體育舞蹈藝術(shù)表演舞中動(dòng)作創(chuàng)編的分析與探究關(guān)鍵要點(diǎn)

蘇倫高娃

摘要：舞蹈與體育表演之間存在諸多共通性，將兩者相結(jié)合以后的今天，使得量化了的競(jìng)技項(xiàng)目變得更加豐富多彩，而在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，利用一系列套路動(dòng)作堆砌而成的藝術(shù)表演舞數(shù)量逐年上漲，但因?yàn)槲璧笇?duì)體育表演的影響是多維度的，所以在當(dāng)今社會(huì)中的體育表演項(xiàng)目，如體育舞蹈、藝術(shù)體操、花樣游泳、花樣滑冰等，需要加強(qiáng)動(dòng)作的藝術(shù)表達(dá)，可以將這種影響在整個(gè)體育舞蹈中升華呈現(xiàn)出立體性、多周期性和藝術(shù)性等特征，因此本文主要是對(duì)于體育舞蹈藝術(shù)動(dòng)作創(chuàng)編進(jìn)行一個(gè)深入的了解和探究。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;藝術(shù)表演舞;動(dòng)作創(chuàng)編

一、體育動(dòng)作對(duì)藝術(shù)表演舞影響與媒介分析

（1）體育舞蹈以舞蹈動(dòng)作為媒介影響體育表演

因?yàn)轶w育舞蹈最初是由社交舞蹈演變而來(lái)的，所以體育舞蹈動(dòng)作是常規(guī)舞蹈動(dòng)作和體育活動(dòng)的緊密結(jié)合，舞者通過(guò)各種肢體語(yǔ)言，在優(yōu)美的音樂(lè)中盡情舒展舞蹈動(dòng)作以達(dá)到表達(dá)感情的目的，會(huì)為群眾帶來(lái)足夠的美感和一定的欣賞價(jià)值。在體育舞蹈表演中，舞蹈充滿了藝術(shù)精神，支撐著體育舞蹈歷史的發(fā)展和進(jìn)步，但是沒(méi)有舞蹈動(dòng)作的影響與支持，僅靠體育精神和社交舞蹈要領(lǐng)無(wú)法真正的發(fā)揮出體育舞蹈的藝術(shù)價(jià)值，所以缺乏核心創(chuàng)編動(dòng)作的舞蹈，并不能夠得到大眾的支持，所以體育舞蹈在發(fā)展之初就以動(dòng)作創(chuàng)編為媒介，程度效應(yīng)逐漸發(fā)展出新型體育藝術(shù)舞蹈方向。

（2） 體育舞蹈以藝術(shù)體操為媒介影響體育表演

新體操又稱“地毯舞”或“藝術(shù)體操”，是舞者在音樂(lè)的輔助下空手或簡(jiǎn)單表演的一種競(jìng)技性體育表演，其基本的舞蹈動(dòng)作包括跳躍、旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng)、平衡等，體育競(jìng)技在這一整套舞蹈動(dòng)作流程的調(diào)控下，聯(lián)通了舞蹈對(duì)藝術(shù)體操的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行可視化、安排、表演的提升能力，并且與其他傳統(tǒng)舞蹈相比，新體操難度更大、技術(shù)更嚴(yán)謹(jǐn)、藝術(shù)性更強(qiáng)。但是，在新的體操練習(xí)中，舞者的表演、動(dòng)作選擇必須使用基本的舞蹈訓(xùn)練方法，所以新體操在日常訓(xùn)練和表演中，需要學(xué)習(xí)很多舞蹈內(nèi)容和風(fēng)格，而且受到舞蹈整體影響較大，所以就會(huì)采取定期藝術(shù)創(chuàng)編的方法來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)體操的表現(xiàn)張力，此時(shí)也能夠增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的欣賞和表達(dá)，所以現(xiàn)如今就是以新型體操為媒介，增強(qiáng)舞蹈對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響，并且在一定程度上促進(jìn)了新體操的不斷完善和發(fā)展。

（3） 舞蹈以花樣游泳為媒介影響體育表演

舞蹈也是花樣游泳影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)的一種手段，1934年在芝加哥世界博覽會(huì)上舉辦的花樣游泳運(yùn)動(dòng)，在世界范圍內(nèi)推廣了花樣游泳舞蹈對(duì)體育成績(jī)的影響，花樣游泳又稱水上芭蕾，是讓舞者在水中根據(jù)特定姿勢(shì)的變化進(jìn)行舞蹈動(dòng)作切換的體育運(yùn)動(dòng)，大體上的花樣游泳包括旋轉(zhuǎn)、跳躍、手指運(yùn)動(dòng)、腳趾運(yùn)動(dòng)等舞蹈動(dòng)作元素，并且表演花樣游泳需要加入一些節(jié)奏歡快的音樂(lè)，所以花樣游泳表演能給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和藝術(shù)魅力，在花樣游泳運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程中，有很多專業(yè)的花樣游泳舞蹈訓(xùn)練方法可以增強(qiáng)美感和表現(xiàn)力，以舞蹈為手段，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響。

二、體育舞蹈藝術(shù)表演舞中動(dòng)作創(chuàng)編的研究意義

體育舞蹈表演是一種依靠藝術(shù)動(dòng)作參與的運(yùn)動(dòng)形式，在表演的過(guò)程中，必須依靠舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)和原則完成，所以要想使得整個(gè)體育表演能夠達(dá)到較高的水準(zhǔn)，需要加強(qiáng)舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練。因?yàn)槲璧副硌莸某踔允峭ㄟ^(guò)各種動(dòng)作傳達(dá)思想感情。所以為了讓觀眾了解和感受舞者的心理活動(dòng)，整個(gè)舞蹈表演過(guò)程都必須依靠簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，當(dāng)然能達(dá)到這一高度必須要熟練地跳舞才能得到充分的練習(xí)。舞蹈教育是傳承人類(lèi)精神文明的主要形式之一，其歷史可以追溯到幾千年前，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、普及文明起到了推動(dòng)作用，而后代對(duì)于舞蹈教育的發(fā)展與進(jìn)步，主要體現(xiàn)在舞者的表演水平上，因?yàn)槲璧副硌莸闹饕康氖怯妹骺斓闹w語(yǔ)言讓觀眾享受一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，精彩的人生體驗(yàn)，這也是一種自信的需要。因此，加強(qiáng)舞蹈表演的基本原則是發(fā)展舞蹈藝術(shù)的重要途徑，有利于舞者打好基礎(chǔ)，使舞者有更高水平的舞蹈技巧，也是傳統(tǒng)的藝術(shù)文明的進(jìn)階。

三、體育舞蹈藝術(shù)表演舞中動(dòng)作創(chuàng)編的策略探討

（1）提升舞蹈表演基本功的訓(xùn)練強(qiáng)度

在對(duì)于體育舞蹈動(dòng)作培訓(xùn)和創(chuàng)編過(guò)程中，許多教練容易忽略基本的舞蹈技巧，這種誤解直接導(dǎo)致動(dòng)作創(chuàng)編和教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)題，往往會(huì)降低舞蹈的美感，且不利于身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。而這些新型舞蹈動(dòng)作在教學(xué)過(guò)程中，也容易給學(xué)生造成一系列的反叛心理。此外也會(huì)使得大部分體育學(xué)員誤以為他們學(xué)跳舞太晚了，本身缺乏舞蹈天賦，這并不利于體育舞蹈運(yùn)動(dòng)獲得新進(jìn)展。然而創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的初心，就是要舞蹈訓(xùn)練必須贏得黃金時(shí)代，在其他年齡段的訓(xùn)練也就毫無(wú)意義了，所以舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編過(guò)程必須符合基本動(dòng)作要領(lǐng)，所以教師必須幫助學(xué)生改變這些錯(cuò)誤觀念，促進(jìn)學(xué)員基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作的培養(yǎng)符合整個(gè)舞蹈表演的核心，當(dāng)舞蹈學(xué)習(xí)者克服了他們的心理問(wèn)題，積極開(kāi)展舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練才是真正的開(kāi)端，為以后的舞蹈表演打好基礎(chǔ)，掌握每一個(gè)動(dòng)作，加深對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解，增強(qiáng)個(gè)人的藝術(shù)情感，對(duì)于體育藝術(shù)舞蹈表演都有一定的幫助。

（2）提升體育舞蹈表演觀念傳播的理論

在體育舞蹈?jìng)鞑ミ^(guò)程中，首先要提升體育界的舞蹈理論知識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)舞蹈表演的理論知識(shí)，加深大眾對(duì)舞蹈表演的認(rèn)識(shí)，可以發(fā)展出大眾對(duì)于舞蹈藝術(shù)課程認(rèn)識(shí)上的精髓和包容性，對(duì)于后續(xù)的舞蹈表演非常有用。舞蹈理論教育要有體系，可以將舞蹈表演與日常生活聯(lián)系起來(lái)，這不僅是引導(dǎo)體育藝術(shù)傳播舞蹈理論，而是幫助體育與舞蹈藝術(shù)更完美的融合起來(lái)。最后，在動(dòng)作教育過(guò)程中，教育者要盡可能尊重體育舞蹈的原則，在可允許范圍內(nèi)盡可能鼓勵(lì)學(xué)員的戲劇性表演，從而為藝術(shù)創(chuàng)編做好鋪墊。

（3）通過(guò)呼吸和想象力協(xié)調(diào)動(dòng)作創(chuàng)編排

舞蹈最完美的環(huán)節(jié)是身體動(dòng)作和精神的融合，通過(guò)身體動(dòng)作，觀眾可以感受到舞者的同情心和豐富的情感體驗(yàn)。在舞蹈表演過(guò)程中，細(xì)微的動(dòng)作、呼吸和想象是舞蹈藝術(shù)的重要組成部分，所以每個(gè)動(dòng)作部分都需要不斷加強(qiáng)，才能提升體育舞蹈的整體思維能力和舞蹈水平，還可以幫助大眾更了解舞蹈的藝術(shù)感染力，所以在基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編過(guò)程中，教師可以盡可能的應(yīng)用呼吸想象等專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)體育表演中的動(dòng)作、呼吸和思維互動(dòng)，再借助這些專項(xiàng)動(dòng)作強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以有效提高學(xué)員對(duì)體育舞蹈培訓(xùn)的認(rèn)可，一定程度上可以提高將體育和舞蹈相結(jié)合的接受度，所以體育舞蹈動(dòng)作可以在不同的呼吸節(jié)奏和細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)體育藝術(shù)的美感。

四、結(jié)論

將符合體育藝術(shù)特性的幾大要素和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，再加上兩者基本原則的約束，可以創(chuàng)編出新型體育舞蹈動(dòng)作，而將這些基本要素組合的方式是無(wú)情無(wú)盡的，這也意味著現(xiàn)階段對(duì)于體育舞蹈的創(chuàng)編也是無(wú)限的，所以這正是一個(gè)提出體育舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編和構(gòu)思的最好時(shí)代，所以嘗試將不同舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合和創(chuàng)編并運(yùn)用到體育運(yùn)動(dòng)中，是體育運(yùn)動(dòng)與文明的一種結(jié)合，更是一種發(fā)展的體現(xiàn)。

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