“五育并舉”與高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理途徑探析

陳潔

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán);激勵(lì)機(jī)制;氛圍營(yíng)造;公益品牌

中圖分類號(hào)：G645 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）04-0015-04

習(xí)近平總書記在2016年12月7日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出，“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，對(duì)拓展學(xué)生眼界和能力、充實(shí)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)和豐富學(xué)生生活十分有益。許多學(xué)生正是在這樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中樹立了對(duì)人民的感情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)?！绷?xí)近平總書記也分享了自己的經(jīng)歷，他說，“當(dāng)年，我在梁家河插隊(duì)，實(shí)際上就是在上社會(huì)大學(xué)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，那段經(jīng)歷讓我受益匪淺?！币舱虼耍訌?qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理，繼續(xù)深入思考學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理方面的工作。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)是新時(shí)代教育改革的重要內(nèi)容，是高校探索和實(shí)現(xiàn)三全育人的重要載體，為推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)工作更好地促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，高校社團(tuán)在管理過程中需要將“五育并舉”理念納入社團(tuán)工作的探索開展。

2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，方案提出“創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系”。通過實(shí)現(xiàn)對(duì)思政類、科學(xué)技術(shù)類、體育鍛煉類、文化藝術(shù)類、志愿公益類等不同類型學(xué)生社團(tuán)的分類指導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)工作體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)助力大學(xué)生在德育、智育、體育、美育、勞育（“五育”）等方面成長(zhǎng)成才[1]。

一、高校學(xué)生社團(tuán)分類指導(dǎo)發(fā)展現(xiàn)狀

高校學(xué)生社團(tuán)目前主要分為思想政治類、科學(xué)技術(shù)類、體育鍛煉類、文化藝術(shù)類、志愿公益類等類別，這些社團(tuán)的運(yùn)行各自有不同的特點(diǎn)，社團(tuán)管理服務(wù)分類指導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、專業(yè)化進(jìn)程有待提速，在此之前也要對(duì)當(dāng)前各種社團(tuán)的基本情況有所了解。研究團(tuán)隊(duì)在長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出各種學(xué)生社團(tuán)的基本特點(diǎn)，分別論述如下：

（一）思想政治類社團(tuán)

思想政治類社團(tuán)是以進(jìn)行思想政治教育為主的社團(tuán)，目前存在的主要問題是部分社團(tuán)成員的政治素養(yǎng)不高，社團(tuán)活動(dòng)形式較為單一，通常以宣講、培訓(xùn)等形式開展，宣講內(nèi)容枯燥、說教痕跡嚴(yán)重，活動(dòng)內(nèi)涵有待提升，活動(dòng)缺乏吸引力、感染力、引領(lǐng)力[2]。社團(tuán)指導(dǎo)單位及指導(dǎo)教師在工作中存在重業(yè)務(wù)指導(dǎo)、輕思想引領(lǐng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致社團(tuán)成員的工作質(zhì)量不高，很多思想政治觀念不能真正做到入腦入心，舉辦的活動(dòng)容易流于形式、浮于表面，難以很好地發(fā)揮作為思想政治類社團(tuán)在思想政治方面宣傳和引領(lǐng)的作用。

（二）科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)

科技類社團(tuán)是社團(tuán)組織形態(tài)里的一個(gè)重要內(nèi)容，這種類型的社團(tuán)的主要特點(diǎn)是開展科普趣味性活動(dòng)多，學(xué)生參與的積極性相對(duì)較高。科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)也存在一些弱點(diǎn)，主要的問題就是參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的程度不夠，指導(dǎo)教師開展工作的系統(tǒng)性、專業(yè)性待加強(qiáng)。社團(tuán)發(fā)展的格局不夠大，服務(wù)社會(huì)（專利、學(xué)術(shù)論文、競(jìng)賽成果、科研項(xiàng)目等）的意識(shí)淡薄[3]。

（三）體育鍛煉類社團(tuán)

體育鍛煉類社團(tuán)舉行的活動(dòng)以各種體育活動(dòng)為主，學(xué)生參與的積極性也相對(duì)較高。然而目前體育鍛煉類社團(tuán)也存在不少的問題，主要包括學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施缺乏，體育類社團(tuán)開展活動(dòng)思想性、教育性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽體系尚未建立，活動(dòng)開展內(nèi)部成員參與較多，校園“全面健身”的氛圍營(yíng)造不夠，體育類活動(dòng)普及性有待提升[4]。

（四）文化藝術(shù)類社團(tuán)

文化藝術(shù)類社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，這一類的社團(tuán)以學(xué)生的文化藝術(shù)活動(dòng)為主，學(xué)生參與面較廣，在促進(jìn)學(xué)生交流和交往方面發(fā)揮重要作用，對(duì)于學(xué)校的校園文化建設(shè)也有重要的意義。然而這類社團(tuán)本身也存在不小的問題，主要包括文化藝術(shù)類社團(tuán)成員人文素養(yǎng)不高;開展美育活動(dòng)較多，美育知識(shí)普及較少;開展現(xiàn)代文藝活動(dòng)較多，傳統(tǒng)文化活動(dòng)較少;開展趣味性活動(dòng)較多，高雅藝術(shù)鑒賞等活動(dòng)較少。

（五）志愿公益類社團(tuán)

志愿公益類社團(tuán)主要開展的活動(dòng)內(nèi)容大多集中在文化宣傳、支教、敬老愛幼等方面，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生思想教育方面發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。志愿公益類社團(tuán)存在的主要問題是參與志愿和公益活動(dòng)的同學(xué)們本身生活技能、生存技能、勞動(dòng)技能、感恩教育等內(nèi)容欠缺;開展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉多，開展勞動(dòng)精神、社會(huì)工作等理論學(xué)習(xí)少;活動(dòng)開展缺乏規(guī)范指引，志愿者的專業(yè)化水平不高，服務(wù)質(zhì)量需提升等[5]。

二、“五育并舉”的學(xué)生社團(tuán)工作模式探析

基于以上存在的諸多方面的問題，在具體指導(dǎo)社團(tuán)工作的過程中應(yīng)當(dāng)“五育并舉”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，具體的工作手段包括建立第二課堂成績(jī)單制度、拓展思想政治類社團(tuán)工作開展的廣度和深度，以及建立科學(xué)類社團(tuán)多方聯(lián)動(dòng)的工作生態(tài)圈、加強(qiáng)體育類社團(tuán)“全民健身”氛圍的營(yíng)造、提升文化藝術(shù)類社團(tuán)美育工作水平、豐富志愿公益類社團(tuán)的內(nèi)涵和外延等多個(gè)方面。

（一）要建立第二課堂成績(jī)單制度

建立并推行“第二課堂成績(jī)單”制度，改革高校人才培養(yǎng)第二課堂學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)第二課堂活動(dòng)的科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與第二課堂可記錄、可評(píng)價(jià)、可測(cè)量、可呈現(xiàn)。逐步將“第二課堂成績(jī)單”打造成為學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位招錄畢業(yè)生的重要依據(jù)，對(duì)提升學(xué)校教育質(zhì)量、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式具有重要作用。具體來講，可以從以下具體方面進(jìn)行推進(jìn)。

1. 建立第二課堂成績(jī)單工作機(jī)制。成立校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的重慶大學(xué)“第二課堂成績(jī)單”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)第二課堂人才培養(yǎng)體系;成立重慶大學(xué)“第二課堂管理服務(wù)中心”，掛靠校團(tuán)委，在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下統(tǒng)籌全校第二課堂課程項(xiàng)目管理、第二課堂積分認(rèn)定、第二課堂平臺(tái)建設(shè)等工作;建立學(xué)工、教務(wù)、團(tuán)委、就業(yè)中心等學(xué)生管理部門聯(lián)動(dòng)的協(xié)調(diào)工作機(jī)制。

2. 客觀記錄評(píng)價(jià)。搭建第二課堂數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我參與申報(bào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與第二課堂的表現(xiàn)全面記錄認(rèn)證，為師生及時(shí)掌握第二課堂參與情況、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才提供動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。

3. 發(fā)揮價(jià)值應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)“第二課堂成績(jī)單”管理的檔案化，加強(qiáng)“第二課堂成績(jī)單”的結(jié)果應(yīng)用和價(jià)值發(fā)掘，通過學(xué)工、團(tuán)委、教務(wù)多部門協(xié)同，在部分學(xué)院試點(diǎn)將“第二課堂成績(jī)單”作為學(xué)生在校期間綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨等的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（二）要拓展思想政治類社團(tuán)工作開展的廣度和深度

為了拓展思想政治類社團(tuán)工作開展的廣度和深度，首先要配強(qiáng)配齊思政指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過組建包含思政教師、青年講師團(tuán)、新媒體專家、青年教師中的青馬人員等的師資庫(kù)，注重課程設(shè)計(jì)和學(xué)科內(nèi)容交叉融合，提升思想政治類社團(tuán)指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平，增強(qiáng)思想政治類社團(tuán)的校園引領(lǐng)能力。其次要設(shè)計(jì)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)知行合一的社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃。通過思政專家授課、馬克思主義學(xué)院老師授課、政企主要負(fù)責(zé)人授課、知名校友授課等，打造豐富立體的理論課程體系。通過開展基層掛職鍛煉、社區(qū)服務(wù)、政企參觀學(xué)習(xí)、海外游學(xué)、“學(xué)四史”紅色實(shí)踐等，打造形式多樣的實(shí)踐教學(xué)方案。使思想政治類社團(tuán)真正成為拓展思政課外延的有效載體。最后是建立學(xué)生理論宣講團(tuán)?？紤]到朋輩教育的作用、新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)，基于思想政治類社團(tuán)組建學(xué)生理論宣講團(tuán)。利用新媒體時(shí)代信息短、頻、快的特點(diǎn)，聚焦青年的積極關(guān)切、社會(huì)熱點(diǎn)、全球局勢(shì)、重要節(jié)點(diǎn)等，廣泛開展短（時(shí)間）、精（內(nèi)容）、?。ǚ秶┯纸拥貧獾闹黝}宣講，將學(xué)生理論宣講團(tuán)打造成為思想政治理論類社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃成果的最佳展示。

（三）要建立科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)多方聯(lián)動(dòng)的工作生態(tài)圈

對(duì)于科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)的工作來說，最好的方式是建立多方聯(lián)動(dòng)的工作生態(tài)圈，為此需首先處理好校院共建關(guān)系。通過成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，整合學(xué)校教務(wù)、團(tuán)委、就業(yè)、科技園等職能部門與學(xué)院的力量，為科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等專業(yè)資源，校院共建共享開展建設(shè)工作，使科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)成為“第二課堂”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要陣地。其次還要引進(jìn)社會(huì)上的優(yōu)質(zhì)資源。通過與優(yōu)秀校友企業(yè)、世界500強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型企業(yè)、地方創(chuàng)客園等合作，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的孵化。提升科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)“服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，鼓勵(lì)有產(chǎn)學(xué)研鏈條、有競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的社團(tuán)成果落地，推進(jìn)社團(tuán)“社會(huì)化、企業(yè)化”，與社會(huì)接軌，與企業(yè)接軌，達(dá)到校地共贏。再次，要探索建立激勵(lì)機(jī)制。建立科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)工作激勵(lì)機(jī)制，一方面注重社團(tuán)成員的興趣培養(yǎng)、研究方向引導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力激發(fā)和獲獎(jiǎng)配套激勵(lì);另一方面關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校內(nèi)師資的第一課堂專業(yè)課程合理安排和第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力指導(dǎo)工作量認(rèn)定及工作成效獎(jiǎng)勵(lì)，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外師資的精神、物質(zhì)鼓勵(lì)。建立校院、校地結(jié)合的科學(xué)技術(shù)類社團(tuán)工作資助計(jì)劃，為社團(tuán)發(fā)展提供多維度的資金支持。

（四）要強(qiáng)化體育鍛煉類社團(tuán)“全民健身”的氛圍營(yíng)造

對(duì)于體育類社團(tuán)的管理方面，最重要的就是要加強(qiáng)“全民健身”氛圍的營(yíng)造，為此需要在全校范圍內(nèi)加大工作力度，首先就是要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)球類、游泳、健身、攀巖等場(chǎng)館的建設(shè)，增加各類專業(yè)體育器材的購(gòu)置，通過競(jìng)標(biāo)引入社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行專業(yè)化、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，對(duì)活動(dòng)人員、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)秩序進(jìn)行有效管理，大幅增加體育場(chǎng)館的學(xué)生可使用時(shí)間和頻率。其次體育類的課程對(duì)于社團(tuán)的管理也至關(guān)緊要，因此需要探索多維度體育課程體系。通過社團(tuán)體育活動(dòng)與學(xué)生綜合獎(jiǎng)學(xué)金測(cè)評(píng)結(jié)合、體醫(yī)結(jié)合、體育公益結(jié)合、“互聯(lián)網(wǎng)+”健身、體育實(shí)踐、體育幫扶私人定制等方式，傳播健康理念，增強(qiáng)體育鍛煉類社團(tuán)課程的吸引力，營(yíng)造“全民健身”氛圍，引導(dǎo)青年學(xué)子自覺開展體育鍛煉、磨礪堅(jiān)韌的品格和意志。最后是重視競(jìng)賽牽引，大力培養(yǎng)典型。依托體育學(xué)院等專業(yè)資源，基于體育鍛煉類社團(tuán)的骨干成員，在非專業(yè)學(xué)生中著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生，把他們與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)區(qū)別開來，因材施教地進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)這部分學(xué)生參加高水平體育競(jìng)賽。加強(qiáng)示范、帶動(dòng)作用，通過體育鍛煉類社團(tuán)的骨干成員幫扶更多有需求的學(xué)生，助力體教融合。

（五）要提升文化藝術(shù)類社團(tuán)的美育工作水平

對(duì)于文化藝術(shù)類社團(tuán)來說，提升社團(tuán)的美育水平是工作的重點(diǎn)內(nèi)容，為此需要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作。首先是加強(qiáng)組織建設(shè)，推進(jìn)文藝骨干隊(duì)伍培養(yǎng)。積極吸納文化藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，有文藝特長(zhǎng)的非專業(yè)學(xué)生，或者有文藝愛好的非專業(yè)學(xué)生加入文化藝術(shù)類社團(tuán)。依托文化藝術(shù)類社團(tuán)開設(shè)第二課堂美育課程，涵蓋音樂、美術(shù)、電影、史學(xué)、書法、民俗、國(guó)學(xué)等方面內(nèi)容。鼓勵(lì)文化藝術(shù)類社團(tuán)成員積極開展美育知識(shí)分享、各類展演、校內(nèi)外文化交流等。其次是要兼容并包，大力開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)。扶持傳統(tǒng)文化類社團(tuán)的發(fā)展，將書法、民俗、相聲、戲曲、國(guó)學(xué)、茶文化、漢服、國(guó)畫、詩(shī)詞等主題社團(tuán)的活動(dòng)新穎化，通過開展“沉浸式”“體驗(yàn)式”活動(dòng)，吸引青年學(xué)子的關(guān)注和興趣，激勵(lì)青年學(xué)子自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。最后是要拓寬培育渠道，流行經(jīng)典與高雅藝術(shù)并重。邀請(qǐng)校外文化藝術(shù)類專家開展講座、論壇、沙龍等。邀請(qǐng)校外歌劇團(tuán)、音樂劇團(tuán)、舞臺(tái)劇團(tuán)、管弦樂團(tuán)、文學(xué)院、博物館、展覽館等到校展演或交流，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中得到熏陶，審美文化修養(yǎng)得到提升。

（六）要豐富志愿公益類社團(tuán)工作的內(nèi)涵和外延

對(duì)于志愿公益類組織的管理，從具體實(shí)踐來看最為重要的工作是豐富公益類社團(tuán)的內(nèi)涵和外延，讓參與的學(xué)生更好地理解志愿和公益類活動(dòng)的目的和意義，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到切實(shí)的鍛煉和思想的提升，為此就需要做好以下幾個(gè)方面的工作。首先就是要制定志愿公益類社團(tuán)工作規(guī)范。根據(jù)高校專業(yè)特色和服務(wù)對(duì)象特點(diǎn)，制定志愿公益類社團(tuán)工作標(biāo)準(zhǔn)、志愿服務(wù)認(rèn)定辦法、志愿服務(wù)菜單等，建立科學(xué)的工作指引、便捷的信息化平臺(tái)和完善的培訓(xùn)體系。其次是要加強(qiáng)志愿公益類社團(tuán)成員能力提升。依托社工專業(yè)，開展服務(wù)方法與溝通技巧、團(tuán)隊(duì)管理、能力建設(shè)等方面授課。依托醫(yī)院、紅十字會(huì)、消防等單位，普及生存技能、應(yīng)急處理、急救技能、勞動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理疏導(dǎo)等方面知識(shí)。有組織、分批次地讓社團(tuán)成員定期參加個(gè)別督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)志愿者及志愿公益社團(tuán)的自我管理、自我服務(wù)及自我發(fā)展。最后是要結(jié)合專業(yè)促進(jìn)志愿公益品牌創(chuàng)建。區(qū)別于社會(huì)志愿者服務(wù)隊(duì)，高校志愿公益類社團(tuán)工作開展應(yīng)更有技術(shù)含量，依托各社團(tuán)特點(diǎn)和成員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立起科技、城市管理、法律、環(huán)保、醫(yī)學(xué)、體育、文藝等專項(xiàng)志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)社團(tuán)成員在志愿服務(wù)中開展專業(yè)實(shí)踐，形成與專業(yè)相關(guān)的志愿公益品牌，教學(xué)相長(zhǎng)，一團(tuán)一品。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來說，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展的重要課題，在當(dāng)前情況之下，作為高校社團(tuán)的指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，需要從多維度、多層面進(jìn)行全新的思考和總結(jié)。通過實(shí)現(xiàn)對(duì)思政類、科學(xué)技術(shù)類、體育鍛煉類、文化藝術(shù)類、志愿公益類等不同類型學(xué)生社團(tuán)的分類指導(dǎo)，建立第二課堂成績(jī)單制度，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)。構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)工作體系等途徑，有利于發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的更大效用，助力大學(xué)生在德育、智育、體育、美育、勞育（“五育”）等各方面的成長(zhǎng)成才，真正落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)。

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（薦稿人：董濤，重慶大學(xué)人文社會(huì)高等研究院副教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）