互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中學(xué)圖書(shū)管理存在的缺陷與解決對(duì)策

高仁坤

（臨沂第十二中學(xué) 山東臨沂 276000）

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中學(xué)傳統(tǒng)的圖書(shū)管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求。因此，需要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和圖書(shū)管理相結(jié)合，以此來(lái)升級(jí)圖書(shū)館的各項(xiàng)功能，提升圖書(shū)管理服務(wù)水平，充分發(fā)揮出圖書(shū)資源的作用，讓我國(guó)圖書(shū)管理走向可持續(xù)發(fā)展的道路。

1 中學(xué)教育中改善圖書(shū)管理的意義

1.1 有效開(kāi)發(fā)學(xué)生智力

通過(guò)教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和探索知識(shí)，這是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要措施，但是單純依靠這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想更好地開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)，需要學(xué)生在課外閱讀大量的書(shū)籍。中學(xué)圖書(shū)館是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，其豐富的藏書(shū)資源可以為學(xué)生提供大量閱讀的素材，滿足學(xué)生的不同閱讀需求。當(dāng)前，素質(zhì)教育是新課改的重要目的之一，而中學(xué)圖書(shū)教育的重要優(yōu)勢(shì)就是有效開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

1.2 為學(xué)生傳遞信息

當(dāng)今社會(huì)信息更新速度越來(lái)越快，但是在教師教學(xué)大綱中卻不能隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)的更新，因此，圖書(shū)館就成為了課堂教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充的好去處。中學(xué)生渴求獲得更多的新知識(shí)，他們從圖書(shū)館中不僅可以獲得更多知識(shí)，還可以獲得有價(jià)值的、可提高自身素質(zhì)的信息。中學(xué)圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著重要的使命，那就是向?qū)W生傳遞最新的知識(shí)和信息，而這一切都需要依靠科學(xué)的圖書(shū)管理來(lái)完成［1］。

1.3 思政教育開(kāi)展的重要場(chǎng)所

中學(xué)圖書(shū)館中的很多書(shū)籍都是關(guān)于歷史、政治、革命人物傳記等的，這些書(shū)籍對(duì)培養(yǎng)祖國(guó)需要的四有新人具有重要的作用，通過(guò)這些圖書(shū)，可以積極引導(dǎo)學(xué)生，讓他們養(yǎng)成正確的思政觀念，這是中學(xué)校園開(kāi)展思政教育的重要途徑。用革命人物的先進(jìn)事跡可以更好地激勵(lì)學(xué)生，讓他們能更加發(fā)憤圖強(qiáng)。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中心圖書(shū)管理的優(yōu)越性

2.1 讀者和閱讀量得到了增加

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了快速發(fā)展，被應(yīng)用到了生產(chǎn)、生活的方方面面，圖書(shū)館圖書(shū)信息通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變得更容易獲取。將網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建立在圖書(shū)館中，讀者就可以通過(guò)手機(jī)和電腦終端隨意訪問(wèn)，它打破了圖書(shū)閱讀的時(shí)間和空間限制。網(wǎng)上各類(lèi)閱讀圖書(shū)信息的人都有可能成為潛在讀者，甚至可以成為正式讀者，他們想讀書(shū)時(shí)即可讀，因此，在很大程度上提高了閱讀量，增加了讀者數(shù)量。

2.2 不同人群的閱讀需求都得到滿足

基于互聯(lián)網(wǎng)的中學(xué)圖書(shū)，一般會(huì)以電子圖書(shū)資料的形式出現(xiàn)，讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)終端設(shè)備即可隨時(shí)查閱和閱讀各類(lèi)資料，不僅利于閱讀，同時(shí)，也便于及時(shí)傳輸和下載資料，圖書(shū)資料的共享能力得到了增強(qiáng)。通過(guò)圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讀者可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)圖書(shū)資料，并可以隨意進(jìn)行下載，因此，不同人群的閱讀需求都得到了滿足［2］。

2.3 圖書(shū)管理效率得到了大幅提升

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，圖書(shū)管理人員的工作重點(diǎn)發(fā)生了很大變化，已經(jīng)由原先對(duì)圖書(shū)和讀者的管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的維護(hù)和管理，因此，圖書(shū)館不需要投入大量的人力資源。相較于以前，工作強(qiáng)度也得到了大幅降低，紙質(zhì)圖書(shū)在借閱過(guò)程中容易損壞的情況得到了明顯改善，利于圖書(shū)的保存。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其運(yùn)行和計(jì)算能力日趨增強(qiáng)，這與讀者廣泛獲取知識(shí)的心理相符合，同時(shí)也符合時(shí)代發(fā)展的需求，工作效率得到了極大提升。

3 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中學(xué)圖書(shū)管理存在的缺陷

3.1 落后的管理方式，難以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)得到了快速發(fā)展，基于這樣的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，其應(yīng)用也日趨廣泛，已經(jīng)滲透進(jìn)了人們生活的方方面面，人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的需求日趨增長(zhǎng)。相較于傳統(tǒng)模式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)利用和獲取知識(shí)已經(jīng)發(fā)生了很大變化，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的利用和獲取，這在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)教育模式。互聯(lián)網(wǎng)背景下，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)打破傳統(tǒng)圖書(shū)館的束縛，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息體系建設(shè)加強(qiáng)，加大資源共享力度，為廣大師生提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。但是，當(dāng)前我國(guó)大部分中學(xué)圖書(shū)館采用的圖書(shū)管理方式較為落后，這在很大程度上阻礙了圖書(shū)資源的共享，因此，難以發(fā)揮出圖書(shū)資源的優(yōu)勢(shì)，浪費(fèi)了一部分的人力和物力資源［3］。

3.2 數(shù)字化程度不高

我國(guó)大部分圖書(shū)館數(shù)字化信息建設(shè)都已經(jīng)加強(qiáng)，但是受到技術(shù)、資源等各種因素的影響，信息化建設(shè)速度較慢，數(shù)字化程度整體不高。在很多中學(xué)圖書(shū)館中，數(shù)字化信息建設(shè)的作用僅限于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源也不豐富，再加上還可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)病毒等的影響，因此，圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程較慢。此外，部分讀者的產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源進(jìn)行惡意下載，導(dǎo)致無(wú)法正常使用數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.3 學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)有限，缺乏必要的信息基礎(chǔ)設(shè)施

我國(guó)大部分中學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)是由政府出資，在總體教育經(jīng)費(fèi)中會(huì)安排一部分圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，而剩余經(jīng)費(fèi)需要學(xué)校自己通過(guò)各種渠道獲得。大部分中學(xué)的圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)僅僅是達(dá)到了驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校為了節(jié)省開(kāi)支不斷將圖書(shū)經(jīng)費(fèi)支出降低，因此，缺乏對(duì)圖書(shū)館信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化水平不高，這在很大程度上限制了圖書(shū)館的發(fā)展［4］。

3.4 圖書(shū)管理人員專(zhuān)業(yè)水平不高

圖書(shū)管理人員的工作非常重要，他們?cè)趫D書(shū)館信息化管理中占據(jù)著重要地位，他們要根據(jù)師生的需求進(jìn)行各種類(lèi)型圖書(shū)的選購(gòu)，同時(shí)，還需要及時(shí)整合和分類(lèi)各種文化資源和圖書(shū)種類(lèi)，提供專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)。因此，圖書(shū)管理人員的工作任務(wù)繁雜，需要自身具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，這樣提供的服務(wù)才能更加有效?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館各項(xiàng)工作雖然已經(jīng)逐漸趨于信息化方向，但如何實(shí)現(xiàn)人機(jī)結(jié)合是關(guān)鍵。對(duì)于圖書(shū)管理人員來(lái)說(shuō)，不僅需要對(duì)知識(shí)檢索、文獻(xiàn)分類(lèi)等基本操作知識(shí)掌握扎實(shí)，還需要了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，將自身的計(jì)算機(jī)操作水平提高上去，這樣才能深化開(kāi)發(fā)圖書(shū)館內(nèi)資源，更好地完成對(duì)廣大師生的圖書(shū)管理服務(wù)。當(dāng)前，在我國(guó)很多中學(xué)校園中，圖書(shū)管理人員的素質(zhì)普遍不是很高，對(duì)于信息技術(shù)的掌握不夠全面，缺乏專(zhuān)業(yè)型人才，學(xué)校對(duì)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)和招聘等工作也沒(méi)有落實(shí)到位，沒(méi)有在培訓(xùn)和招聘范圍中納入信息技能和信息素養(yǎng)的考核，圖書(shū)管理人員信息化服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不利于信息化管理模式的建設(shè)［5］。

4 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中學(xué)圖書(shū)管理存在問(wèn)題解決對(duì)策

4.1 創(chuàng)新圖書(shū)管理模式，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源共享

中學(xué)圖書(shū)館電子化管理模式陳舊、管理理念落后已經(jīng)成為了其發(fā)展的重要阻礙，因此，中學(xué)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)高效管理的一個(gè)重要途徑就是創(chuàng)新管理模式。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，使得在網(wǎng)上瀏覽信息成為了當(dāng)前的一種時(shí)尚，中學(xué)生也不例外，他們也喜歡在網(wǎng)上閱讀圖書(shū)、查閱資料等，圖書(shū)館逐漸變得門(mén)可羅雀。要想改變這一狀況，需要圖書(shū)管理人員始終以學(xué)生讀者為中心，創(chuàng)新管理模式，吸引更多的學(xué)生來(lái)閱讀。將數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)加強(qiáng)，應(yīng)用數(shù)字化管理模式，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)資源和學(xué)生的數(shù)字化管理，通過(guò)一系列宣傳活動(dòng)將管理效率提高上去。當(dāng)前，我國(guó)教育部門(mén)對(duì)信息化圖書(shū)館建設(shè)的重視度日趨增高，因此，無(wú)論是地區(qū)中心學(xué)校，還是地區(qū)周?chē)鷮W(xué)校，都能將其聯(lián)系在一起。對(duì)中學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，要將自身優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，合理、有效地配置好文獻(xiàn)資源等，努力將信息服務(wù)體系建設(shè)配置得更加合理。短期內(nèi)，電子圖書(shū)館不可能完全取代紙質(zhì)閱讀，為了將學(xué)生的電子閱讀質(zhì)量提高，圖書(shū)館可以將專(zhuān)門(mén)的具有特色館藏的網(wǎng)站建立起來(lái)，這樣才能將傳統(tǒng)圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館有效融合起來(lái)。每一個(gè)學(xué)校單一的圖書(shū)館文獻(xiàn)資料都是有限的，因此，要想最大限度地共享圖書(shū)館資源，可以將校與校間的館際網(wǎng)絡(luò)資源建立起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校圖書(shū)館間的信息溝通。不同學(xué)校的圖書(shū)館藏有著不同的側(cè)重點(diǎn)，建立起相互間的網(wǎng)絡(luò)信息溝通機(jī)制，學(xué)生閱讀量可以得到極大豐富，資源間可以實(shí)現(xiàn)有效共享。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)要強(qiáng)化，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，建設(shè)完善的圖書(shū)館資源庫(kù)具有非常重要的作用，因此，要積極規(guī)劃好數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，將圖書(shū)管理員的引導(dǎo)和激勵(lì)作用充分發(fā)揮出來(lái)，將數(shù)據(jù)集利用率提高上去。圖書(shū)資源的購(gòu)置一定要避免重復(fù)，重新分配一些數(shù)量較多的圖書(shū)資源。如果圖書(shū)館使用的光盤(pán)價(jià)格較高，可以聯(lián)合其他學(xué)校一起購(gòu)買(mǎi)，以此來(lái)節(jié)約開(kāi)支。

4.2 圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)要加強(qiáng)

隨著數(shù)字信息化速度的加快，中學(xué)圖書(shū)館要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，高度重視起信息資源建設(shè)，并將其付諸于實(shí)際行動(dòng)中。對(duì)中學(xué)圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)要不斷加強(qiáng)，這樣可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)圖書(shū)館的劣勢(shì)。圖書(shū)館信息管理的基礎(chǔ)是硬件設(shè)施，對(duì)此，學(xué)校要高度重視起來(lái)，加大在硬件設(shè)施建設(shè)方面的投入。圖書(shū)館信息化管理需要有充足的資金來(lái)作為支持，學(xué)校應(yīng)根據(jù)師生需求和數(shù)字化建設(shè)的需求，加大資金投入，對(duì)圖書(shū)館的硬件設(shè)施進(jìn)行更新和購(gòu)置，將電子閱覽室建立起來(lái)，讓圖書(shū)館管理步入信息化管理時(shí)代。圖書(shū)管理人員應(yīng)根據(jù)圖書(shū)借閱和瀏覽記錄，統(tǒng)一分類(lèi)和整理好圖書(shū)，這樣可以有效避免圖書(shū)資源的重復(fù)和浪費(fèi)。對(duì)于圖書(shū)館中珍藏的一些圖書(shū)，通過(guò)數(shù)字化處理，在優(yōu)化服務(wù)方式的同時(shí)，可以更好地存儲(chǔ)這部分資源，讓更多用戶享受這些資源。此外，對(duì)于信息服務(wù)而言，它會(huì)涉及多方的權(quán)益，同時(shí)還與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，這就需要將政府的調(diào)控和管理作用充分發(fā)揮出來(lái)，比如，科學(xué)、合理地鑒別知識(shí)產(chǎn)權(quán)，進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理等［6］。

4.3 將資金籌集渠道拓寬

中學(xué)圖書(shū)館的資金籌集渠道一定要拓寬，政府要將資金和技術(shù)支持的行政職能發(fā)揮出來(lái)，加大對(duì)中學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的支持力度，幫助學(xué)校將內(nèi)部通信體系完善好，將數(shù)字化建設(shè)的速度提高上去。教育部門(mén)可以采取必要的行政手段進(jìn)行干預(yù)，以此來(lái)加大資金投入。進(jìn)一步發(fā)展和完善好中學(xué)圖書(shū)館的硬件和軟件建設(shè)，讓中學(xué)圖書(shū)館信息化建設(shè)能得到切實(shí)增強(qiáng)，為今后的資源共享打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，需要首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)施進(jìn)行不斷完善，這樣才能將更好的自動(dòng)化服務(wù)提供給用戶。此外，中學(xué)圖書(shū)館還應(yīng)將重點(diǎn)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)連接加強(qiáng)，保證用戶可以隨時(shí)獲得更加全面的資料和信息。中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)單純依靠政府出資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各學(xué)校應(yīng)將產(chǎn)業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，提升自身價(jià)值，將自身資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，在外界市場(chǎng)中不斷導(dǎo)入更加高端良好的信息產(chǎn)品，讓圖書(shū)館產(chǎn)業(yè)道路向著更加寬廣的方向前行。

4.4 圖書(shū)館準(zhǔn)入機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)

嚴(yán)格落實(shí)圖書(shū)館準(zhǔn)入機(jī)制，引入優(yōu)秀的信息化管理人才，這對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)具有積極的意義。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的圖書(shū)管理人員來(lái)說(shuō)，他們不僅需要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要熟練掌握和操作各種信息技術(shù)，系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有效滿足圖書(shū)館管理、信息導(dǎo)航等各方面的需求。分析當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)管理人員現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)法律已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急，這需要先確定好圖書(shū)館管理人員的任職條件，然后嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定條例來(lái)執(zhí)行。圖書(shū)管理人員不僅需要采集各類(lèi)信息資源，還需要增強(qiáng)信息的協(xié)調(diào)、分析等各方面的能力。

4.5 圖書(shū)館信息化管理制度要完善好

將信息化管理?xiàng)l例加入到原先的管理制度中，讓信息化管理和傳統(tǒng)管理模式結(jié)合起來(lái)，將管理人員的服務(wù)職能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)，將信息化管理的優(yōu)勢(shì)充分展示出來(lái)。對(duì)信息化管理來(lái)說(shuō)，它具有的優(yōu)勢(shì)非常多，但是它并不能完全替代管理人員的職能，對(duì)信息化管理不能過(guò)于依賴，應(yīng)將其與管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)管理方式進(jìn)行不斷優(yōu)化，將服務(wù)水平和管理效率提高上去。信息化管理制度如果存在不足之處，可以對(duì)其進(jìn)一步完善，這樣才能更好地為管理人員提供參考的依據(jù)，對(duì)于管理人員的管理要嚴(yán)格按照信息化管理制度的要求來(lái)，對(duì)管理人員的服務(wù)水平和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)范，這樣的信息化管理模式才更加科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化。此外，為了提高管理效益，學(xué)?？梢詫D書(shū)管理人員的薪資與績(jī)效掛鉤，制定完善的獎(jiǎng)懲制度和績(jī)效考核制度，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)那些認(rèn)真執(zhí)行管理制度的人，懲罰那些不積極執(zhí)行管理制度的人，將信息化管理的質(zhì)量提高上去。

4.6 提高圖書(shū)管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

對(duì)于中學(xué)圖書(shū)管理人員來(lái)說(shuō)，他們需要具備良好的綜合素質(zhì)，除了要具備熟練的業(yè)務(wù)技能和工作方法，還需要不斷增強(qiáng)自身個(gè)人修養(yǎng)。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中學(xué)圖書(shū)館的管理模式和工作內(nèi)容已經(jīng)較之以前有了很大變化，這就需要及時(shí)提升管理人員的自身素質(zhì)，對(duì)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)要熟練掌握，將自身業(yè)務(wù)技能提高上去，這樣才能保證更好地開(kāi)展圖書(shū)管理工作。此外，圖書(shū)管理人員還需要改變工作態(tài)度，將服務(wù)質(zhì)量提升上去，將良好的服務(wù)意識(shí)樹(shù)立起來(lái)，能真正做到全心全意為中學(xué)師生服務(wù)。在學(xué)校招聘環(huán)節(jié)中，重視招聘人員的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平，招聘工作應(yīng)具有針對(duì)性，以此來(lái)為圖書(shū)館信息化管理提供基礎(chǔ)保障。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)力度，一方面要提升管理人員的理論水平，讓他們能忠誠(chéng)服務(wù)、忠于崗位；另一方面要加強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)培訓(xùn)，讓他們可以掌握更加全面的管理技能，更好地使用現(xiàn)代化的各項(xiàng)軟硬件管理設(shè)備。

5 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代悄然而至。中學(xué)圖書(shū)管理人員在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要不斷發(fā)展和完善自身管理工作。基于當(dāng)前實(shí)際情況可知，我國(guó)的中學(xué)圖書(shū)管理工作存在的缺陷較多，找到這些缺陷并尋求解決之策對(duì)我國(guó)圖書(shū)管理工作具有積極的意義，它可以有效促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)管理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。