教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的時代意涵、目標(biāo)建構(gòu)與實施路徑

徐國民 王國洪

習(xí)近平總書記多次強調(diào)要用好紅色資源、傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。青年是民族的希望、祖國的未來，傳承紅色江山的歷史接力棒終將要交到青年一代手中。近年來，在黨和國家的高度重視下，全國各地相繼開展了如火如荼的青年紅色教育活動，對于堅定青年的理想信念與遠大志向具有重要促進作用。但我們也要看到，面對多元文化碰撞交鋒、網(wǎng)絡(luò)社會媒介傳播的新形勢，紅色教育還不同程度存在教育方式表面化和淺層化、知與行轉(zhuǎn)化困難、主導(dǎo)力不強、吸引力不夠等問題，制約了紅色教育對青年成長的作用。因此，站在新時代的歷史方位上，對教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的目標(biāo)體系與實施策略進行深入研究具有重要的現(xiàn)實意義。

一、教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的時代意涵

紅色基因是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)與改革的過程中創(chuàng)造的精神文化的內(nèi)核。紅色基因作為一種特殊文化，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，在其發(fā)展過程中，也必須回答時代的訴求。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入以及現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，青年的群體特質(zhì)與時代發(fā)展賦予青年的歷史任務(wù)都發(fā)生了很大變化，這就對教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因提出了新的時代訴求。

（一）紅色基因的本質(zhì)規(guī)定性及其存在形式

紅色基因作為一種特殊的文化樣態(tài)，是伴隨著中國共產(chǎn)黨成長壯大而凝練積淀的一種文化形式，是紅色文化最為本質(zhì)的精神內(nèi)核，表現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨獨特的政黨文化、堅定的理想信念、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨人不懈的價值追求、強烈的愛國情懷、厚重的精神品格，是辨認中國共產(chǎn)黨的“基因密碼”。解碼黨的紅色基因，首先應(yīng)從認識和理解紅色基因的本質(zhì)規(guī)定入手。

紅色基因作為黨在一百多年的奮斗歷程中凝結(jié)形成的先進文化因子，主要有以下四重規(guī)定性：第一，堅定的理想信念是紅色基因的思想旗幟。心有所信，方能遠行。一百多年前，一批先進分子將馬克思主義作為自己的最高信仰，決心實現(xiàn)民族獨立、人民解放，為推翻一個舊世界、建設(shè)一個新中國而奮斗。一百多年來，中國共產(chǎn)黨始終堅守馬克思主義信仰，并將對馬克思主義的信仰內(nèi)化為黨的紅色基因，為堅定信仰矢志奮斗、為實現(xiàn)理想不懼犧牲，成為支撐中華民族與中國特色社會主義事業(yè)永續(xù)發(fā)展的強大精神支柱。第二，忠實的人民立場是紅色基因的價值旨歸。中國共產(chǎn)黨是始終代表廣大人民根本利益的先進政黨，是全心全意為人民服務(wù)的馬克思主義政黨，絲毫沒有自己的特殊利益。紅色基因之所以能夠如此閃亮璀璨，就在于其始終堅持實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益不動搖。黨的紅色基因沿歷史軌跡一脈相承，精神譜系隨時代變遷發(fā)展壯大，這個“脈”就是將人民立場作為自己的根本立場，扎根人民，服務(wù)人民。第三，強烈的愛國情懷是紅色基因的鮮明底色。愛國主義精神是中華民族的精神脊梁，是紅色基因的靈魂所在。在革命年代，愛國主義精神是中華兒女面對流血犧牲依舊保持堅貞不屈、英勇頑強的精神力量。在新時代，愛國主義是廣大人民凝聚起來團結(jié)奮斗的時代主題。第四，厚重的精神譜系是紅色基因的強大支撐。一代代中國共產(chǎn)黨人不懼流血犧牲、矢志拼搏奮斗，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，建立起了中國共產(chǎn)黨人的精神家園，這些飽經(jīng)歲月滄桑而歷久彌新的中國共產(chǎn)黨人的精神，支撐著紅色基因的傳承與發(fā)展，支撐著中國共產(chǎn)黨砥礪前行。前進道路上仍然存在可以預(yù)料和難以預(yù)料的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，迫切需要我們在中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中尋找繼續(xù)前進的智慧與力量，增強應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的底氣與定力。

作為一種文化類型的紅色基因，其存在形式主要有兩種：一種是精神樣態(tài)的紅色基因，一種是物質(zhì)樣態(tài)的紅色基因。首先，精神樣態(tài)的紅色基因是在長期的實踐積累中形成的，表現(xiàn)為信念、信仰、價值、目標(biāo)、追求、情懷等要素，直接指向馬克思主義、共產(chǎn)主義、中國特色社會主義等鮮明主題，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)與精神面貌就是這一形態(tài)的直接體現(xiàn)。精神通常內(nèi)隱于中國共產(chǎn)黨人的品格與行為之中，起著調(diào)控和樞紐的作用，同時也蘊含著中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的思維方式、價值追求和行為模式，并在時代發(fā)展中延續(xù)與傳承下來。其次，物質(zhì)樣態(tài)則是紅色基因借以寄托、表達與傳播的各種物質(zhì)載體，它承載著紅色基因的精神內(nèi)涵與文化內(nèi)容，反映著黨的革命精神、優(yōu)良作風(fēng)與崇高品質(zhì)，見證著黨領(lǐng)導(dǎo)人民的光輝革命歷程，是一種外顯性的文化形態(tài)，是紅色基因內(nèi)化為內(nèi)心信念后轉(zhuǎn)化為社會實踐與個體行為的傳導(dǎo)媒介。例如，文學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)等文化載體表達著紅色文化所蘊含的情感訴求，廣播、電視、報刊等傳播載體傳遞著為國家富強、為民族復(fù)興而無私奮斗的革命英雄故事，革命文物、歷史遺址等實踐載體見證著黨領(lǐng)導(dǎo)人民為爭取民族獨立、人民解放而頑強奮斗、不屈斗爭的革命歷史，這些物質(zhì)形態(tài)是展現(xiàn)革命精神的標(biāo)志物，是傳承紅色基因、發(fā)揚革命傳統(tǒng)的重要渠道和手段。

（二）教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的必要性

紅色基因傳承百年的重要價值不僅體現(xiàn)在其經(jīng)過歲月沉淀而歷久彌新，而且體現(xiàn)在對青年運動的價值導(dǎo)向與方向引領(lǐng)之中。在各個歷史時期，中國共產(chǎn)黨始終堅持圍繞黨和國家的中心工作開展青年工作，充分展示出鮮明的時代特征與歷史軌跡。新民主主義革命時期，我們黨為團結(jié)廣大青年實現(xiàn)民族獨立、人民解放，在革命根據(jù)地通過興辦補習(xí)班、創(chuàng)建青年組織、發(fā)行青年刊物等多種形式，廣泛開展共產(chǎn)主義教育、理想信念教育、馬克思主義理論教育，培養(yǎng)了一批又一批敢于犧牲、不懼困難的馬克思主義革命青年，鍛造了革命隊伍的中流砥柱。社會主義革命和建設(shè)時期，通過選樹王進喜、焦裕祿、雷鋒等一大批先進青年典型，教育引導(dǎo)廣大青年辛勤奮斗、投身勞動、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)國家，在理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉的深度結(jié)合中增強為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷提升道德境界與勞動技能，改造青年的主觀世界，使青年成長為具有良好道德品行與扎實技能本領(lǐng)的社會主義建設(shè)者。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，為推進社會主義建設(shè)、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，黨和國家重點提出了有理想、有道德、有文化、有紀律的青年成長要求，引導(dǎo)廣大青年堅定信念、志存高遠，在加強思想教育中進一步端正青年的世界觀與人生觀，“四有”青年為改革開放事業(yè)夯實了重要的人才基礎(chǔ)。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，面對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)，中國共產(chǎn)黨以高度的歷史自覺與強烈的歷史擔(dān)當(dāng)，自覺運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化滋養(yǎng)青年的精神世界，引導(dǎo)廣大青年投身于脫貧攻堅、支援西部、建設(shè)鄉(xiāng)村的新時代強國實踐，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史征程中將青年鍛造成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。站在歷史的新起點上，現(xiàn)代化建設(shè)號召青年奮發(fā)有為，更加需要運用紅色基因培根鑄魂、立德樹人，使之成為一代代青年成長成才的思想旗幟與精神引領(lǐng)。

（三）教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的價值意蘊

首先，是賡續(xù)紅色血脈的必然要求。中國共產(chǎn)黨的紅色基因與紅色血脈，是在為爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷程中表現(xiàn)出來的，以偉大建黨精神為源頭的，浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自力更生、發(fā)憤圖強，解放思想、銳意進取，自信自強、守正創(chuàng)新的精神譜系，是我們黨的寶貴精神財富與強大精神武器。習(xí)近平總書記指出：“一定要把這一光榮傳統(tǒng)和紅色基因傳承好，守好黨的這塊重要陣地?！盵1]發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，傳承黨的紅色基因，離不開青年一代的擔(dān)當(dāng)作為，在廣大青年心中埋下紅色基因的美好種子，讓革命精神融入新時代青年的血脈，讓革命薪火代代相傳。

其次，是培育時代新人的重要內(nèi)容。教育的根本問題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。2022年4月，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時指出：“廣大青年要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。”[2]黨在團結(jié)帶領(lǐng)人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中孕育發(fā)展起來的紅色文化，對培養(yǎng)時代新人具有重要價值。黨的紅色基因是青年成長成才的重要資源，傳承紅色基因是青年培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)。內(nèi)涵豐富的紅色基因蘊含時代發(fā)展的精髓，具有穿透時空的育人價值，有助于當(dāng)代大學(xué)生堅定愛國主義信仰，向革命先輩榜樣學(xué)習(xí)致敬，自覺提升思想道德素養(yǎng)，不斷增強對中華文明的自豪感和歸屬感，以更大擔(dān)當(dāng)肩負民族復(fù)興重任。“堅定不移聽黨話、跟黨走”，是我們黨對培育時代新人的價值期許和基本要求。培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，關(guān)鍵是要激活青年血液中流淌的紅色基因，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，引導(dǎo)青年繼承革命傳統(tǒng)，成長為具有過硬政治品格與良好道德素質(zhì)的社會主義合格建設(shè)者與可靠接班人。

再次，是實現(xiàn)民族復(fù)興的時代需要。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢從來不是抽象的，而是具體的、現(xiàn)實的，需要一代又一代的中華兒女在前行道路上不斷砥礪初心、矢志奮斗。紅色基因之所以能夠代代相傳，歷經(jīng)時代變遷而不變質(zhì)不褪色，一個很重要的原因就在于中國共產(chǎn)黨始終堅定民族復(fù)興的目標(biāo)不動搖。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實現(xiàn)民族解放、解決溫飽問題、消滅絕對貧困，到今天全面建成小康社會、更加昂首自信邁向社會主義現(xiàn)代化強國目標(biāo)，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是時刻牢記的初心與使命，紅色基因正是這一初心使命的精神載體與文化表征。邁進新時代，中華民族偉大復(fù)興迎來了更加光明的前景，紅色基因已經(jīng)滲透到黨和國家發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，融入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的每個領(lǐng)域，使實現(xiàn)民族復(fù)興的精神動力愈加強勁，錨定目標(biāo)不放松的韌勁愈發(fā)堅毅。

二、教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的目標(biāo)體系

目標(biāo)決定方向，方向決定道路，確立一個正確的發(fā)展目標(biāo)對于青年成長具有關(guān)鍵性作用。青年自覺傳承紅色基因的過程，本質(zhì)上就是青年接受黨的先進理論的教育過程，就是青年的知、情、意、行互動統(tǒng)一的成長過程。明確紅色基因當(dāng)代傳承的目標(biāo)體系，構(gòu)筑起青年成長的價值航標(biāo)，是開展青年紅色基因傳承工作的行動指南與目標(biāo)導(dǎo)向。只有建構(gòu)起自覺學(xué)習(xí)、自覺認同、自覺努力、自覺踐行的完整體系，在知識、情感、思維與行動四個維度自覺傳承黨的紅色基因，實現(xiàn)知、情、意、行的正向發(fā)展，才能將新時代青年培養(yǎng)為黨的紅色事業(yè)的后繼者與接班人。

（一）構(gòu)建自覺學(xué)習(xí)的認知體系

黨的百年奮斗歷史就是一部中國人民自強不息、奮勇拼搏的波瀾壯闊的革命史，同時也是一部革命故事不斷積淀生成的紅色傳承史，譜寫了民族復(fù)興的時代篇章。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史中蘊含著豐富的紅色資源，是廣大青年接受紅色教育的寶庫與土壤，如“南陳北李，相約建黨”、井岡山革命根據(jù)地建設(shè)、紅軍萬里長征等家喻戶曉的革命故事，使紅色精神走進了千家萬戶、走進了每個中國人的心里。習(xí)近平總書記指出：“認真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書?！盵3]歷史是精神的載體，在歷史中精神得以生成。精神的傳承區(qū)別于學(xué)習(xí)知識，歷史體驗感是其生成的重要前提。傳承紅色基因的首要環(huán)節(jié)就是學(xué)習(xí)歷史、體悟歷史，將自身代入當(dāng)時的歷史場景中，以親歷者的視角思考近代中國的道路抉擇，感悟中國共產(chǎn)黨是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生的，馬克思主義又何以成為歷史和人民的必然選擇。

（二）構(gòu)建自覺認同的情感體系

豐富的情感體驗、細膩的情感表達、強烈的情感共鳴、生動的情感渲染是紅色基因表達的基本特點。在黨的紅色歷史中，我們既能感受到家國天下、匹夫有責(zé)的拳拳赤子之心，又能感受到憂國忘家、舍身報國的無私奉獻之舉。正是因為豐富的情感體驗與表達，紅色基因才能有如此強烈的表現(xiàn)力與感染力，使人振奮精神、備受鼓舞。在談及紅色基因的培育時，習(xí)近平總書記指出：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！盵4]以情動人、以情化人的情感邏輯，是紅色基因傳承的突出特點與獨特優(yōu)勢。以情感邏輯強化青年傳承紅色基因主要有兩個方面：首先，要在情感認同上下功夫，以正向的道德感、價值感、責(zé)任感等引導(dǎo)青年在情感上自覺認同，激發(fā)青年的民族尊嚴感與國家榮譽感，找到自身經(jīng)歷與國家發(fā)展相契合的共鳴點，為奮進實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新征程積蓄力量。其次，要將情感認同轉(zhuǎn)化為政治認同、制度認同與國家認同，以更加蓬勃、振奮的激情與活力在黨和人民的崇高事業(yè)中放飛青春夢想。

（三）構(gòu)建自覺努力的意志體系

意志是在復(fù)雜多樣的利益權(quán)衡與思想矛盾的激烈交鋒中確立起來的，是社會公共生活領(lǐng)域中的理性體現(xiàn)，對現(xiàn)實的人的活動起著調(diào)控和制約作用。個體吸收了知識與情感，并依據(jù)社會要求與自主原則確立起行為目的，并內(nèi)化為自覺的意志品質(zhì)，最后轉(zhuǎn)化為行動，這樣個體接受思想教育的過程才算完成。無數(shù)革命英雄拋頭顱灑熱血，為維護人民利益不懼犧牲、英勇頑強，革命先輩身上堅如磐石、覆盂之固的強大意志，正是我們黨克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強大敵人、贏得一切偉大勝利的秘訣所在。進入新時代，我們所處的方位與形勢都發(fā)生了深刻改變?！敖裉?，像戰(zhàn)爭年代那種血與火的生死考驗少了，但具有新的歷史特點的偉大斗爭仍然在繼續(xù)，我們正面臨著一系列重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗?！盵5]沒有堅如磐石的意志與品質(zhì)，就會在復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境中迷失前進方向，就會在各種困難與挑戰(zhàn)面前畏懼逃避，只有充分調(diào)動強大意志所具有的堅韌品格與決心毅力，才能激發(fā)出紅色基因中蘊含的無限精神力量。鍛造堅定的意志，需要青年一代自覺努力、刻苦錘煉，不斷用科學(xué)的理論與先進的思想武裝頭腦，以大無畏的革命精神勇敢面對前進道路上的各種困難與挑戰(zhàn)，以鋼鐵般的意志在新征程上開山拓路、勇往直前。

（四）構(gòu)建自覺踐行的行動體系

文化的價值和生命在于踐行。一種文化和精神的時代傳承，不僅包括認知、情感、思維層面的建構(gòu)，更在于行動層面的選擇與踐行，完成由知到行的轉(zhuǎn)化過程。個體的行動不僅能夠檢驗自身文化傳承的信效程度，也能夠在全社會弘揚學(xué)習(xí)模范、致敬英雄的正向氛圍，深化紅色基因的傳承與發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去?！盵6]綜觀世界文明歷史可知，一個民族獨特的精神氣質(zhì)與民族品格不是天生的，而是在長期的社會實踐中鍛造而成的，是在對本民族精神的力學(xué)篤行中淬煉而成的。不經(jīng)過親身實踐，無法真正在內(nèi)心認同紅色文化、傳承紅色基因。新時代青年生逢盛世，是大有可為的一代，也是大有作為的一代。當(dāng)前正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)既需要物質(zhì)文明的積累，也需要精神文明的升華。只有在為黨和人民奮斗的偉大事業(yè)中磨礪斗志、增長本領(lǐng)，才能創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于人民的偉大業(yè)績。

三、教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的實踐路徑

教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因，應(yīng)當(dāng)遵循青年教育規(guī)律、思想道德發(fā)展規(guī)律與知行矛盾運動規(guī)律，在知、情、意、行四個維度同步發(fā)力，在各要素聯(lián)動融合的有效機制中推動紅色基因走進青年心里、走向青年靈魂深處。

（一）加強學(xué)習(xí)教育，提升知識自覺

1．以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，抓好理論學(xué)習(xí)。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是中國共產(chǎn)黨擔(dān)當(dāng)為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命的生動展現(xiàn)，蘊含著歷經(jīng)歲月洗禮而依舊耀眼的深厚歷史積淀與強大精神力量，是指引青年奮斗的不竭精神滋養(yǎng)與智慧啟示。通過學(xué)習(xí)理論，尤其是學(xué)習(xí)黨的歷史，最根本的是要幫助青年系統(tǒng)掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，提高運用唯物史觀和正確黨史觀看待歷史發(fā)展和社會變遷的能力，把中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷向前推進。讀原著、學(xué)原文、悟原理是提升理論領(lǐng)悟能力的最好方式，要用好黨史學(xué)習(xí)教育的良好契機，自覺引導(dǎo)青年加強理論學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)、集中研討、專題報告、理論宣講等多樣形式，將黨的最新理論與政策傳遞到青年第一線，用唯物史觀和正確黨史觀教育廣大青年勇立時代潮頭，努力做到學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。

2．以思想政治理論課為陣地，灌輸正確知識。思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是青年接受思想政治教育的主渠道、主陣地，同時也是壯大主流輿論、傳播紅色聲音的主渠道、主陣地，必須發(fā)揮好思政課在青年教育中的重要作用。首先，要以講故事的方式深化青年的認知。以鮮活的革命人物、歷史事件，講清楚中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)民族獨立、人民解放過程中的艱難曲折，講清楚革命英烈在面臨死亡與脅迫時表現(xiàn)出來的英勇不屈品格，講清楚青年在各個歷史時期勇于進取的開拓精神，以清晰的故事脈絡(luò)與情感渲染培養(yǎng)青年的歷史認同與使命擔(dān)當(dāng)。其次，要以講道理的方式激發(fā)青年的理性思考。習(xí)近平總書記深刻指出：“思政課的本質(zhì)是講道理?！盵7]由于當(dāng)代青年的時代背景、生活環(huán)境與革命年代相距較遠，加上一些錯誤社會思潮的歪曲誘導(dǎo)，青年就容易對黨的革命歷史、對革命英雄的英勇事跡產(chǎn)生困惑與質(zhì)疑。因此，應(yīng)當(dāng)借助深度剖析、還原歷史、事件模擬、結(jié)合現(xiàn)實等手段，廓清青年的思想困惑，使青年在價值沖突、利益權(quán)衡和關(guān)鍵抉擇的理性思考中達到對紅色歷史、紅色精神的理解與認同。再次，要以講問題的方式砥礪青年的自覺擔(dān)當(dāng)?；赝麣v史是為了更好地映照現(xiàn)實、啟迪未來。當(dāng)前，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)進入關(guān)鍵時期，要引導(dǎo)青年將個人命運與國家命運、民族命運緊密聯(lián)系在一起，砥礪強國志向和使命擔(dān)當(dāng)，在為實現(xiàn)國家夢、民族夢的偉大征程中奮力拼搏、勇毅前行。

（二）運用紅色資源，強化情感自覺

1．加強紅色資源保護利用，發(fā)揮紅色基因的影響力。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時指出：“把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材?！盵8]伴隨著黨成長壯大而發(fā)展起來的紅色資源，見證著我們黨的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，是我們黨開展理想信念教育的生動教材，是我們最為寶貴的精神財富。作為紅色基因的固態(tài)呈現(xiàn)方式，紅色遺跡、紅色故事、紅色文物等紅色資源中蘊含著“革命理想高于天”的堅定信念與不懼流血犧牲的革命英雄主義精神，是青年紅色教育的“活教材”與“補鈣劑”。讓青年在帶有強烈感染力的紅色資源中接受精神洗禮，是教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因的最直接、最有效的教育方式。傳承紅色基因，用好文化載體，必須做好紅色資源的保護與開發(fā)工作，充分挖掘紅色資源、講述紅色故事，引導(dǎo)青年走進歷史陳列館、革命遺址、英雄故居等紅色基地，在親身體驗中感悟革命先烈的英勇事跡與崇高精神，讓偉大革命精神融入血脈、沁入靈魂，內(nèi)化于心、外化于行。同時，革命人物、先進典型也是紅色基因的動態(tài)展現(xiàn)，同樣是對青年開展紅色教育的重要載體。要讓文化真正“活”起來，就不能局限于在書本中學(xué)習(xí)、在畫像外欣賞，必須充分調(diào)動文化載體的生命力與感染力，用動態(tài)的展現(xiàn)形式解讀紅色基因，用情感渲染氣氛，用共鳴激發(fā)認同。通過再現(xiàn)歷史場景、尋訪生活軌跡、重拾人物記憶等多樣形式，充分展現(xiàn)革命先進典型身上的信仰信念、人格風(fēng)骨、家國情懷，挖掘動人故事和感人細節(jié)，塑造出有血有肉的生動形象，發(fā)揮榜樣的模范引領(lǐng)作用，使青年在體悟真情實感中更好弘揚民族精神和時代精神。

2．創(chuàng)新紅色文化表達方式，提升紅色基因的吸引力。文化表現(xiàn)形式承載著文化內(nèi)涵，表達文化想要傳達的創(chuàng)作意圖與價值內(nèi)核，表現(xiàn)形式與表達方式直接影響著文化的表達效果與受眾的接受程度。近年來，卡通形象、創(chuàng)意周邊等文創(chuàng)作品在青年朋友圈中刷屏，更加豐富的創(chuàng)作形態(tài)，更多的青年人參與，使紅色文化在新時代土壤中不斷煥發(fā)新的生命力。紅色文創(chuàng)作為一種新的文化生產(chǎn)方式，能夠最大限度提升紅色產(chǎn)業(yè)價值與文化價值，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展相互賦能。新時代，要整合高校、博物館、社會機構(gòu)等文化創(chuàng)作力量，開發(fā)音樂、文學(xué)、影視、動漫等多樣文化形式，豐富文化內(nèi)容載體，推進文化生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，探索文化傳承新渠道，進一步挖掘“文創(chuàng)+”新形式在培養(yǎng)紅色基因方面的獨特價值。同時，文藝工作也是創(chuàng)新文化表達、提升文化吸引力的重要方面。近年來許多革命歷史題材與主旋律藝術(shù)作品激發(fā)了紅色基因的時代脈搏，深受青年認同。把文學(xué)藝術(shù)融入教育引領(lǐng)青年工作體系中，要把服務(wù)青年與教育引領(lǐng)青年結(jié)合起來，堅持主導(dǎo)性與多樣性、歷史性與時代性、社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的基本原則，創(chuàng)作出更多書寫青年奮斗歷程、贊美青年優(yōu)秀品質(zhì)、塑造新時代青年形象的主旋律電影、電視節(jié)目、美術(shù)、音樂等藝術(shù)作品，成為一代代青年的榜樣，始終在價值、情感、精神上引領(lǐng)青年進步。

3．綜合運用線上線下傳播手段，增強紅色基因的傳播力。在傳播手段上創(chuàng)新，推動紅色基因走深走實，是開展青年紅色基因傳承的重要抓手，也是加強宣傳思想工作的一條重要經(jīng)驗，有助于在全社會營造傳播紅色文化的良好輿論環(huán)境與社會氛圍。一方面，要立足傳統(tǒng)傳播媒介，利用傳統(tǒng)媒體比較優(yōu)勢。傳統(tǒng)媒介因其分布廣泛、重點突出、可獲得性強、內(nèi)容權(quán)威等特點，在受眾基礎(chǔ)方面有著強大的比較優(yōu)勢，具有不可替代性。做好紅色文化宣傳工作，要增強宣傳報道意識，緊扣紅色主題和輿論焦點，精心打造貼合青年特點的紅色專題欄目，用好廣播、電視、報刊、圖書等大眾傳媒，結(jié)合時代特色推出紅色主題微電影、微視頻、公益廣告、紅色出版物等，不斷提高紅色輿論的傳播力、影響力。另一方面，也要向網(wǎng)絡(luò)平臺進軍，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，做大做優(yōu)互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺集合了圖像、音頻、視頻、直播等傳播渠道，大大提高了信息傳播的靈活性和維度性，更加順應(yīng)年輕人活潑跳躍的思維特征，這正是傳統(tǒng)媒介有所欠缺的。要融合抖音、快手、微博、知乎等青年網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺，創(chuàng)新運用5G、AI、VR等技術(shù)，打造線上+線下的融媒體傳播體系，力求在符合時代潮流和切合青年需要基礎(chǔ)上不斷推出網(wǎng)絡(luò)文化精品，把思想政治教育滲透到青年網(wǎng)絡(luò)生活中，使之發(fā)揮出更大的教化育人作用。線上線下、新媒體與傳統(tǒng)媒體多維協(xié)作，耦合于紅色基因在青年群體中的傳播路徑，讓新媒體和傳統(tǒng)媒體在奏響紅色主旋律中迸發(fā)出強大傳播合力。

（三）弘揚偉大精神，堅定意志自覺

李大釗曾經(jīng)說過：“歷史的道路，不全是坦平的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的?！盵9]一百多年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民將馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在廣袤的中華大地上進行了最為生動的偉大結(jié)合，創(chuàng)造出了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，形成了黨的光榮傳統(tǒng)，激勵與鼓舞著中國共產(chǎn)黨披荊斬棘、砥礪前行。在新時代新征程上，我們更加需要賡續(xù)黨的紅色精神血脈，使偉大紅色精神成為指引新時代青年奮發(fā)向上的人生路標(biāo)與精神支柱。

1．厚植愛國主義精神。愛國主義是民族之魂魄，是民族血脈的精神根基。愛國主義精神深深根植于每一個中國人心中，根植于中華大地的每一寸土壤之中，激勵著世世代代的中華兒女為祖國繁榮昌盛而自強不息、不懈奮斗。紅色基因是愛國主義精神的歷史積淀與精神溯源。教育引導(dǎo)青年傳承紅色基因，要將愛國主義作為一面鮮明旗幟，充分利用重大紀念活動與國家慶典開展愛國主題教育活動，如在抗戰(zhàn)紀念日、國家公祭日等時間節(jié)點組織青年瞻仰紀念碑、祭掃烈士墓，培養(yǎng)愛黨、愛國、愛社會主義的紅色基因，砥礪奮斗強國的遠大抱負，實踐投身報國的使命擔(dān)當(dāng)，將愛國情感轉(zhuǎn)化為奪取新時代中國特色社會主義新勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅定信念、精神力量與自覺行動。

2．培育新時代工匠精神。紅色基因傳承不僅要繼承傳統(tǒng)，更要面向未來。紅色精神是與時俱進的，時代的發(fā)展必將進一步深化和豐富紅色精神的內(nèi)涵與形式。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國是新時代的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)這一目標(biāo)離不開現(xiàn)代制造業(yè)的經(jīng)濟基礎(chǔ)，而發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)離不開現(xiàn)代技術(shù)人才的有力支撐。從這一意義上說，培養(yǎng)新時代大國工匠，既是傳承紅色基因的應(yīng)有之義，也是必然要求。通過尋訪大國工匠，重溫紅色記憶，將紅色故事融入產(chǎn)教融合、專業(yè)實訓(xùn)、職業(yè)技能競賽等形式當(dāng)中，用紅色文化滋養(yǎng)工匠精神，將紅色基因與工匠精神有機融合，推動職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展，能夠更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)大局。

3．發(fā)揚偉大斗爭精神。矛盾是一切社會存在的基本特質(zhì)，是推動社會發(fā)展的根本動力，有矛盾就會有斗爭。不怕犧牲、英勇斗爭是中國共產(chǎn)黨代代傳承的紅色基因的鮮明體現(xiàn)。正是在斗爭中，中華民族和中國人民才擁有了更加光明的未來前景。習(xí)近平總書記指出，“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，同時必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力”，“以史為鑒、開創(chuàng)未來，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”[10]。新征程上必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。新時代青年要深刻認識到自身所肩負的歷史責(zé)任與復(fù)興使命，以紅色基因激活斗爭意志，自覺磨礪斗爭意志，提高斗爭本領(lǐng)，既要善于謀劃，又要積極作為，敢于斗爭、善于斗爭，以“越是艱險越向前”的英雄氣概和“敢叫日月?lián)Q新天”的昂揚斗志，做好準(zhǔn)備應(yīng)對前進道路上的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，努力在新時代的宏偉藍圖中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實現(xiàn)新作為、作出新貢獻。

（四）拓展實踐渠道，培育行動自覺

實踐是提高人對理論領(lǐng)悟力最為深刻的活動。中國共產(chǎn)黨歷來重視實踐的作用，強調(diào)在實踐中檢驗認識，在實踐中發(fā)展真理。毛澤東在辯證法的基礎(chǔ)上對知行關(guān)系作了深刻闡釋，指出：“抓著了世界的規(guī)律性的認識，必須把它再回到改造世界的實踐中去，再用到生產(chǎn)的實踐、革命的階級斗爭和民族斗爭的實踐以及科學(xué)實驗的實踐中去。”[11]認識活動與實踐活動是內(nèi)在統(tǒng)一的，實踐是認識的最終目的與檢驗標(biāo)準(zhǔn)，認識只有在實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復(fù)過程中，不斷檢驗自身、發(fā)展自身，才能達到思想自覺與行動自覺高度統(tǒng)一的貫通境界。

一方面，要聚焦校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，融入課程教學(xué)體系。在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，學(xué)校學(xué)習(xí)依舊是青年群體尤其是大學(xué)生的主要生活主題，青年在學(xué)校中接受教育，在學(xué)校中塑造自我。同時，學(xué)校教育是一種組織嚴密、系統(tǒng)完善、計劃性強的教育實踐活動，這就決定了學(xué)校教育必然占據(jù)著主導(dǎo)地位。因此，學(xué)校教育在紅色基因傳承方面發(fā)揮著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的比較優(yōu)勢在于其不僅有思政課、社情國情課等思想政治教育課程，也有專業(yè)核心課、見習(xí)實訓(xùn)課、實習(xí)實踐課等專業(yè)教育課程，能夠保證教育內(nèi)容貫穿課程體系的全方位各環(huán)節(jié)，增強教育內(nèi)容的整體性。將紅色基因融入校內(nèi)實踐，就是要將紅色教育融入課程教學(xué)體系當(dāng)中，既要充分運用思政課這一關(guān)鍵課程，通過組織專題學(xué)習(xí)、視頻觀看、體悟交流、課內(nèi)討論等方式達到鑄魂育人的教育目的，又要通過創(chuàng)新課程組織方式，把紅色基因嵌入課程教學(xué)的方方面面，如開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、大學(xué)生講思政課、黨史知識競賽、紅色研學(xué)課程等形式多樣的實踐環(huán)節(jié)，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進專業(yè)教育與思想政治教育的同向同行、同頻共振。

另一方面，要拓展校外實踐渠道，鏈接社會大課堂。習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！盵12]善用“大思政課”，關(guān)鍵在于回歸社會實踐。社會是青年成長的大熔爐，千千萬萬熱血青年將汗水揮灑在祖國的廣袤大地上，將青春奉獻給黨和人民的偉大事業(yè)，這樣的教育是最生動、最有說服力的。局限于書本和學(xué)校，是無法培養(yǎng)出社會化新型人才的。把講臺搬到田野中，搬到訓(xùn)練場上，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，及時解答困惑、啟迪思想，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以達到的教育效果。因此，開展紅色教育要結(jié)合鞏固脫貧成果、科技創(chuàng)新、理論宣講、西部開發(fā)、義務(wù)支教、科教文衛(wèi)“三下鄉(xiāng)”等多樣實踐形式，引導(dǎo)廣大新時代青年在實踐中了解國情社情民情，不斷堅定強國報國理想信念，到建設(shè)偉大祖國的廣闊天地中建功立業(yè)。