高校思想政治教育質(zhì)量提升路徑探索

張 怡

（鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450000）

在中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程中，思想政治工作一直發(fā)揮著關(guān)鍵作用，它是其他工作有序開展的基礎(chǔ)，是我們黨的看家本領(lǐng)。立德樹人是高校的根本任務(wù)，思想政治工作是高校的生命線，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人是高校的重要使命和主要責(zé)任。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?！保?］講話為高校思想政治教育工作指明了方向，提供了根本遵循。高校必須堅持社會主義辦學(xué)方向，明確自身責(zé)任和工作重點，從學(xué)生的實際出發(fā)，圍繞立德樹人這一根本任務(wù)開展思想政治教育，持之以恒，充分發(fā)揮思想政治教育的功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長。隨著時代的發(fā)展，高校的教育環(huán)境不斷發(fā)生變化。新媒體技術(shù)的興起，一方面使人們獲取信息的渠道更多、速度更快，另一方面也使大量不良信息產(chǎn)生。那些分辨力不強、心智尚未成熟的學(xué)生容易被這些有害信息誤導(dǎo)，迷失方向，甚至走入歧途。高校思想政治理論課教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，運用新媒體技術(shù)，提高教學(xué)成效。改革開放后，西方資產(chǎn)階級思潮涌入我國，造成社會上特別是青年群體中一定程度的思想混亂。高校是思想政治教育的主陣地，同時也是各種社會思潮激烈交鋒的場所。在新的時代背景下，高校要加強思想政治工作，堅決捍衛(wèi)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位、核心地位，重新構(gòu)筑思想政治教育格局，對學(xué)生加以有效引導(dǎo)，促進(jìn)他們正確思想觀念的形成，提升思想政治教育的質(zhì)量并增強其實效性。

一、高校思想政治教育的功能

（一）為國家發(fā)展提供堅實人才保障

信息時代，知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家與國家之間的競爭已不是傳統(tǒng)意義上以經(jīng)濟(jì)水平、軍事水平等硬實力為主的競爭，而是包括制度、文化、理念等軟實力在內(nèi)的綜合國力的競爭。綜合國力的競爭實際上是經(jīng)濟(jì)、科技與人才的競爭，掌握核心科技的國家，在國際競爭中處于有利地位。縱觀整個世界，每一次影響時代發(fā)展進(jìn)程的重大發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，都與科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的突破息息相關(guān)。而掌握核心技術(shù)的人才是實現(xiàn)科技突破的關(guān)鍵因素，對國家發(fā)展能夠起到助推作用。因此，國家間關(guān)于核心人才的競爭日益激烈?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強，青年一代有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！保?］青年在我國發(fā)展中扮演著重要角色。高校是優(yōu)秀青年的匯集地、優(yōu)秀人才的誕生地，承擔(dān)著為國家輸送高質(zhì)量人才的重要社會責(zé)任。在高等教育中，只注重專業(yè)能力培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要樹立學(xué)生堅定的理想信念。高校要立足自身優(yōu)勢，結(jié)合實際情況，充分發(fā)揮育人功能，為國家建設(shè)提供堅實的人才保障。要通過思想政治教育，樹立起廣大學(xué)生對中國特色社會主義的信心，使其自覺為國家發(fā)展而努力奮斗，成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人。

（二）保證社會主義辦學(xué)方向

教育是民族振興的基石。我們黨歷來高度重視教育對國家發(fā)展的推動作用，高度重視國家教育事業(yè)的發(fā)展。1956年，社會主義改造基本完成。劉少奇同志在黨的八大報告中明確指出：“文化教育事業(yè)在整個社會主義建設(shè)事業(yè)中占有重要的地位?！?017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”［2］2018年，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上強調(diào)：“高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志?！敝袊咝＞哂絮r明的社會主義屬性，是社會主義性質(zhì)的學(xué)校。必須保證高校政治方向的正確。如果高校的政治方向錯誤，就會導(dǎo)致辦學(xué)根本丟失，人才培養(yǎng)偏離目標(biāo)。要想保持政治方向的正確，就必須加強思想政治教育，包括馬克思主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育等。要以思想政治理論課教學(xué)為思想政治教育的主要手段，突出課程特色，強化其育人功能，提高思政教育的實效性。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)前，我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及科技事業(yè)全面發(fā)展。高校為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力的人才支撐。習(xí)近平總書記強調(diào)，高校立身之本在于立德樹人。既不能重能力培養(yǎng)而輕品德塑造，也不能重品德塑造而輕能力培養(yǎng)，二者同樣重要，缺一不可，品德塑造和能力培養(yǎng)必須齊頭并進(jìn)、共同發(fā)力。既擁有突出的專業(yè)技能，又具有高尚的道德品質(zhì)，這樣的畢業(yè)生才是全面發(fā)展的人才。全面發(fā)展是新時代高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，思想政治教育能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要堅持高等教育改革的方向，通過思想政治理論課教學(xué)這一渠道，實現(xiàn)學(xué)生對馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、近現(xiàn)代史等理論知識的系統(tǒng)掌握，幫助學(xué)生獲得對中國共產(chǎn)黨、對國家、對歷史的正確認(rèn)知，樹立符合社會主旋律的價值觀，通過實踐課程，提升學(xué)生自身的專業(yè)能力和綜合實踐能力，從而使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提升人生價值，勇敢面對激烈的市場競爭，成為對社會有用的人才。

二、時代發(fā)展給高校思想政治教育提出的新要求

（一）培育時代新人

黨的十九大報告明確指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”［2］中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，綜合國力顯著上升，中國日益走近世界舞臺的中央，國際影響力大大提升。黨的十九大之后，我國加大精準(zhǔn)扶貧力度，打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會。在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，我們爭取再用幾十年的時間，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。近代的中國，積貧積弱、動蕩不安。中華人民共和國成立之后，特別是改革開放以來，我們黨一直把發(fā)展作為首要任務(wù)。作為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界上最大的發(fā)展中國家，我國取得的建設(shè)成就有目共睹，勤勞勇敢、自強不息的中國人民距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的目標(biāo)從未如此接近?，F(xiàn)在，我國進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時期，必須堅持改革開放，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。高校必須毫不動搖地堅持社會主義辦學(xué)方向，牢記立德樹人的根本任務(wù)，加強思想政治教育，增強青年學(xué)生的使命感和責(zé)任感，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗，成為符合社會發(fā)展要求的時代新人。

（二）創(chuàng)新思想政治教育模式

進(jìn)入21世紀(jì)后，現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)被廣泛運用。新媒體突破了報紙、期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的時空局限性，不僅傳播速度快、實時性強、互動性強，而且傳播面和受眾面都得到顯著擴(kuò)大。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式帶來深刻影響，促使人們的思維方式發(fā)生改變。青年學(xué)生對新事物具有高度的敏感性，是互聯(lián)網(wǎng)媒體的最大受眾群體，他們平時更傾向于從網(wǎng)絡(luò)平臺上獲取信息。由于他們獨立思考的能力較弱，心智還未完全成熟，對信息真?zhèn)蔚呐袛嗄芰Σ粡?，對某些消極的社會現(xiàn)象缺乏理性認(rèn)識，所以容易掉入網(wǎng)絡(luò)媒體上別有用心之人所設(shè)的陷阱，最終導(dǎo)致其價值觀發(fā)生偏移。新媒體時代，面對信息獲取渠道多樣化的現(xiàn)實，高校思想政治教育工作者要增強觀察力和判斷力，堅定政治立場，抓住機(jī)遇，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)?，F(xiàn)實表明，傳統(tǒng)的思想政治理論課程教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生需要，必須進(jìn)行改革。當(dāng)前，單一的線下課堂教學(xué)模式正在朝線上線下相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。學(xué)生是教學(xué)活動的主體而不是客體，他們可以多渠道接收信息。多樣化的學(xué)習(xí)渠道也可使學(xué)生由原來的知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃觽鞑フ?，這給教師的課堂教學(xué)管理帶來了挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者要積極應(yīng)對，探索新的思想政治理論課教學(xué)模式，利用新媒體技術(shù)開展課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)思想政治教育的創(chuàng)新活力。

（三）守衛(wèi)意識形態(tài)陣地

改革開放40多年來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。隨著開放的大門打開，一些西方價值觀念也趁機(jī)進(jìn)入并迅速傳播開來，對我國國民的思想觀念造成沖擊。進(jìn)入新世紀(jì)后，信息技術(shù)飛速發(fā)展并快速普及。對我國來說，它在造福國民的同時，也為西方價值觀念更加方便快捷地進(jìn)入創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)在，西方價值觀念的傳播，其手段變得更多，方式變得更加隱蔽，我國主流意識形態(tài)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生正處于鞏固世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的重要受眾群體，他們或多或少都會受到西方價值觀念的影響，這不利于其正確價值觀的鞏固。無數(shù)事實表明，西方敵對勢力正在與我們爭奪青年學(xué)生。高校是高質(zhì)量人才的輸出地，也是意識形態(tài)工作的前沿陣地。高校必須捍衛(wèi)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的核心地位，用社會主義核心價值體系教育學(xué)生，大力弘揚社會主義核心價值觀，加強對學(xué)生政治方向和思想觀念的引領(lǐng)，提高學(xué)生的政治辨別力，增強他們對社會主義的理論認(rèn)同、思想認(rèn)同乃至情感認(rèn)同，做好思想政治教育工作，守護(hù)好社會主義意識形態(tài)陣地，力爭在激烈的意識形態(tài)斗爭中取得優(yōu)勢，有效降低錯誤社會思潮和不良信息對大學(xué)生的影響，培養(yǎng)出更多具有堅定的社會主義信念的創(chuàng)新型人才，這是時代的必然要求。

三、高校提升思想政治教育質(zhì)量的路徑

（一）牢記立德樹人的根本任務(wù)，上好思想政治理論課

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！保?］“立德”是指培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，例如正直無私、忠誠守信、遵紀(jì)守法等；“樹人”是指提高學(xué)生個人的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，使之成為社會有用之才。只有那些具備高尚品德和突出能力的人，才能成為一流人才。高校在履行立德樹人使命的過程中，應(yīng)把思想政治理論課教學(xué)作為主要手段。思想政治理論課是高校實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵課程?！伴_設(shè)思想政治理論課是立德樹人根本任務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)的有效保證，能夠?qū)η嗌倌赀M(jìn)行合理引導(dǎo)和科學(xué)培養(yǎng)?！保?］要發(fā)揮思想政治理論課的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極正確的價值觀，邁好步、起好頭。

（二）積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富思想政治教育形式

在高校思想政治理論課課堂上，運用新媒體技術(shù)開展教學(xué)，不僅有助于增強思政課的吸引力，而且有助于提升思政課的課堂教學(xué)效果。首先，要重視校園網(wǎng)絡(luò)文化，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，傳播社會主義主流文化，弘揚社會主義核心價值觀，增強學(xué)生辨別是非的能力和篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力。其次，要樹立信息化理念，把信息技術(shù)運用到思想政治教育中，豐富思想政治教育形式，推動其創(chuàng)新，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高教育成效。第三，可采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的單向傳輸狀態(tài)，使學(xué)生從原來思想政治教育內(nèi)容的被動接收者變?yōu)橹鲃觽鞑フ?，實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新?，F(xiàn)在，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺上接收信息和發(fā)送信息都非常便捷。應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自身的想法，在平等對話的語境下，與學(xué)生進(jìn)行深度的思想交流，將思想政治教育做深做細(xì)，使教育內(nèi)容入腦入心，改善思政課教學(xué)效果。

（三）加強愛國主義教育，厚植學(xué)生的愛國情懷

高校思想政治教育的核心是培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人這些問題。2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，指出培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，首先要樹立學(xué)生的愛國情懷。這為高校做好新時代思想政治教育工作提供了根本遵循。愛國主義教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)。在校大學(xué)生是國家建設(shè)未來的主力軍，高校的愛國主義教育，旨在增強大學(xué)生對國家、民族以及民族文化的認(rèn)同，對中國特色社會主義的認(rèn)同，樹立大學(xué)生的愛國情懷。紅色文化中蘊含著崇高的革命精神和厚重的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它們與愛國主義精神一脈相承，對廣大青年學(xué)子極具感染力與教育意義，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀、塑造高尚品德、增加思想深度等方面發(fā)揮著不可或缺的重要作用。顯然，紅色文化是高校思想政治教育的一個優(yōu)質(zhì)資源庫。高校的愛國主義教育要以紅色文化教育為引領(lǐng)，堅定政治方向，努力提高實踐效果。高校要深入挖掘、積極運用紅色文化資源，以豐富愛國主義教育內(nèi)容，提升思想政治教育質(zhì)量。

（四）加強思想政治教育隊伍建設(shè)，提高育人成效

善之本在教，教之本在師?！案咝Ｋ枷胝喂ぷ麝犖榫ぞI(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?！保?］思想政治教育隊伍是高校開展思想政治教育工作的主力軍，這支隊伍素質(zhì)的高低直接影響到思想政治教育的效果。新時代，要加強高校思想政治教育隊伍建設(shè)，努力提高思想政治教育質(zhì)量。首先要加強思政課教師隊伍建設(shè)。一方面，要為在職教師提供寬闊的成長平臺，鼓勵他們進(jìn)修深造，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平；另一方面，要創(chuàng)新人才引進(jìn)模式，充實思政課教師隊伍，為思想政治教育提供堅實的人力保障。要建立科學(xué)完善的教學(xué)管理體系，充分發(fā)揮思政課教師自身的積極性和創(chuàng)造性，豐富教學(xué)形式、優(yōu)化教學(xué)方式，構(gòu)建不同層次的思政教育平臺，拓展思想政治教育的時間和空間，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。高校思想政治教育隊伍不僅包括思想政治理論課教師，還包括黨政干部、共青團(tuán)干部等黨政管理人員及專職輔導(dǎo)員，這支隊伍由這兩大部分組成，屬于一支專兼結(jié)合的教師隊伍。思政課教師主要通過課堂教學(xué)來實施對學(xué)生的教育，黨政管理工作者和專職輔導(dǎo)員則通過宣傳、管理、指導(dǎo)、策劃等方式進(jìn)行思想政治教育，這兩支隊伍在育人上各有側(cè)重又相互配合，他們共同承擔(dān)育人職責(zé)，體現(xiàn)了高校思想政治教育運行機(jī)制的科學(xué)性、規(guī)范性、靈活性［4］。

四、結(jié)語

我們黨歷來對高校思想政治教育工作十分重視。我們必須充分認(rèn)識思想政治教育的價值，提高開展大學(xué)生思想政治教育的主動性和自覺性。新時代，我們要堅持社會主義辦學(xué)方向，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，充分利用各種有利因素，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，為高校思想政治教育注入新活力，提升高校思想政治教育質(zhì)量，在最大程度上提高育人效果。