第二課堂成績單制度下的學(xué)時(shí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的探索
——以中國民用航空飛行學(xué)院為例

徐智博 王汶靜

中國民用航空飛行學(xué)院，四川 廣漢 618300

第二課堂是指在教學(xué)計(jì)劃之外的，由學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生開展的對于就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路培訓(xùn)的活動，也可以作為拓展知識的生活活動展開，具體可分類為思想政治與道德修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、文體活動、工作履歷以及技能特長與業(yè)務(wù)培訓(xùn)六大塊。［2］與第一課堂的教學(xué)活動相比，第二課堂的活動更加傾向于知識的拓展和補(bǔ)充，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，調(diào)動學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的思考能力和在就業(yè)方面的方向和積極性。在大學(xué)校園之內(nèi)能做到與社團(tuán)文化和選修課內(nèi)容相結(jié)合，來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。［1］

一、第二課堂成績單學(xué)時(shí)項(xiàng)目

（一）第二課堂成績單學(xué)時(shí)劃定依據(jù)

第二課堂成績單在剛剛試運(yùn)行時(shí)期單獨(dú)于其他評價(jià)系統(tǒng)之外，在新的分類模式中，參考了歐洲學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)（European Credit Transfer System，ECTS，以下簡稱 ECTS）［3］。在 ECTS的評價(jià)系統(tǒng)中，需要考慮的因素有學(xué)時(shí)、學(xué)時(shí)分配、學(xué)習(xí)成果認(rèn)定三個(gè)方向。在歐洲原始的評定過程中，一個(gè)學(xué)生2個(gè)學(xué)期需要修得60學(xué)分，換算成學(xué)時(shí)一般約為1500～1800學(xué)時(shí)，這個(gè)學(xué)時(shí)是以全日制學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)，用學(xué)時(shí)除以學(xué)分，平均一學(xué)分在25學(xué)時(shí)左右，在我們學(xué)校的運(yùn)行系統(tǒng)中，決定在之后將創(chuàng)新學(xué)分的學(xué)分系統(tǒng)與第二課堂學(xué)時(shí)進(jìn)行整合，學(xué)生在大學(xué)四年需要修滿4個(gè)創(chuàng)新學(xué)分，而需要修第二課堂的同學(xué)在大學(xué)期間至少需要修24個(gè)二課學(xué)時(shí)。一個(gè)創(chuàng)新學(xué)分相當(dāng)于6個(gè)二課學(xué)時(shí)，在滿足一定條件之后，可以將二課學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新學(xué)分。

在整個(gè)學(xué)分轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中最終將學(xué)時(shí)成績分為4個(gè)等級，24分以下為不及格，24學(xué)時(shí)（含）～28學(xué)時(shí)為合格，28學(xué)時(shí)（含）～32學(xué)時(shí)為良好，32學(xué)時(shí)（含）以上為優(yōu)秀。若學(xué)生第二課堂成績單學(xué)時(shí)不足第一檔（24學(xué)時(shí)以下）則為不合格，視為學(xué)生未獲得第二課堂的學(xué)時(shí)。

（二）第二課堂成績單學(xué)時(shí)項(xiàng)目分類

第二課堂成績單具體分為思想政治方向、科學(xué)創(chuàng)新方向、社會義務(wù)方向、文化體育方向、校園工作方向、個(gè)人特長方向六個(gè)個(gè)人方向，基本上囊括了所有在校期間學(xué)生能夠獲得的獎項(xiàng)以及所有參與活動類型。在每個(gè)具體的學(xué)生項(xiàng)目分類下面，按照獲獎和參加活動區(qū)分學(xué)生在活動中的參與度，并給予對應(yīng)的二課學(xué)時(shí)作為獎勵。

二、第二課堂成績單學(xué)時(shí)評定

（一）認(rèn)定方式

第二課堂成績單學(xué)時(shí)按照獲取方式分為參與和獲獎兩類，其中參與類二課只需要在簽到時(shí)進(jìn)行掃碼簽到即可獲得對應(yīng)的第二課堂學(xué)時(shí)，而獲獎類型的二課學(xué)時(shí)需要通過學(xué)期末的學(xué)時(shí)認(rèn)定對獲獎項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)時(shí)的申請。

（二）認(rèn)定要求

第二課堂成績單學(xué)時(shí)參與類學(xué)時(shí)需要在活動舉辦后一周內(nèi)完成所有學(xué)生的簽到并提交第二課堂成績單申請活動完結(jié)。第二課堂成績單學(xué)時(shí)獲獎類學(xué)時(shí)需要在獲獎的第二學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行第二課堂成績單學(xué)時(shí)項(xiàng)目申請。

（三）申請流程

一是成立校團(tuán)委第二課堂成績單運(yùn)行中心。該部門負(fù)責(zé)所有第二課堂成績單覆蓋學(xué)院的第二課堂成績單活動申請表，設(shè)立部長一名，副部長三名，干事若干，以中飛院為例，目前共有四個(gè)二級學(xué)院處于第二課堂成績單的覆蓋范圍，其中兩名副部長各負(fù)責(zé)聯(lián)系兩個(gè)二級學(xué)院，起到督促活動舉辦的作用，一位副部長與校級各個(gè)單位進(jìn)行聯(lián)系。干事負(fù)責(zé)與各個(gè)活動的舉辦單位聯(lián)系，及時(shí)收發(fā)活動申請第二課堂學(xué)時(shí)申請表，督促活動正常完成第二課堂的簽到等。二是在學(xué)院班級及院級建立第二課堂成績單評定小組，成員由學(xué)院自主選舉產(chǎn)生，負(fù)責(zé)第二課堂學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)，審核學(xué)院學(xué)生的第二課堂成績單學(xué)時(shí)認(rèn)定是否出現(xiàn)錯誤。第二課堂成績單參與類活動需要在學(xué)期開學(xué)期間方可申請，第二課堂成績單獲獎類申請以學(xué)期為一個(gè)認(rèn)定周期，每學(xué)期開學(xué)時(shí)組織認(rèn)定一次。

（四）認(rèn)定理由

參照“1+X”證書認(rèn)定機(jī)制，建立成果認(rèn)證和轉(zhuǎn)換運(yùn)行機(jī)制，將學(xué)生的第二課堂成績單成績和學(xué)生的畢業(yè)情況進(jìn)行掛鉤，完善學(xué)時(shí)發(fā)布條件以及相關(guān)配套政策。保證第二課堂成績單學(xué)時(shí)成績單能夠體現(xiàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成果。［4］

（五）認(rèn)定程序

1.第二課堂成績單活動簽到

一是活動主辦方在活動開始之前按照《“第二課堂成績單”活動發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》內(nèi)容填寫《“第二課堂成績單”項(xiàng)目申請表》；二是第二課堂成績單運(yùn)行中心對提交的活動進(jìn)行審核判斷是否符合第二課堂成績單活動申請；三是活動舉辦方活動舉行后由第二課堂成績單運(yùn)行中心督促完成第二課堂成績單的活動簽到；四是第二課堂成績單運(yùn)行中心對活動進(jìn)行留檔存檔。

2.第二課堂成績單學(xué)時(shí)認(rèn)定

一是各學(xué)院分別成立班級支部審定小組（由班團(tuán)支書擔(dān)任組長）及院級審定小組（由院團(tuán)委學(xué)生副書記擔(dān)任組長）。二是學(xué)時(shí)申請先進(jìn)行線下申請表填寫，線下申請表通過后憑借線下申請表掃描件/照片在二課官網(wǎng)上進(jìn)行電子申請。申請者需要填寫《“第二課堂成績單”學(xué)時(shí)（補(bǔ)錄）申請表》紙質(zhì)表并交到班級支部認(rèn)定小組處。三是班級審定小組通過初審后將申請表交到相關(guān)團(tuán)委老師處審核蓋章，審核完畢后把通過審核同學(xué)的有章申請表掃描件拍照發(fā)還給申請人并及時(shí)通知不合格的同學(xué)盡快補(bǔ)齊資料，通過審核的同學(xué)收到掃描件照片后根據(jù)線上相關(guān)要求進(jìn)行線上學(xué)時(shí)申請。四是班級審定小組將審核通過申請的材料以班級為單位進(jìn)行匯總，并填寫紙質(zhì)《“第二課堂成績單”學(xué)時(shí)（補(bǔ)錄）匯總表（二級學(xué)院審定小組用）》，匯總表需要跟申請材料數(shù)量相符，填寫后連同同學(xué)們的有章紙質(zhì)申請表一同交予院級審定小組。

三、第二課堂成績單學(xué)時(shí)方法

（一）第二課堂成績單學(xué)時(shí)分類

由于第二課堂學(xué)時(shí)在錄入分?jǐn)?shù)時(shí)，分成活動現(xiàn)場簽到和活動完結(jié)后學(xué)時(shí)補(bǔ)錄兩部分，所以在學(xué)時(shí)項(xiàng)目的劃分過程中，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)時(shí)分類分為簽到類和獎勵類兩大部分，其中簽到類憑借現(xiàn)場活動簽到獲得，獎勵類憑借學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)按照提交獎狀來進(jìn)行第二課堂學(xué)時(shí)的獲取。如圖1所示為中飛院第二課堂成績單學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)在網(wǎng)頁上填寫的申請表。

圖1 本校第二課堂成績單學(xué)時(shí)認(rèn)定時(shí)在網(wǎng)頁上填寫的申請表

（二）第二課堂成績單學(xué)時(shí)具體學(xué)時(shí)項(xiàng)目分類

1.學(xué)生獲得第二課堂學(xué)時(shí)在時(shí)間上的分類

在學(xué)生的大學(xué)生活生涯中，按照學(xué)生在大一到大四四個(gè)時(shí)間段課外時(shí)間和對新事物的探索好奇心，在設(shè)立二課學(xué)期警示線時(shí)對不同的時(shí)間段進(jìn)行了不同的要求，我們要求學(xué)生在大一學(xué)年內(nèi)至少修滿8個(gè)第二課堂學(xué)時(shí)，大二學(xué)年內(nèi)修滿8個(gè)第二課堂學(xué)時(shí)，大三學(xué)年內(nèi)修滿4個(gè)第二課堂學(xué)時(shí)，大四學(xué)年內(nèi)修滿4個(gè)第二課堂學(xué)時(shí)。對于轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)則設(shè)立轉(zhuǎn)專業(yè)同學(xué)學(xué)時(shí)補(bǔ)錄制度，在完成相關(guān)的培訓(xùn)后盡快提高他們的第二課堂學(xué)時(shí)數(shù)量以達(dá)到所處年級的正常水平線。

2.學(xué)生獲得第二課堂學(xué)時(shí)在具體項(xiàng)目上的分類

第二課堂成績單在具體分類上分為了六大類：

（1）黨團(tuán)課程類活動以報(bào)告、講座和比賽數(shù)量較多，相較于其他分類，我們設(shè)立了更多的學(xué)時(shí)認(rèn)定項(xiàng)目，并提高對應(yīng)的分?jǐn)?shù)以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)黨史政治的興趣。如表1為思想政治與道德修養(yǎng)評分細(xì)則。

（2）對于科技創(chuàng)新類的項(xiàng)目活動，新的學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)將建立在學(xué)院創(chuàng)新學(xué)分申請標(biāo)準(zhǔn)之上，以創(chuàng)新學(xué)分申請作為規(guī)范，建立屬于第二課堂成績單創(chuàng)新類學(xué)時(shí)的學(xué)時(shí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。如表2為科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評分細(xì)則。

表2 科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊評分細(xì)則

（3）社會實(shí)踐類活動將與學(xué)院青協(xié)、志工部活動掛鉤，以大校和學(xué)院的志愿活動為主，學(xué)生假期志愿服務(wù)為輔，共同打造完善準(zhǔn)確的第二課堂成績單學(xué)時(shí)劃分模塊。如表3為社會實(shí)踐與志愿服務(wù)評分細(xì)則。

表3 社會實(shí)踐與志愿服務(wù)

（4）文體活動分類項(xiàng)目較之前的改動不是很大，主要修改位置在于參與獎和三等獎之間的分?jǐn)?shù)差距。適量調(diào)高了各級二等獎三等獎可以獲得的第二課堂成績單學(xué)時(shí)，激勵學(xué)生參加更多的文體活動鍛煉。如表4為文體活動評分細(xì)則。

表4 文體活動評分細(xì)則

（5）大量提高了工作履歷中二課學(xué)時(shí)數(shù)量的占比。中飛院在之前舉辦的二課活動中為活動舉辦方也提供了第二課堂學(xué)時(shí)，但是由于部門的職能，有些部門在一學(xué)期內(nèi)就會因?yàn)榕e辦活動而獲得大量二課學(xué)時(shí)，且這種二課學(xué)時(shí)無法保障是否做到學(xué)時(shí)對人。故在新的學(xué)時(shí)分類中采用提高最終二課學(xué)時(shí)，取消活動舉辦方申請第二課堂學(xué)時(shí)的行為來規(guī)避學(xué)時(shí)發(fā)放的不規(guī)范性。如表5為工作履歷評分細(xì)則。

表5 工作履歷評分細(xì)則

（6）中飛院的技能特長和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)劃分建立在創(chuàng)新學(xué)分的基礎(chǔ)之上，但是也在創(chuàng)新學(xué)分的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)之外做出自己的學(xué)時(shí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)技能特長能力發(fā)展也正是第二課堂成績單創(chuàng)立的重要目的。以下是第二課堂成績單在這方面的學(xué)時(shí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，見表6。

表6 技能特長與業(yè)務(wù)培訓(xùn)評分細(xì)則

四、結(jié)束語

建立完善一個(gè)健全的第二課堂成績單學(xué)時(shí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)需要從制度和規(guī)范還有活動的申請流程上努力，也要利用快捷的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來加深學(xué)院和第二課堂成績單運(yùn)行中心之間的聯(lián)系。良好的部門與學(xué)院之間的聯(lián)系能夠更好地促進(jìn)整個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)的健康發(fā)展。