分析健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果

姜麗婭

摘要：目的：探討觀察健康教育護(hù)理干預(yù)在慢性胃炎臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：2019年1月到2021年1月，選取96例慢性胃炎患者為對(duì)象，基于雙色球分組法將患者分為兩組，紅球患者48例為對(duì)照組，實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù);綠球患者48例為觀察組，聯(lián)合健康教育護(hù)理干預(yù)。結(jié)果：觀察組健康知識(shí)認(rèn)知度評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05）。觀察組護(hù)理滿意度大于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：慢性胃炎治療期間實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)，可提升患者的健康知識(shí)認(rèn)知度與患者的護(hù)理滿意度，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞：慢性胃炎;常規(guī)護(hù)理;健康教育;健康知識(shí)認(rèn)知度評(píng)分;護(hù)理滿意度

【中圖分類號(hào)】R47???????????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????? 【文章編號(hào)】2107-2306（2022）1--01

慢性胃炎屬于高發(fā)性消化系統(tǒng)疾病，中老年人是該病高發(fā)群體^[1]。導(dǎo)致慢性胃炎發(fā)生的原因較多，如社會(huì)壓力較大、環(huán)境因素影響、刺激性食物以及幽門螺旋桿菌感染等等^[2]。發(fā)生疾病后，患者的主要癥狀是食欲不佳、反酸以及納差等等。疾病早期，患者無(wú)癥狀或是癥狀輕微，所以被患者忽視。但在患者疾病發(fā)生后，患者多伴有明顯的消化不良以及腹痛癥狀，嚴(yán)重影響患者的正常生活及日常作息。健康教育護(hù)理干預(yù)主張結(jié)合患者認(rèn)知水平，為患者提供系統(tǒng)規(guī)范的教育，達(dá)到提升患者對(duì)自身疾病掌握度，促使患者遵醫(yī)囑行為的目的。

1.資料與方法

1.1臨床資料

2019年1月到2021年1月，選取96例慢性胃炎患者為對(duì)象，基于雙色球分組法將患者分為兩組，每組有患者48例。對(duì)照組男有27例、女有21例，年齡大小區(qū)間20-77歲（48.72±9.15）歲，患病時(shí)間長(zhǎng)短1月-18年（9.03±4.81）年。觀察組男有26例、女有22例，年齡大小區(qū)間21-75歲（48.43±9.18）歲，患病時(shí)間長(zhǎng)短2月-17年（8.79±4.82）年。

1.2方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，主動(dòng)向患者介紹醫(yī)院環(huán)境與規(guī)章制度，幫助患者迅速熟悉醫(yī)院;安排清潔人員定時(shí)清潔打掃病房，定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)殺菌消毒，改善室內(nèi)環(huán)境;遵醫(yī)囑為患者提供藥物，闡述藥物治療注意事項(xiàng)，養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣，保證充足休息。

觀察組聯(lián)用健康教育護(hù)理干預(yù)，（1）疾病知識(shí)教育：患者對(duì)慢性胃炎的認(rèn)知比較淺顯，單純結(jié)合疾病名字進(jìn)行解讀，認(rèn)為用藥后疾病就會(huì)康復(fù)。護(hù)士需針對(duì)患者的認(rèn)知水平，進(jìn)行有效知識(shí)教育。結(jié)合患者的認(rèn)知水平與文化水平，發(fā)放慢性胃炎宣傳手冊(cè)、播放知識(shí)視頻，安排患者參加科室內(nèi)舉辦的慢性胃炎知識(shí)講座，聯(lián)合護(hù)士口頭講解，達(dá)到多元化教育的目的。還可指導(dǎo)患者關(guān)注醫(yī)院公眾號(hào)，指導(dǎo)其進(jìn)入慢性胃炎版塊，醫(yī)護(hù)人員會(huì)定時(shí)將整體好的慢性胃炎知識(shí)上傳到該版塊中，通過(guò)版塊中的知識(shí)，可繼續(xù)教育患者，提升患者的疾病知識(shí)掌握度。（3）心理健康教育：部分患者并非初次發(fā)病，且疾病發(fā)作后多伴有嚴(yán)重腹痛癥狀，所以患者的情緒狀態(tài)不佳，心理壓力較大?？紤]到這一點(diǎn)，護(hù)士需主動(dòng)評(píng)估患者的心理狀態(tài)與情緒狀態(tài)，積極安慰患者，理解患者的不適感受，告知患者用藥后預(yù)計(jì)多久疼痛癥狀可得到緩解，緩解患者的負(fù)面情緒。同時(shí)，向患者介紹慢性胃炎治愈、未再發(fā)作的病例，提升患者的治療信心。（4）健康生活教育：慢性胃炎發(fā)病和患者生活方式存在直接關(guān)系，護(hù)士需主動(dòng)了解患者的生活方式，明確告知患者生活方式不良與慢性胃炎發(fā)生的相關(guān)性，并列舉相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如不規(guī)范飲食群體的慢性胃炎發(fā)病率、喝酒抽煙群體的慢性胃炎發(fā)病率、熬夜與壓力大群體的慢性胃炎發(fā)病率等等，促使患者主動(dòng)配合護(hù)士養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣，轉(zhuǎn)變其生活態(tài)度。

1.3觀察指標(biāo)

兩組患者的（1）健康知識(shí)認(rèn)知度，在患者干預(yù)3月后進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)自制健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷獲取，主要評(píng)估項(xiàng)目是疾病病因、疾病預(yù)防、疾病治療、科學(xué)飲食、康復(fù)知識(shí)五項(xiàng)，單項(xiàng)總分是6分，分?jǐn)?shù)越高代表患者的認(rèn)知度越好;（2）護(hù)理滿意度，在患者干預(yù)3月后進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)滿意度調(diào)查問(wèn)卷獲取，共有十分滿意、部分滿意和不滿意三項(xiàng)指標(biāo)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

予以SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件本研究數(shù)據(jù)計(jì)算。

2.結(jié)果

2.1健康知識(shí)認(rèn)知度評(píng)估比較

見(jiàn)表1。

2.2護(hù)理滿意度評(píng)估比較

見(jiàn)表2。

3.討論

慢性胃炎是一種難以徹底治愈的疾病，容易反復(fù)發(fā)作，病程漫長(zhǎng)。有調(diào)查數(shù)據(jù)^[2]指出，我國(guó)成人慢性胃炎發(fā)病率達(dá)到40%以上，其中男性發(fā)病率高于女性。該病可誘發(fā)腹脹、噯氣以及胃痛等多種癥狀，甚至?xí)l(fā)展為胃癌，最終對(duì)患者生命造成威脅。因此，確診慢性胃炎后，需早期配合治療，盡可能治愈疾病，避免疾病進(jìn)一步發(fā)展成胃癌。但是，慢性胃炎的治療周期相對(duì)漫長(zhǎng)，治療期間存在較多影響因素，對(duì)患者的生活習(xí)慣與健康行為有較高要求。為保障患者的治療效果，需在患者治療期間做好教育工作，約束患者的不良行為，促使患者具備良好的自控能力、自護(hù)能力與自我約束能力，才能促使病情轉(zhuǎn)歸，提升治療效果。相較于常規(guī)護(hù)理干預(yù)，健康教育護(hù)理干預(yù)實(shí)施后，患者的疾病知識(shí)掌握度明顯提高，認(rèn)知轉(zhuǎn)變也會(huì)促使患者行為轉(zhuǎn)變，督促患者遵醫(yī)囑用藥，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣。但考慮到患者存在個(gè)體差異，實(shí)際進(jìn)行護(hù)理干預(yù)時(shí)，也需結(jié)合患者需求進(jìn)行多元化干預(yù)，進(jìn)一步提升護(hù)理干預(yù)效果。

綜上可知，慢性胃炎患者實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)，可有效改善患者的健康知識(shí)認(rèn)知度和護(hù)理滿意度，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉榮.慢性胃炎患者護(hù)理中健康教育干預(yù)的實(shí)施研究[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（連續(xù)型電子期刊），2021，21（2）：366-367.

[2]李敏姣，鐘秀瓊，劉英，等.強(qiáng)化健康教育對(duì)慢性胃炎患者遵醫(yī)行為及治療預(yù)后的影響[J].吉林醫(yī)學(xué)，2020，41（6）：1509-1510.