“寫景狀物”類作文寫作指導(dǎo)

甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校 金曉榮

在小學(xué)階段，大家常常遇到的一種作文類型就是寫景狀物。在寫這類作文的時(shí)候，不少同學(xué)往往容易出現(xiàn)內(nèi)容空洞、文不對(duì)題、景情分離等問題。那么，如何才能寫好“寫景狀物”類作文呢？

一、走進(jìn)生活，勤于觀察，掌握景物的主要特征

在日常生活中，有各種各樣的景物：遙望天空，有悠悠白云、日月星辰、各類飛鳥；俯瞰大地，有花草樹木、亭臺(tái)樓閣、青山秀水；潛入海底，有萬千游魚、各色水草、珊瑚貝殼……可以說，豐富多彩，不一而足。若想“挫萬物于筆端”，就需要認(rèn)識(shí)生活中的這些景物，把握它們的主要特征。而對(duì)這些景物的認(rèn)識(shí)不是憑空產(chǎn)生的，需要對(duì)它們進(jìn)行認(rèn)真觀察。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)景物的顯性特征與隱性特征，才能夠抓住景物的主要特點(diǎn)，才能夠把景物描繪得有血有肉。因此，在寫作之前，同學(xué)們應(yīng)該積極地走進(jìn)生活，對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真、全面、耐心的觀察，并在觀察的過程中做好相應(yīng)的記錄。通過觀察，就獲得了對(duì)景物的認(rèn)識(shí)，在寫景狀物的時(shí)候就解決了“不知道寫什么”或“抓不住主要特征”這一難題了。

例如話題作文“我的心愛之物”，屬于寫景狀物類作文。寫這篇狀物類作文，首先要確定自己的心愛之物是什么。其次，對(duì)選定的心愛之物認(rèn)真觀察。因?yàn)槿鄙倭擞^察，就不能發(fā)現(xiàn)此物的主要特征與細(xì)節(jié)。在對(duì)“心愛之物”進(jìn)行觀察的過程中，應(yīng)該按照一定的觀察順序，或從上到下、或從左往右等，不能毫無順序的隨心觀察。在觀察的過程中，要有意識(shí)地注意事物的顏色、形狀、氣味、屬性、材質(zhì)等。要善于發(fā)現(xiàn)事物的主要特征。因?yàn)橹挥姓莆樟耸挛锏闹饕卣?，才能使所寫之物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)然，在觀察的過程中不能僅僅用眼睛觀察，還要把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容及時(shí)地記錄下來。畢竟好記性不如爛筆頭。總之，對(duì)景物進(jìn)行認(rèn)真觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)與前提，這一環(huán)節(jié)我們必須認(rèn)真對(duì)待。

二、廣泛閱讀，善于借鑒，積累狀物的寫作方法

從某種程度而言，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的升華。如果說閱讀是對(duì)知識(shí)的輸入，那么寫作則是對(duì)知識(shí)的輸出。沒有輸入哪來輸出呢？因此，為了把寫景狀物類作文寫得精彩，就要閱讀相關(guān)方面的優(yōu)秀文章，從閱讀中汲取寫作的養(yǎng)料，積累寫景狀物的方法。例如：教材中的《白鷺》《珍珠鳥》《桂花雨》《落花生》《太陽(yáng)》《松鼠》《四季之美》等文章都是寫景狀物類文章中的典范之作。這些典范之作不是擺設(shè)，而是值得我們?nèi)ラ喿x、去借鑒、去學(xué)習(xí)的珍貴材料。因此，同學(xué)們應(yīng)該深入閱讀這些精彩的范文，并從中獲取有價(jià)值的信息。

對(duì)語(yǔ)言的借鑒：如《白鷺》這篇課文之所以給人一種語(yǔ)言美的感受，是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、擬人等修辭。比如：白鷺是一首精巧的詩(shī)。好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。此外，還靈活地運(yùn)用了各種各樣的句式。比如，反問句、疑問句、強(qiáng)調(diào)句、設(shè)問句等。這也在一定程度上增加了文章的語(yǔ)言美。

對(duì)結(jié)構(gòu)的借鑒：在閱讀的過程中，還需要借鑒范文的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)往往直觀地體現(xiàn)了作者的寫作思路。比如《松鼠》的結(jié)構(gòu)主要是：外形特征、性格特征、生活習(xí)性等。再如《落花生》的結(jié)構(gòu)是：收花生、吃花生、談花生、議花生。學(xué)習(xí)借鑒范文的寫作結(jié)構(gòu)能夠使我們的寫作思路變得更加開闊。

對(duì)手法的借鑒：當(dāng)然，最為主要的就是對(duì)范文的寫作手法進(jìn)行借鑒了。比如《白鷺》的寫作手法是借物抒懷，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合?！堵浠ㄉ返膶懽魇址ㄊ墙栉镉魅耍栉镎f理?！豆鸹ㄓ辍返膶懽魇址ň褪墙杈笆闱椤?/p>

三、繪制導(dǎo)圖，激活思維，確定有效的寫作思路

若想把“寫景狀物”類作文寫得條理清晰，就離不開確定“寫作思路”。然而，很多同學(xué)的寫作思路十分混亂，沒有條理，猶如一團(tuán)亂麻。針對(duì)這一情況，對(duì)“寫作思路”中的信息進(jìn)行梳理、整理是很有必要的。那么，如何實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)呢？思維導(dǎo)圖是一種圖文結(jié)合、重點(diǎn)突出的工具圖。它給人的感受就是一目了然，清晰明了。運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理寫作思路，能更好地選擇寫作素材，確定寫作架構(gòu)。

例如，“介紹一種事物”就可以利用思維導(dǎo)圖梳理、構(gòu)建“寫作思路”。如果介紹的是一種植物，就可以這樣構(gòu)建“寫作思路”：首先引出所寫植物的名稱；其次，從形態(tài)、葉子、花朵、顏色、氣味等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹；再次，介紹這種植物的主要特征、四季變化、生長(zhǎng)規(guī)律；最后，表達(dá)對(duì)這種植物的情感。

如果介紹的是一種動(dòng)物，就可以這樣構(gòu)建“寫作思路”：首先，在開頭引出寫作對(duì)象；其次，從外貌特征、性格特征、生活習(xí)性等多個(gè)方面進(jìn)行介紹；最后，明確地表達(dá)對(duì)這種動(dòng)物的情感。

如果介紹的是一件生活用品，可以這樣構(gòu)建“寫作思路”：首先，指出這件生活用品的由來；其次，介紹這件生活用品的主要特征、材質(zhì)屬性、用途價(jià)值、使用方法等；最后，寫一寫自己對(duì)這件物品的看法、態(tài)度。

總之，不管介紹哪種類型的事物，都要做到言之有序，條理清晰。

四、注入情感，情景交融，賦予景物鮮活的生命力

在“寫景狀物”類作文寫作中，很多同學(xué)面面俱到，不能抓住事物的主要特征，也沒有把自身的情感融入到對(duì)事物的介紹中。這樣的文章主次不分，也不能打動(dòng)讀者。需要注意的是，雖然是“寫景狀物”，但是不能僅僅就事物寫事物。只有做到景、物、情的有機(jī)融合，才能把所寫之物寫活。因此，同學(xué)們應(yīng)該摒棄“就物論物”的做法，把自己的情感融入對(duì)事物的描寫之中，從而寫出有血有肉的文章。

例如寫“家鄉(xiāng)的美麗景色”，就不能單純地就家鄉(xiāng)之景介紹家鄉(xiāng)之景，而應(yīng)該把家鄉(xiāng)景色之美與熱愛家鄉(xiāng)之情有機(jī)地結(jié)合起來，既凸顯出家鄉(xiāng)景色的美麗，又表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。首先，在寫作時(shí)，要確定好寫作順序，可以是空間順序，也可以是時(shí)間順序；其次，選出具有代表性的家鄉(xiāng)景物并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)介紹，而對(duì)于那些次要的景物就可以一筆帶過；再次，重點(diǎn)寫出“我”與這些景物的聯(lián)系，為情感的抒發(fā)做好鋪墊。在描繪家鄉(xiāng)景色主要特征的基礎(chǔ)上，或表達(dá)思念之情，或表達(dá)熱愛之情，或表達(dá)感激之情，或表達(dá)珍惜之情。這樣就避免了“就物論物，缺乏真情實(shí)感”，從而使筆下的景物有了生命，實(shí)現(xiàn)了“真情與美景”的有機(jī)融合，提升了文章的感染力與吸引力。