3.2原子的結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)

劉金娥

教學(xué)背景：

教材分析：

第三單元課題1已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子和原子的概念，在知道了分子和原子概念、特點(diǎn)及化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，再深入探究原子內(nèi)部的構(gòu)成。本節(jié)是較抽象的微觀知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)離子、化合價(jià)、化學(xué)式打基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：這是學(xué)生對微觀世界的第二次接觸，對于看不到的微觀世界知識，學(xué)生需要發(fā)揮想像力來分析思考問題。

教學(xué)方法：模型法、小組討論、圖表分析

慶云縣第二中學(xué)“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂 九? 年級? 化學(xué)? ?導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道原子的構(gòu)成及構(gòu)成粒子之間的關(guān)系;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖是一種模型化的方法;

2.了解核外電子的分層排布規(guī)律。了解典型元素（稀有氣體、金屬和非金屬）原子核外電子的排布特點(diǎn);

3.知道原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：原子的結(jié)構(gòu)及核外電子的分層排布

一、復(fù)習(xí)引入

化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：動(dòng)畫模擬。ppt展示。

二、新課探究

1.原子的構(gòu)成（利用ClassIn展示自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生答案;時(shí)間計(jì)時(shí)。）

閱讀課本53頁，完成學(xué)案上的下列思考題（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析圖表能力及表達(dá)能力。）

（1）原子的構(gòu)成：

（2）為什么原子不顯電性？

（3）從表3-1中你能得到哪些信息？回答課件上的幾個(gè)問題。

自學(xué)指導(dǎo)1：

內(nèi)容：課本53頁中.

方法：認(rèn)真閱讀，觀察模型圖3-9并分析表3-1中數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，完成上面的思考題。

要求：仔細(xì)閱讀課本，完成的同學(xué)舉手示意。

時(shí)間：3分鐘

檢查效果： 口答前兩題;小組討論后，學(xué)生展講第三題，有疑問的提出質(zhì)疑。

結(jié)論：（利用ClassIn展示結(jié)論）

2.核外電子的排布：利用ClassIn展示自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生答案;時(shí)間計(jì)時(shí)。）

自學(xué)指導(dǎo)：

內(nèi)容：課本54頁.

方法：認(rèn)真閱讀，觀察模型圖3-10、圖3-11及圖3-12 ，完成學(xué)案上的思考題。課件展示模擬動(dòng)畫《核外電子的運(yùn)動(dòng)》。

要求：仔細(xì)閱讀課本，完成的同學(xué)舉手示意。

時(shí)間：5分鐘

問題：

（1）核外電子是如何分層排布的？用自己的語言描述。（按照離原子核由近到遠(yuǎn)，能量由低到高的順序分層排布）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力。）

（2）在原子結(jié)構(gòu)示意圖中各部分分別表示怎樣的含義？舉例說明。

（3）仔細(xì)觀察和分析圖3-12，找出原子序數(shù)1-20 原子的核外電子排布規(guī)律。（設(shè)計(jì)意圖：分析圖表，歸納總結(jié)）

A第一層最多容納___個(gè)電子，第二層最多容納___個(gè)電子。

B最外層不超過_____個(gè)電子，只有1層的不超過___個(gè)電子。

（4）板演練習(xí)：畫出下表中各原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖：（設(shè)計(jì)意圖：將規(guī)律應(yīng)用于實(shí)例，學(xué)以致用。并找出每一縱行中原子最外層電子排布規(guī)律。）（利用ClassIn的隨機(jī)選人和發(fā)獎(jiǎng)杯功能，時(shí)間倒計(jì)時(shí)。）

3.探究原子的化學(xué)性質(zhì)與核外電子排布的關(guān)系：

結(jié)合課本55頁第一段內(nèi)容，總結(jié)金屬原子、非金屬原子及稀有氣體原子的最外層電子排布規(guī)律。

自學(xué)指導(dǎo)3：

內(nèi)容：課本55頁.

方法：認(rèn)真閱讀，找出規(guī)律。

要求：仔細(xì)閱讀課本，完成的同學(xué)舉手示意。

時(shí)間：3分鐘

檢查效果：完成學(xué)案上的下列題目（設(shè)計(jì)意圖：分析圖表數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。）

〖合作與交流〗：

1.金屬原子與非金屬原子最外層電子數(shù)的特點(diǎn)是什么？

2.化學(xué)反應(yīng)中，它們怎樣才能達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)？

3.歸納原子的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)的中哪一部分？

原子的化學(xué)性質(zhì)與核外電子排布的關(guān)系：

三、課堂小結(jié)

原子的結(jié)構(gòu)，核外電子分層排布，原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系

思考題： 從下圖可以看出，“原子最外層電子數(shù)不超過8”，除此之外，請?jiān)倏偨Y(jié)出幾條規(guī)律（至少三條）。

教學(xué)反思：

微觀世界知識對于初中學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)困難，通過示意圖，模型圖，動(dòng)畫模擬等來幫助學(xué)生理解。利用圖表數(shù)據(jù)來分析規(guī)律;增強(qiáng)直觀性;多次緊跟練習(xí)，理論應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。