“雙減”政策下小學(xué)中段數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)研究

李瑞云

一、研究背景

1.新時代政策驅(qū)動

2021年7月23日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，即刻引起社會的廣泛關(guān)注。在教育教學(xué)活動中，作業(yè)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，它是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動的重要載體。為積極落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，減少作業(yè)數(shù)量成為了近期教學(xué)活動中最引人關(guān)注的焦點(diǎn)。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵是提高作業(yè)質(zhì)量?！半p減”無疑是一道減法，減輕了孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我個人覺得，這也是一道加法，增加的是教師設(shè)計(jì)作業(yè)的能力和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。在“雙減”背景下作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是教師需要深入鉆研和探索的課題。

2.作業(yè)的功能價值

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是幫助學(xué)生掌握和消化課堂知識的重要手段，同時也是反饋教學(xué)效果、鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要手段。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)都是以課本練習(xí)題和對應(yīng)練習(xí)冊為主的書面作業(yè)，形式過于單一、重復(fù)、枯燥，脫離學(xué)生實(shí)際生活和社會生活，不科學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)會極大程度上磨減孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。研究表明，作業(yè)量與學(xué)習(xí)成績之間并不是絕對的成正比，與作業(yè)量相比，提高作業(yè)質(zhì)量更能提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。因此設(shè)計(jì)充滿創(chuàng)造性、實(shí)踐性和藝術(shù)性的數(shù)學(xué)作業(yè)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;才能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力;才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。

二、思考●探索●嘗試

1.“說”中學(xué)——口頭作業(yè)

例如學(xué)習(xí)了蘇教版四年級上冊《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》的“除法筆算”之后，舉一個除法豎式的例子（如右圖）

要求學(xué)生賦予豎式一個合理的情境，并結(jié)合具體情境口頭講述各個部分的含義，錄制視頻進(jìn)行上傳展示，再分小組選出最佳解說員。如此不僅能檢測鞏固每一個學(xué)生對于筆算除法的技能，更能理解算法，避免死記硬背。

2.“做”中學(xué)——制作作業(yè)

例如學(xué)習(xí)了蘇教版三年級上冊《克與千克》之后，家庭作業(yè)就可以設(shè)計(jì)為掂一掂不同的實(shí)物，估一估、稱一稱，感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了蘇教版三年級下冊《千米和噸》之后，讓學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下選擇一個顯著的起點(diǎn)，實(shí)際走一走，感受1千米的距離。

3.“玩”中學(xué)——游戲作業(yè)

例如學(xué)習(xí)了蘇教版四年級下冊《四則混合運(yùn)算》之后，可以借助撲克牌設(shè)計(jì)布置下面的游戲作業(yè)，要求孩子和父母一起玩。

如：請你在13張撲克牌中任意選一張，然后按照下面的方法計(jì)算，把結(jié)果告訴我，我就能猜出你選的是哪張牌。

規(guī)則：用撲克牌點(diǎn)數(shù)×2再+3再×5最后-25后把結(jié)果告訴我。游戲玩熟練后再要求學(xué)生自己嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)類似的游戲，在家繼續(xù)和父母玩?；匦：笠部梢院屯瑢W(xué)比一比、玩一玩。 通過游戲不僅讓孩子們體會到了有趣還學(xué)到了有意義的知識。

4.“閱”中學(xué)——調(diào)查作業(yè)

例如學(xué)習(xí)了蘇教版三年級下冊《年月日》之后，結(jié)合時代背景，今年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕，可以設(shè)計(jì)布置“繪制黨史月歷卡”。要求學(xué)生通過閱讀、上網(wǎng)、聽故事等多種途徑來收集了解中國共產(chǎn)黨的輝煌歷程。結(jié)合重大黨史事件任選一個月份來寫一寫、畫一畫、涂一涂、貼一貼等多種形式繪制黨史月歷卡，為黨的百年華誕獻(xiàn)禮。

5.“美”中學(xué)——欣賞作業(yè)

例如學(xué)習(xí)了蘇教版三年級上冊《平移和旋轉(zhuǎn)》之后可以為學(xué)生帶來視覺盛宴，大師埃舍爾的作品欣賞：

借助圖片和視頻對兩幅作品的認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)偉大的作品背后運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識。加深對物體或圖形平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，通過仔細(xì)觀察、動手操作初步認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。

要求：（1）取一片樹葉，通過平移或旋轉(zhuǎn)在紙上繪制你喜歡的圖案。

（2）取一張硬紙片，剪一個你喜歡的圖案，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅作品。

用基本圖形通過平移旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出童話世界里的圖形王國。體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的價值，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，繼續(xù)發(fā)展用數(shù)學(xué)地眼光去看問題的意識。

總之，教師通過精心設(shè)計(jì)的作業(yè)要努力達(dá)到作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)的目的，而應(yīng)是一個能激發(fā)學(xué)生興趣和欲望的入口，經(jīng)由這個入口我們將帶領(lǐng)孩子們走向熟悉的生活，走向思維的深處。我們更追尋這樣的理想境界：每一個學(xué)生的作業(yè)都是不可復(fù)制的個人作品，它并不是學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然主義式記錄，而是包含著能動的選擇、加工和改造，是更兒童、更數(shù)學(xué)、更美好的思維藝術(shù)品。