小學體育教學中落實“立德樹人”之我見

鄭武

摘要：我國"立德樹人"教育根本任務教育改革后，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和社會主義接班人成為廣大教育者的一項重要任務。小學體育教學自然擔負著幫助學生以體育項目訓練的方式實現(xiàn)養(yǎng)其德、行綜合品質塑造的任務。本文就立德樹人背景下小學體育教學進行探討。

關鍵詞：小學體育;課堂教學;立德樹人;策略

小學體育學科有其獨特性，在教學中，它更加強調和注重對學生團結精神的培養(yǎng)，通過團隊項目的拼搏培養(yǎng)學生不怕吃苦、不怕累的精神。這與“立德樹人”的教學理念不謀而合。因此，在實際教學中，教師應充分順從學生體能及心理發(fā)展的特點和優(yōu)勢，為學生制定切實可行的體育計劃，讓每一名學生都能在體育課中收獲成長。

一、小學體育教學中 “立德樹人”的落實現(xiàn)狀

當前，小學在開展體育游戲教育中的德育滲透教育時，說教滲透較為普遍，教育效果微弱。德育滲透的不足，體育教育的職能也沒有得到充分的發(fā)揮，這就對小學生身心健康的和諧發(fā)展帶來了負面影響。這些問題的解決需要多方的努力。學生是國家的未來，其茁壯成長關系民族和社會。教育是百年大計，更應該得到重視。只有社會多方都重視，我們的教育才有希望，學生的良好生活運動習慣才會順利養(yǎng)成。

首先，教師重視程度不足。部分體育教師及其他科目的教師并不認可體育教育的重要性，即使是在開展體育教育的過程中，也沒有及時有效地對學生進行德育滲透教育。

其次，對于任何的教學行為來說，只有在一定的目標驅動下，才能夠更為有效地制定教學目標和教學計劃，使得教學行為能夠沿著既定的軌道進行，達成良好的教育效果。但是在小學體育教育的德育滲透實踐中，缺乏明確的目的性，導致在進行實踐時候，往往不能夠達成有效的教育效果。

目前，在體育游戲教育中滲透德育教育已經(jīng)成為了大勢所趨。而要想實現(xiàn)其良好的有序的運行，就必須要在一定的制度的指導下。但是實踐中，由于觀念的落后、資源的缺乏，往往導致了沒有形成常態(tài)化的教育機制，難以通過制度化建設來保障體育教學中的德育滲透。

二、小學體育教學中落實“立德樹人”的教學策略

（一）加強健康教育，提升體育素養(yǎng)

當前，許多小學生根本不明白，更不懂得健康的生活方式是什么？是整天吃著垃圾食品如臘腸之類的有滋有味的，還是在家萎縮著打游戲快快樂樂的呢？體育教師要在體育課堂教學過程中應該讓學生明白什么才是真正的健康生活方式，體育素養(yǎng)包括哪些內容。其實體育素養(yǎng)的范圍比較廣泛，不但包括體育基本知識，還包括體育技能、意識、行為、水平等。

如體育教師可以在體育課堂教學過程中用多媒體播放奧運會奪得冠軍在冉冉升起的五星紅旗下高唱國歌時那熱淚盈眶的場面，也可以是運動員勇敢頑強、奮力拼搏、直接向終點沖刺的精彩瞬間，或者是一些運動員進行運動項目的一系列動作。教師可以進行深入講解，不但讓體育課堂教學變得生動有趣，而且學生在掌握體育的基本技能以后，還受到了愛國主義思想教育和勇于拼搏的意志磨練教育。學生們也會對體育課產生濃厚的興趣，體育意識也會顯著增強，體育素養(yǎng)也會得到極大的提高。

（二）組織體育活動，培養(yǎng)合作意識

合作精神、合作意識在體育教學中尤為重要，培養(yǎng)合作意識和集體精神也是現(xiàn)代社會的需要。但是，現(xiàn)在大多數(shù)的小學生都是獨生子女，很容易形成“自我中心”，這樣的學生也存在自私的心理，很多事都要求別人圍繞著自己轉，從來不會主動配合別人。因此，加強學生的集體意識和合作意識十分重要。

例如：在平時的體育課上，老師可以通過組織活動的方式滲透合作意識，老師通過播放《中國女排》的片段，讓學生意識到合作的重要性，如果沒有中國女排成員的配合，中國隊到最后是不會成功的。然后為了培養(yǎng)學生的團隊意識，可以通過一些趣味訓練，培養(yǎng)兩個同學或者幾個同學之間的默契度，比如“兩人三足”活動，“籃球接力”活動，通過這樣的訓練，注重培養(yǎng)學生之間的合作意識。

（三）發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)拼搏意識

教師自身的行為對學生具有一定的影響作用，所以在教學過程中教師要提高自身的綜合素質。教師可以向學生介紹一些名人事跡，例如，中國短跑名將蘇炳添，教師可以讓學生以觀看視頻的形式來體會運動員日常訓練的艱辛，并通過這些實例讓學生體會到運動員身上不放棄、不怕苦的精神，進而引導學生在困難中要不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)、迎難而上。

（四）課上結合課后，培養(yǎng)自律意識

體育項目有很多種類，老師可以在熱身活動和整理活動的教學中，貫穿自律的意識，讓學生意識到自律的重要性，在體育課上，給學生適當?shù)妮o助性的訓練，這是體育課上不容忽視的問題。

比如在體育課的課前，排隊站隊的問題，小學生沒有經(jīng)歷嚴格的軍訓，他們的紀律意識還不夠強烈，還是處于一種自由散漫的狀態(tài)。這就要求小學的體育老師多強調學生的紀律意識，通過一些強化訓練，加深學生的記憶。比如利用體育場的多媒體屏幕，組織學生觀看國慶大閱兵，讓學生在那颯爽英姿中體會到整齊劃一的力量，讓學生發(fā)自內心地感嘆人民解放軍的力量，讓學生在解放軍身上感受什么是紀律，什么是團結。

在課下，老師也可以給學生布置作業(yè)來強化學生的自律意識?？梢岳梦⑿拧Q群等方式建立“二十一天一公里打卡群”讓學生每天都堅持一公里的快跑、慢跑、快走、慢走，然后用keep軟件記錄公里數(shù)，老師在群里以身作則，先發(fā)打卡圖，帶領學生過上自律的生活。

三、結語

總而言之，要高度重視小學體育中的全面健康教學和立德樹人的相結合，要德育與體育的實際教學相結合，老師要不斷的改變教學方式，開拓思路，給學生富有趣味性和育人性的體育課，從而促進學生身體素質的發(fā)展，促進學生體育精神的發(fā)展，進而促進學生德智體美的全面發(fā)展。

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