新時代加強大學(xué)生愛國主義隱性教育的路徑研究

■閻潤萍，周樹勇

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

愛國主義是一個古老而長久的話題，進(jìn)入新時代，愛國主義隨著時代的變化有了新的內(nèi)涵，《新時代愛國主義教育實施綱要》為大學(xué)生愛國主義教育的開展提出了一些新要求。當(dāng)前“00后”群體作為大學(xué)生的主體，在對他們的教育中，更要適應(yīng)時代的要求。

一、新時代愛國主義教育的內(nèi)涵

（一）愛國主義教育的內(nèi)涵

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，愛國主義教育是其中非常關(guān)鍵的一部分，是通過對學(xué)生宣傳愛國主義思想、激發(fā)愛國主義情感、引起愛國主義共鳴的教育實踐活動，最終達(dá)到愛國主義思想、行為和情感的有機統(tǒng)一。

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，首先不僅要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族歷史文化、愛祖國的大好河山、愛祖國的燦爛文化，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史文化的強烈認(rèn)同感，還要教育學(xué)生理性愛國，形成正確的愛國主義認(rèn)知。其次要落腳到行動上，愛國主義要行動，達(dá)到理論與實踐的有機統(tǒng)一。學(xué)生通過參與愛國主義教育的實踐活動，在日常行為中形成真正有效的愛國主義行為。

（二）新時代愛國主義教育的內(nèi)涵

當(dāng)前國家發(fā)展形勢發(fā)生了深刻變化，新時代賦予了愛國主義教育新的內(nèi)涵。尤其是對于“00后”學(xué)生，對其進(jìn)行愛國主義教育時，要結(jié)合他們的特點，遵循以下幾個要求：要把愛黨、愛社會主義教育融入到愛國主義教育過程中，堅持三者的有機統(tǒng)一；要教育學(xué)生愛自己的國家，把實現(xiàn)中國夢與個人夢教育有機結(jié)合；要把社會主義精神文明教育同愛國主義教育相融合。

二、新時代加強大學(xué)生愛國主義隱性教育的必要性

高校對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，更多的是采用顯性教育的方式，充分運用好課堂教學(xué)這個主渠道，通過思政課以及形勢與政策課程等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。但是其實對于高校學(xué)生，尤其是“00后”學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)快速發(fā)展的時代和學(xué)生的思維方式，高校需要更多挖掘隱性教育資源，通過潛移默化的方式激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

（一）符合新時代大學(xué)生群體的思想特點

“00后”大學(xué)生，他們追求個性、自由，高度自信，思維活躍。在與他們的接觸中不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式已然不再被他們所接受，他們希望自己是課堂學(xué)習(xí)中的主體，希望師生間是一種自由平等的關(guān)系。如果一味地繼續(xù)采用這種顯性教育方式教育學(xué)生，不從中挖掘適應(yīng)學(xué)生思想發(fā)展特點的教育方式，教育效果肯定大打折扣。此外，新時代大學(xué)生自主意識特別強烈，生活在網(wǎng)絡(luò)信息時代，接收知識的渠道更加暢通，他們更加愿意從親身實踐中獲取所需要的知識。

（二）有效增強愛國主義教育的實效性

從小學(xué)開始，老師就教我們要愛國，學(xué)會的第一首歌是國歌，學(xué)會的第一個手勢是敬禮。愛國是對每一個人提出的基本要求。愛國從古至今一直存在，古有岳飛精忠報國，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，今有袁隆平“禾下乘涼夢”已然實現(xiàn)，卻已與世長辭。今天我們的國家繁榮強大離不開一代代人無私奉獻(xiàn)、舍身為國的努力，如何從歷史長河中激發(fā)學(xué)生的愛國情感，并化其為實際行動，這是當(dāng)前需要我們思考的。

愛國主義教育，不能只停留在說，更要落實到做上。學(xué)校如何檢驗學(xué)生愛國主義教育的成效，單靠課堂上的教學(xué)、課本上知識的考核是不夠的，必須發(fā)揮隱性教育的滲透性和生活性，在學(xué)生的日常生活中進(jìn)行無形滲透，如學(xué)校食堂、教學(xué)樓、操場、校園展板、校園廣播之聲等學(xué)生接觸到的物件中，都要潛移默化地進(jìn)行滲透。在這個過程中，學(xué)生容易受到情感熏陶，有利于增強學(xué)生理想信念，強化愛國主義信仰，增強愛國主義教育成效性，使教育效果更具有可持續(xù)性和持久性。

三、新時代加強大學(xué)生愛國主義隱性教育的路徑研究

（一）挖掘愛國主義教育基地的價值

愛國主義教育基地，一種非常有效、便捷、直接的愛國主義教育資源，學(xué)生可以去到里面，身臨其境地聆聽愛國故事，感受愛國之心，形成愛國情感。

現(xiàn)代科技先進(jìn)，聲光電技術(shù)、AR、VR等高新技術(shù)的投入使用，能夠讓大學(xué)生獲得更加直觀的感受。很多高校建校歷史悠久，自然不乏其紅色文化資源，展館講解是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育常用的一種方式。很多高校里面會有校史展覽館，在校史校情教育中弘揚愛國主義。學(xué)校可以經(jīng)常請一些建校的老前輩、歷史學(xué)家來校給學(xué)生講解，通過他們以親身經(jīng)歷講解建校歷史，在與專家學(xué)者的交流中，達(dá)到愛國主義教育的目的。比如湖南大學(xué)，有著非常豐富的紅色資源，學(xué)校老師對其進(jìn)行教學(xué)經(jīng)常會利用到這些資源。在學(xué)校旁邊，有一個東方紅廣場，廣場上赫然屹立著毛澤東的雕塑，每年來這兒的游客絡(luò)繹不絕。學(xué)校背靠著名的5A級國家旅游景點岳麓山以及千年學(xué)府岳麓書院。本人在讀研究生期間，專業(yè)課老師在給我們上思政課中關(guān)于愛國主義精神這一內(nèi)容時，充分利用到了學(xué)校富有的紅色文化資源，帶領(lǐng)學(xué)生們上了一堂移動思政課堂。在岳麓山上，向我們講授了湖南大學(xué)的歷史以及中國革命的歷程，讓我們感受到共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民實現(xiàn)民族獨立、國家富強所付出的艱辛努力。依托學(xué)校固有文化基地，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，會讓學(xué)生更加容易接受，也更加身體力行。不同于在教室中被動地去聽，學(xué)生通過自己真實地去感受、去觸摸，內(nèi)心自然而然會產(chǎn)生一種對祖國的深厚情感。

很多學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、校園道路都是以歷史人物的名字命名的，許多同學(xué)可能走在校園小道上，也不知道腳下的路的艱辛；很多同學(xué)即使讀完了大學(xué)，可能也未注意過校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑物、雕塑等，高校需要充分挖掘這些資源的潛在價值，對學(xué)生進(jìn)行教育。如我就讀的本科院校，里面有個廣場，立著陶行知的雕塑，每次上下課路過這個廣場，走在道路上，都會激發(fā)我要成為一名優(yōu)秀的人民的教師的信念，教書育人，向陶爺爺學(xué)習(xí)。

要充分利用好這些愛國主義教育資源，挖掘愛國主義教育基地的價值，即使高校校內(nèi)沒有，但是可以挖掘周邊地區(qū)、學(xué)校附近是否有紅色景點、是否有參觀示范性教學(xué)基地，學(xué)校都可以和這些單位進(jìn)行合作，加強對學(xué)生愛國主義的教育。

（二）加強校園文化景觀的創(chuàng)新性設(shè)計

校園文化景觀，既包括物質(zhì)文化景觀，也包括自然景觀。對于這些景觀，都是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育不可或缺的資源，學(xué)校都可以充分利用起來。

我們曾做過問卷調(diào)查，很多學(xué)生被問及“是否可以從校園的文化景觀中接受到愛國主義教育”時，大部分同學(xué)表示很少會關(guān)注，只有少部分同學(xué)表示每天上下課路過學(xué)校宣傳欄時，會看上幾眼，但很多都是報紙文章上對國內(nèi)外時政大事的評析，很枯燥。甚至有些學(xué)校的宣傳欄直接變成了出國、考證、興趣培訓(xùn)等校園商業(yè)宣傳的陣地。部分學(xué)校設(shè)有電子宣傳欄，但是電子屏幕幾乎未發(fā)揮真正的育人作用。高校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的物質(zhì)資源，加強對物質(zhì)文化景觀的創(chuàng)新性設(shè)計，真正發(fā)揮其宣傳育人功能。

每晚七點鐘的新聞聯(lián)播，一直是老百姓生活中每日必看的節(jié)目，通過這個欄目大家可以了解一天中國內(nèi)外發(fā)生的大事。對于大學(xué)生而言，時政教育是必不可少的，通過何種途徑了解時政信息呢，新聞聯(lián)播是一個很好的教育資源。高?？梢悦刻焱砩掀唿c鐘準(zhǔn)時在電子屏以及校播音站等平臺播放新聞聯(lián)播，一方面可以讓學(xué)生利用30分鐘的時間將國內(nèi)外最新最熱的時事新聞一網(wǎng)打盡，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，久而久之形成每日必看新聞的習(xí)慣。通過對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育，最終達(dá)到愛國主義教育的目的。

學(xué)校可以結(jié)合“00后”學(xué)生的特點，從學(xué)生日常生活中感興趣的熱點話題去尋找切入點進(jìn)行宣傳。2021年網(wǎng)絡(luò)上有一個熱門詞匯“yyds”，很多大學(xué)生都知道，一度出現(xiàn)在學(xué)生的微信、朋友圈、微博、QQ上。這個詞本意是指永遠(yuǎn)的神，最早出自一個電玩高手對自己偶像的贊美，去年登上熱搜。2021年8月1日，在東京奧運會上，蘇炳添成為中國首位闖進(jìn)奧運男子百米決賽的運動員，9秒?yún)^(qū)代表百米世界頂級水平，曾是亞洲人禁區(qū)，1932年，第一位站上奧運賽場的中國運動員參加的也是男子田徑一百米，他叫劉長春，最終以11秒1的成績被淘汰出局，直到83年后的2015年，亞洲人才跨進(jìn)9秒?yún)^(qū)，這個亞洲人就是蘇炳添。2021年8月在東京奧運會半決賽中，蘇炳添以32歲的年齡跑出9秒83的成績獲小組第一，震驚世界。這個成績比他2018年9秒91的亞洲記錄快了0.08秒，百米飛人世界排名高居第8位，蘇炳添做到了，他超越了年齡，超越了傷病，超越了體能的局限，被稱為中國飛人、亞洲之光。“為生命而奔跑的中國驕傲，打破中國人跑不快的偏見?！碧K炳添獲得了2021年度感動中國人物，感動中國組委會給予蘇炳添的頒獎辭：“世界屏住了呼吸，9秒83沖出亞洲的速度，你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑的背后，有強大的祖國”。蘇炳添被國人發(fā)自內(nèi)心的崇拜，被國人稱之為“yyds”。

高?？梢猿浞滞诰蜻@類能被學(xué)生高度關(guān)注到的人物素材、事件，利用電子屏幕、宣傳欄等平臺進(jìn)行廣泛宣傳，或者制作一些人物小動畫、小視頻，吸引學(xué)生的興趣，引起他們的關(guān)注，進(jìn)而加深對學(xué)生的愛國主義教育。奧運會上，很多參賽并獲獎的運動員都是“00后”，他們更容易成為“00后”大學(xué)生所追崇的明星，成為他們身體力行學(xué)習(xí)的榜樣，高校要注重挖掘與學(xué)生身心相符更容易被學(xué)生接受的教育素材進(jìn)行宣傳，創(chuàng)新教育宣傳方式，加深愛國主義教育實效性。

（三）搭建校園愛國主義教育輿論新平臺

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也成為教育的一塊陣地。新時代對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育不應(yīng)該僅僅局限于線下的課堂教育、文化環(huán)境教育，同時也要善于搭建線上的愛國主義教育輿論平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

“學(xué)習(xí)強國”，非常好用的學(xué)習(xí)軟件，自上線后，人們不禁會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生利用“學(xué)習(xí)強國”進(jìn)行學(xué)習(xí)、下載資料的頻率非常高。因此，高校要盡可能開發(fā)利用這類軟件，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站、公眾號，發(fā)布愛國主義教育專欄，與時俱進(jìn)切換教育的主題,在一些重大歷史事件紀(jì)念日利用史料資源制作與時俱進(jìn)的宣傳材料，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

生活在自媒體時代，愛國主義教育的范圍更廣，學(xué)生接收到的信息良莠不齊，對大學(xué)生的價值觀念和行為準(zhǔn)則帶來了深刻影響，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境復(fù)雜程度進(jìn)一步增加。大學(xué)生不僅可以從網(wǎng)絡(luò)上接收到各種信息，同時可以利用網(wǎng)絡(luò)傳播信息，因此在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時，需要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這個新媒體平臺，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，充分運用QQ、微信、抖音、直播等平臺，發(fā)布一些關(guān)于愛國主義的話題討論，或是小視頻制作、微電影錄制等，讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行愛國主義教育。

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，很多高校為了讓學(xué)生更加深刻地理解黨百年的歷史，進(jìn)而做到學(xué)史明禮、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，鼓勵學(xué)生利用自媒體制作小視頻，向建黨百年獻(xiàn)禮。對于內(nèi)容新穎、方式多樣、設(shè)計感高科技的視頻，學(xué)校也會在公眾平臺進(jìn)行推選，真正激發(fā)學(xué)生的愛國情感，并付諸實踐。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人必須要“在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”。新時代大學(xué)生思想呈現(xiàn)出新的特點，要使愛國主義教育更有實效性，必須要充分發(fā)揮隱性教育的作用，深入探究運用愛國主義教育基地、校園文化景觀、輿論新平臺等這些有利的載體開展愛國主義教育。