新媒體在高校學(xué)生管理與黨建工作中的應(yīng)用創(chuàng)新分析

■ 劉 權(quán)，蔡 佳

(延安大學(xué),陜西 延安 716000)

新媒體屬于新技術(shù)支撐下的一種媒體形式，其主要包括數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)與桌面視窗、數(shù)字電視、觸摸媒體等，相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播以及電視的傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被稱為“第五媒體”。伴隨著新媒體的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)有效滲透到了高校學(xué)生黨建工作的不同領(lǐng)域，同時(shí)對(duì)高校學(xué)生的黨建工作以及相關(guān)教育者提出了較高的要求，這也間接提高了高校學(xué)生黨建工作水平，應(yīng)用新媒體技術(shù)能夠促使高校學(xué)生黨建工作得到有效創(chuàng)新與優(yōu)化。對(duì)此，探討新媒體在高校學(xué)生管理與黨建工作中的應(yīng)用創(chuàng)新具備顯著實(shí)踐性價(jià)值。

一、新媒體的特點(diǎn)

在新媒體時(shí)代信息傳播渠道多元化，受眾可以自主地參與到傳播系統(tǒng)中，交互性較強(qiáng)；新媒體憑借強(qiáng)大的技術(shù)手段使得海量化的信息以簡(jiǎn)短精煉的形式得以存貯，信息傳播較為碎片化；在互聯(lián)網(wǎng)上，例如百度文庫、優(yōu)酷視頻是一種不限地域、行業(yè)、年齡等的資源共享平臺(tái)，用戶可以上傳和下載互聯(lián)網(wǎng)資源；新媒體支持很多文件格式而超文本與超鏈接則使得網(wǎng)民方便快捷地使用網(wǎng)絡(luò)資源；網(wǎng)民可以主動(dòng)地按照自己的喜好去搜索自己感興趣的信息內(nèi)容，基本上不受時(shí)空限制，個(gè)性化極強(qiáng)；網(wǎng)絡(luò)社交是繼網(wǎng)絡(luò)興起后發(fā)展起來的，是在網(wǎng)絡(luò)上建立一個(gè)虛擬化信息的傳播環(huán)境，使用的用戶構(gòu)成了虛擬的社群。

二、新媒體技術(shù)給學(xué)生管理和黨建工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體技術(shù)給學(xué)生管理和黨建工作搭建了新的平臺(tái)

新媒體技術(shù)具有信息資源豐富、傳輸便利，不受時(shí)間、空間限制等優(yōu)勢(shì)，各種新媒體如微信、QQ、微博等軟件成本低，處于使用方便，沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的大學(xué)生群體能接受的消費(fèi)水平，當(dāng)代大學(xué)生也是新媒體最為活躍的用戶群體。新媒體可以發(fā)布文字、圖片、音頻和視頻等消息，新媒體環(huán)境下的大學(xué)生喜歡在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行交流。因?yàn)樾旅襟w可以快速接收到管理者發(fā)布的信息，沒有時(shí)間和地域的限制，避免了人與人面對(duì)面的交流，可以更好、更快、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。管理者也可以通過新媒體更好地了解對(duì)方的生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及思想動(dòng)態(tài)，拉近了管理者與學(xué)生之間的交流距離，進(jìn)一步拓展了管理者的管理平臺(tái)。

（二）新媒體拓寬了學(xué)生管理和黨建工作的深度和廣度，豐富了教育內(nèi)容

新媒體信息資源豐富，信息可以共享，并且可以提供圖文并茂的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣、容易接受。另外，新媒體不受時(shí)空限制，打破了傳統(tǒng)的學(xué)生管理和黨建管理覆蓋面窄的局限性。新媒體也可以根據(jù)學(xué)生管理和黨建工作的需求，設(shè)立信息發(fā)布、溝通交流、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)投票、音視頻播放、實(shí)施考勤、考核評(píng)議、專題討論、輿論引導(dǎo)以及屬性分析等板塊，成為傳播主流價(jià)值觀、宣傳黨的理論、加強(qiáng)黨建的有力陣地。新媒體的應(yīng)用調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮，學(xué)生骨干帶頭作用，大大提高了學(xué)生管理工作和黨建工作的有效性和覆蓋面，促進(jìn)了高校學(xué)生工作管理和服務(wù)水平的提高。

（三）新媒體對(duì)高校學(xué)生管理工作和黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，為大學(xué)生提供了多元化的網(wǎng)絡(luò)使用選擇，也使大學(xué)生對(duì)新媒體產(chǎn)生了黏性，新媒體在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往中越來越必不可少。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來越復(fù)雜、網(wǎng)絡(luò)工具更新越來越快，新媒體的虛擬性導(dǎo)致學(xué)生的生活空間虛擬化，新媒體的使用給許多意志薄弱和迷茫的學(xué)子帶來的網(wǎng)絡(luò)成癮、身體亞健康等方面的問題，也給高校的管理工作者帶來了極大的挑戰(zhàn)。在緊跟科技發(fā)展的新時(shí)代，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新媒體使用觀念，自覺甄別網(wǎng)絡(luò)信息，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，把大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育逐漸滲透到課堂以及平時(shí)的校園活動(dòng)中，以學(xué)生為本，大力提高學(xué)生群體的整體媒體素養(yǎng)，從根本上提高高校學(xué)生管理的水平。

三、新媒體技術(shù)應(yīng)用于高校黨建工作的必要性

（一）時(shí)代發(fā)展基本需求

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展背景之下，科學(xué)技術(shù)逐漸成為社會(huì)信息練習(xí)和交流的重要途徑，基于新媒體為代表的新興科技手段會(huì)直接影響著各個(gè)行業(yè)與階段的建設(shè)，其會(huì)影響新時(shí)代學(xué)生的思想和行為。大學(xué)生屬于新時(shí)代環(huán)境的代表群體，同時(shí)也是追求新鮮事物的代表群體，在平常學(xué)習(xí)與生活中也會(huì)大量應(yīng)用到新媒體[1]。學(xué)生在平常生活與學(xué)習(xí)過程中可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體知識(shí)的掌握、國(guó)家事件的了解以及娛樂身心，新媒體可以潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)此，在高校黨建工作中，需要積極引進(jìn)各種新媒體技術(shù)，并針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于黨的認(rèn)知和興趣，從而推動(dòng)黨建工作可以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，打破原本黨建工作模式缺陷，促使黨建工作可以跟隨時(shí)代潮流不斷發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作需要和新媒體技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，這也是新時(shí)代環(huán)境之下黨建工作的必然發(fā)展方向。

（二）教育主陣地作用

新媒體在高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及娛樂過程中有著不可替代的重要性，其能夠?yàn)槿藗兲峁┲R(shí)與娛樂，同時(shí)也能傳播錯(cuò)誤思想[2]。微信、微博等媒體的快速發(fā)展促使信息傳播速度得到了明顯的提升，從而為人之間的交流提供了許多的幫助。在這一環(huán)境下，西方資本主義政治思想廣泛廣播，借助宣傳政治制度、意識(shí)形態(tài)以及宗教思想對(duì)高校學(xué)生存在明顯的思想侵入，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)的信仰并不堅(jiān)定，再加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)存在欠缺，此時(shí)新媒體傳播的信息無法獲得有效篩查，導(dǎo)致黨建工作在新媒體環(huán)境之下存在較高的挑戰(zhàn)。對(duì)此，高校黨建工作中需要有效結(jié)合新媒體技術(shù)，基于新媒體技術(shù)開展對(duì)學(xué)生的管理，并應(yīng)用新媒體中的信息交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)主流思想的傳播，這也是學(xué)生管理與黨建工作的重要陣地。

（三）提升管理與黨建工作質(zhì)量

在高校學(xué)生黨建工作期間黨員的發(fā)展屬于非常重要的環(huán)節(jié)，在新媒體環(huán)境之下，黨建工作應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代的發(fā)展步伐，并將新媒體技術(shù)應(yīng)用到黨員的發(fā)展過程中，將新媒體的多樣化形式轉(zhuǎn)變?yōu)辄h員發(fā)展工作的基本形式，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)投票實(shí)現(xiàn)對(duì)黨務(wù)內(nèi)容的公開，從而保障投票結(jié)果的真實(shí)性與透明度，并提升學(xué)生的信任度[3]。與此同時(shí)，還可以應(yīng)用新媒體實(shí)現(xiàn)對(duì)豐富資源的傳播，從而為黨建工作的理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)化黨員的知識(shí)儲(chǔ)備。應(yīng)用新媒體可以推動(dòng)多樣化黨建活動(dòng)的實(shí)施，例如網(wǎng)絡(luò)民主生活會(huì)、網(wǎng)絡(luò)黨建討論會(huì)等，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)黨建信息的有效互動(dòng)?；谪S富黨員活動(dòng)形式，可以讓學(xué)生積極參與到黨建活動(dòng)中，并充分發(fā)揮新媒體多樣化特征，借助信息化辦公，可以有效簡(jiǎn)化日常黨務(wù)工作，提升工作效率與質(zhì)量，強(qiáng)化黨建工作水平與層次，構(gòu)建全新的黨建工作形式。

四、新媒體在高校學(xué)生管理與黨建工作中的應(yīng)用創(chuàng)新

對(duì)于新媒體技術(shù)而言，其可以對(duì)高校學(xué)生管理與黨建工作形成直接影響，所以在原本高校黨建工作基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)新，從而讓高校黨建工作可以緊隨時(shí)代的發(fā)展步伐。

在新媒體技術(shù)為依托的基礎(chǔ)上，需要適當(dāng)創(chuàng)新學(xué)生黨建工作內(nèi)容。高校學(xué)生的黨建工作核心內(nèi)容在于基于黨基礎(chǔ)知識(shí)、思想理論、路線方針作為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想政治的教育，高校不僅肩負(fù)黨事業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，還需要在黨員培養(yǎng)期間注重基礎(chǔ)理論教育以及信念教育與網(wǎng)絡(luò)德育教育。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展可以有效豐富學(xué)生思想理念，并為學(xué)生思想理念的形成提供廣闊平臺(tái)。高校在學(xué)生管理和黨建工作中需要將理想信念作為基本的教育內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、尊敬黨并為黨作奉獻(xiàn)的精神。新媒體的匿名性與隱蔽性特征可以促使學(xué)生逐漸淡化自身的公民意識(shí)以及公民道德的約束，從而導(dǎo)致不文明行為的存在，所以需要注重網(wǎng)絡(luò)德育教育，促使學(xué)生可以正確理解網(wǎng)絡(luò)德育規(guī)范，從而遵循網(wǎng)絡(luò)道德并對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不道德行為進(jìn)行批判。

在高校學(xué)生黨建工作中應(yīng)用新媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的有效傳遞，但是也會(huì)導(dǎo)致大量錯(cuò)誤思想被學(xué)生看到，高校黨建工作中需要有意識(shí)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，注重思想陣地的占據(jù)，構(gòu)建鮮明特色的高校黨建工作網(wǎng)站或平臺(tái)，并基于網(wǎng)站建設(shè)或平臺(tái)建設(shè)提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理制度建設(shè)[4]。一方面可以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的來源與傳播途徑、內(nèi)容的監(jiān)管，構(gòu)建嚴(yán)格信息發(fā)布管理制度，堅(jiān)決抵制不正確或非主流思想的影響，構(gòu)建完善的校園信息傳播體系；另一方面對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行監(jiān)督與管理，約束不道德網(wǎng)絡(luò)行為的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

五、新媒體在高校學(xué)生管理與黨建工作中的應(yīng)用實(shí)例

微博與微信屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下人們溝通交流的重要方式，其具備較強(qiáng)的滲透性與吸引力，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想行為的引導(dǎo)。思想政治教育工作需要提高對(duì)新媒體的組織管理、信息傳播以及思想塑造功能，從而發(fā)揮微博與微信的傳遞與管理作用。

（一）微博的應(yīng)用

微博屬于一種開放性較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞平臺(tái)，其具備比較突出的言論自由功能，在新浪微博與騰訊微博快速發(fā)展的環(huán)境之下，也吸引了大量大學(xué)生的參與[5]。高校思想政治教育工作的核心對(duì)象為青年學(xué)生，可以基于學(xué)生所青睞、喜歡的方式開展教育，獲得更多的支持與配合。微博較強(qiáng)的互動(dòng)特性可以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，同時(shí)也可以為思想政治教育與學(xué)生管理提供更新的互動(dòng)方式。一方面高校教育工作者需要征求學(xué)生意見的管理內(nèi)容，并借助官方微博發(fā)布，學(xué)生可以基于轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論的形式將自己的想法反饋到微博上，在提升傳播效果的同時(shí)可以為學(xué)校的信息收集和整合處理提供支持；另一方面微博用戶能夠?qū)⑸磉吺虑樯蟼鞯骄W(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行分享，可以隨時(shí)隨地地實(shí)現(xiàn)思想與動(dòng)態(tài)的傳播，可以同步提供特定對(duì)象，思想政治教育工作可以借助關(guān)注學(xué)生微博獲得學(xué)生的新動(dòng)態(tài)，從而強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)踐性效果。

微博具有互動(dòng)性與即時(shí)性的工作特征，其是能夠促使大學(xué)生思想教育主體和客體交流的有效工具，能夠?yàn)閷W(xué)生思想教育提供全新的發(fā)展載體，同時(shí)也能夠改變學(xué)生的思想教育環(huán)境。對(duì)于這一特性，學(xué)生思想政治教育可以從三個(gè)方面著手：（1）基于微博話題為導(dǎo)向，應(yīng)用長(zhǎng)微博的形式發(fā)布關(guān)于思想教育和學(xué)生管理的專題，強(qiáng)化和學(xué)生的溝通交流從而提升信息分享的路徑。學(xué)生的思想教育工作可以基于“心靈雞湯”“黨務(wù)公開”“就業(yè)平臺(tái)”“智慧講課”和學(xué)生密切相關(guān)的專題展開，潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息傳遞的引導(dǎo)。班級(jí)與學(xué)院可以構(gòu)建官方微博，可以基于基本信息、活動(dòng)記錄、時(shí)間討論、成員心聲達(dá)到資源共享，這一信息共享的方式能夠有效強(qiáng)化思想引導(dǎo)、組織討論、主題活動(dòng)等，可以提升學(xué)生的思想認(rèn)知、自覺維護(hù)校園的穩(wěn)定，從而保障黨建工作水平。（2）基于微博為媒介，可以構(gòu)建多元化就業(yè)信息傳遞路徑，宣傳多樣化的就業(yè)形勢(shì)并鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建微職場(chǎng)和校園網(wǎng)、聊天群為載體的多途徑信息發(fā)布平臺(tái)，提供就業(yè)相關(guān)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校和學(xué)員方面可以構(gòu)建專業(yè)隊(duì)伍，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息并進(jìn)行分類整理，編制微博話題發(fā)送給相關(guān)畢業(yè)生，從而解決就業(yè)信息滯后等問題。（3）應(yīng)用微博可以有效強(qiáng)化對(duì)學(xué)生群體的心理輔導(dǎo)功能，在微博上可以構(gòu)架心理輔導(dǎo)的沙龍和專欄，借助微博的私信和評(píng)論的功能，在討論、交談期間可以實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)思想的有效交流。借助集體討論的方式可以開展思想交流和溝通，可以促使教育對(duì)象能夠?qū)崿F(xiàn)相互幫助，從而解決自我問題。應(yīng)用微博可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理問題的引導(dǎo)，可以基于專題宣講的活動(dòng)方式為學(xué)生提供各種心理健康相關(guān)教育，借助剖析社會(huì)焦點(diǎn)案例，再加上輿論引導(dǎo)便可以激發(fā)學(xué)生思考。

（二）微信的應(yīng)用

在微博瘋狂追捧時(shí)代之后，微博保持著穩(wěn)定的發(fā)展特征，但是此時(shí)微信這一新媒體快速發(fā)展，微信的出現(xiàn)直接改變了人們溝通交流的方式，基于微信群聊等功能，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)語音短信、視頻、圖片以及文字的傳輸，微信在內(nèi)部管理方面以及信息傳遞上具備較高私密性，微信也是一種先進(jìn)的通訊工具，可以顯著提升工作效率并保障工作信息傳遞的及時(shí)性[6]。相對(duì)于微博而言，微信的信息傳遞與分享具備較強(qiáng)的私密與針對(duì)性，只有在相互加好友或者是加入群聊之后才可以實(shí)現(xiàn)信息的接收與傳輸。微信可以說已經(jīng)全面滲透到了每一個(gè)大學(xué)生，屬于目前高校學(xué)生管理和黨建工作的重要發(fā)展機(jī)遇，針對(duì)微信的合理應(yīng)用能夠顯著提升整體管理效果，更有利于黨建工作的高質(zhì)量發(fā)展。

對(duì)于高校學(xué)生管理和黨建工作而言，微信的應(yīng)用主要在于：（1）構(gòu)建縱向班級(jí)、班委以及社團(tuán)微信群，可以有效構(gòu)建群主為代表的主微信群作為連接微信群的紐帶，組建以輔導(dǎo)員、班委、社團(tuán)以及老師等不同主體共同參與的微信團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的及時(shí)交流、反饋以及傳送，可以隨時(shí)進(jìn)行辦公，顯著提升辦公效率并縮小事務(wù)處理的時(shí)間?；诎嗉?jí)和社團(tuán)部門為單位，可以有效構(gòu)建微信群并將班級(jí)和社團(tuán)成員納入到微信群中，將學(xué)院和學(xué)校發(fā)布的通知以微信語言、信息的形式傳遞給學(xué)生，并組織開展相關(guān)工作，從而應(yīng)用微信聊天、語音功能有效解答，提升整體工作效率。另外，在遇到緊急情況時(shí)，可以應(yīng)用微信及時(shí)進(jìn)行傳遞，從而達(dá)到隨時(shí)監(jiān)控與及時(shí)報(bào)告，第一時(shí)間掌握學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)狀況，規(guī)避重大損傷問題。（2）構(gòu)建橫向活動(dòng)項(xiàng)目微信群，構(gòu)建微信平臺(tái)并組建微信團(tuán)隊(duì)，從而推動(dòng)整體工作的改進(jìn)。學(xué)生管理工作涉及的內(nèi)容非常多，例如團(tuán)委、教學(xué)、助學(xué)金評(píng)選以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選等不同內(nèi)容，可以按照學(xué)生管理的性質(zhì)進(jìn)行有效分類并構(gòu)建不同的微信群，借助微信群開展相應(yīng)的討論和解答，及時(shí)加快工作進(jìn)度并借助微信群解決相應(yīng)的問題。（3）應(yīng)用微信公眾平臺(tái)構(gòu)建權(quán)威的信息發(fā)布平臺(tái)，并應(yīng)用微信自定義的信息功能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的過濾，從而提升對(duì)學(xué)生的管理效率。在具體工作中，信息的發(fā)布可以基于微信實(shí)現(xiàn)，有效避免郵件轟炸、信息接收對(duì)象不對(duì)稱以及信息接受遺漏等問題。大多數(shù)學(xué)生會(huì)因?yàn)猷]件過多懶于查看和處理，這也導(dǎo)致整體管理工作效率的下降?；谖⑿抛远x消息功能，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶信息列表的提供，用戶能夠基于相應(yīng)序號(hào)獲得自己所需要的信息從而快速處理。學(xué)生還能夠?qū)⑽⑿殴娖脚_(tái)和微信群進(jìn)行綁定，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的有效瀏覽并及時(shí)解答相應(yīng)的疑問，加快整體工作效率。

新媒體技術(shù)環(huán)境下，高校學(xué)生的黨建工作的開展可以獲得學(xué)生的認(rèn)可與接受，通過新媒體技術(shù)開展教育，可以更好地豐富黨建工作的形式與相關(guān)內(nèi)容，從不同角度上實(shí)現(xiàn)對(duì)原本高校黨建工作缺陷的彌補(bǔ)，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生吸引力的提高，促使黨建工作得到順利實(shí)施，從而滿足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，推動(dòng)高校教育綜合水平的提高，為社會(huì)發(fā)展提供支持。