疫情下高職學生入黨積極分子的培養(yǎng)教育研究

律 野

撫順職業(yè)技術學院（撫順師范高等專科學校），遼寧 撫順 113122

加強對高職學生入黨積極分子的培養(yǎng)考察和教育管理，是加強入黨積極分子隊伍建設，保證發(fā)展黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。疫情期間，須要求積極分子時刻以黨員標準嚴格要求自己，向奮戰(zhàn)在抗疫一線的黨員學習，沖在前、做表率，積極參與疫情防控各項工作，認真工作，努力學習，做到德智體美勞全面發(fā)展，積極踐行社會主義核心價值觀。

一、疫情下加強學生入黨積極分子培養(yǎng)的重要性

2020年初，新冠肺炎疫情突然來襲，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導、科學決策下，堅持人民至上，團結帶領全國各族人民眾志成城，共克時艱，疫情防控取得階段性勝利。一個個抗疫故事、一組組抗疫數(shù)據(jù)，都在彰顯中國共產(chǎn)黨的正確領導和中國力量，“廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的”[1]，是對高職院校入黨積極分子的一堂生動黨課。結合疫情防控做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育更能培養(yǎng)他們的組織觀念，體會黨員的權利和義務，從而增強責任感和使命感。

（一）提高對黨的認識

入黨積極分子是黨員隊伍的后備力量，作為學生入黨積極分子要在疫情中直觀認識到中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，真正做到不忘初心、牢記使命，以人民為中心。結合疫情防控，支部積極做好學生入黨積極分子的培訓教育十分重要，既可考察他們的思想等情況，有針對性地對他們進行培養(yǎng)教育，將黨員教育關口前移，還可以有效發(fā)揮入黨積極分子先進性。

學生入黨積極分子主要是通過黨課學習、學習強國學習了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和發(fā)展歷程，但目前理論學習不夠深入、不夠系統(tǒng)，以致不能更好地用理論指導實踐。理論學習要緊跟時代要求[2]，學習習近平總書記抗擊新冠肺炎疫情期間的系列講話精神。在疫情防控期間，黨旗在抗疫一線高高飄揚，各行各業(yè)中的黨員能夠沖鋒在前，不畏艱難。這對高職院校學生黨員及入黨積極分子有著積極影響。各黨支部要結合實際，運用網(wǎng)絡平臺開展黨的理論知識教育，使入黨積極分子堅定理想信念，用黨員標準要求自己，有學習的榜樣，有前行的目標。

（二）帶動學習氛圍

高職院校學生入黨積極分子是學生中全面發(fā)展的表率，他們思想要求進步，學習成績良好，積極參加活動等，是通過黨員推薦、群團組織推優(yōu)等方式在入黨申請人中推薦的優(yōu)秀人選。疫情期間政治理論學習方面的網(wǎng)絡資源較多，學生入黨積極分子參與支部組織的網(wǎng)絡平臺學習并分享學習資源和心得，會正向影響身邊共青團員對理論學習的熱情和認識。從學業(yè)方面來看，疫情初期開展的網(wǎng)課是學生學習的主要方式。學生上網(wǎng)課易出現(xiàn)注意力不集中、人不在課堂等現(xiàn)象，到校復學初，學生又易出現(xiàn)厭學、坐不住、懶散等現(xiàn)象。入黨積極分子學習的態(tài)度能夠直接影響所在班級的其他同學，有助于疫情期間班風學風建設，良好的課堂氛圍也能激發(fā)教師授課熱情和學生的學習興趣。

（三）推動活動教育

習近平總書記指出：“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。”[3]各支部在以活動為載體對學生進行教育引導中，要講清楚抗疫精神，弘揚抗疫精神。疫情初期，各支部學生教育管理工作是通過網(wǎng)絡平臺全面開展，包括輔導員對學生進行思想教育、日常管理、疫情知識宣傳、體溫檢測等防控工作和各系部開展的愛國主義教育、班團會等。入黨積極分子線上活動的參與度和完成質(zhì)量會直接影響其他學生對活動的態(tài)度。入黨積極分子要發(fā)揮榜樣引領作用，主動參加各項活動且?guī)訌V大同學參與其中，使活動有效運轉，達到教育預期效果。疫情期間復學后，各系部嚴格遵守疫情防控相關規(guī)定，在不聚集的情況下，創(chuàng)新開展各類有教育意義的活動，入黨積極分子的建言獻策、積極參與，直接影響活動的開展情況，使活動能夠高質(zhì)量完成。

二、疫情下高職學生入黨積極分子培養(yǎng)存在的問題

（一）經(jīng)常性教育不夠深入

在學生入黨積極分子的培養(yǎng)教育過程中，黨支部進行經(jīng)常性教育很重要。新冠疫情期間，黨支部經(jīng)常性教育的內(nèi)容和方法單一，這都會影響入黨積極分子意識淡薄，理論學習不深入。學生入黨積極分子在黨的理論知識學習上更多的是在學習強國平臺自學和線上黨課學習，理論知識學習不夠系統(tǒng)，理論知識學習時間少，結合疫情開展教育不深入，學習興趣不強，對黨章的學習不夠深入，理論學習缺少細讀、研讀，理論指導實踐能力不足，提高黨性修養(yǎng)的學習和鍛煉不到位。

（二）先鋒模范作用發(fā)揮不到位

疫情初期，網(wǎng)絡平臺成為疫情下學生管理和教育教學的主陣地之一。學生從網(wǎng)課初期的好奇、興奮到適應，出現(xiàn)了掛機、代課、厭學等現(xiàn)象。入黨積極分子表率意識淡薄，群體積極向上的狀態(tài)差，復課學習注意力不集中。班級學風建設中入黨積極分子的學習狀態(tài)起關鍵作用，上課出勤率、學習成績、課堂氛圍以及活動的參與度方面都需要入黨積極分子提高認識，端正態(tài)度，增強主動性，提高影響力，發(fā)揮榜樣作用。

（三）思想?yún)R報不經(jīng)常

入黨積極分子應以黨員標準要求自己，經(jīng)常向黨組織匯報思想和學習工作情況，這樣黨組織才能更有針對性地進行培養(yǎng)教育。疫情初期，學生居家學習生活，入黨積極分子口頭和書面思想?yún)R報不經(jīng)常、不主動，內(nèi)容不全面或簡單，支部對其思想、學習、生活等情況了解不及時，入黨積極分子比較容易出現(xiàn)思想懈怠、行動力差、榜樣意識弱等。

三、疫情下提高入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量的方法

（一）全面開展經(jīng)常性教育

1．線上創(chuàng)新開展教育

黨支部應結合當下疫情防控相關要求和學生入黨積極分子的思想、學習、工作實際，充分利用網(wǎng)絡平臺開展黨的知識和習近平總書記系列講話學習，采用打卡、學生入黨積極分子講黨課、小組學習PPT展示、黨知識競賽、黨風廉政教育宣傳片等方式，引導學生入黨積極分子端正入黨動機，增強黨的理論知識學習意識和興趣，做到定期向黨組織匯報思想，提高自身素質(zhì)。

2．線下常規(guī)開展教育

遵守疫情防控要求，在不聚集的情況下，黨支部可分批進行主題黨課學習，談心談話，為他們提供接受鍛煉和考驗的機會。以寢室為單位開展講好抗疫故事活動，各寢室發(fā)揮入黨積極分子作用，增強責任感和使命感。在支部召開討論接收新黨員大會和入黨宣誓儀式時，可吸收更多學生入黨積極分子參加支部大會，培養(yǎng)他們的組織觀念，體會黨員義務和權利，增強他們的政治光榮感。

（二）大力加強考察力度

1．制定考察內(nèi)容列表

高職黨支部應加強對學生入黨積極分子的考察，自確定入黨積極分子之日起，由支部向入黨積極分子詳細介紹培養(yǎng)聯(lián)系人工作職責，明確對其考察內(nèi)容，按照季度制定考察內(nèi)容列表，細化到每月考察內(nèi)容清單，由培養(yǎng)聯(lián)系人有計劃地對其進行考察。每月組織培養(yǎng)聯(lián)系人匯報入黨積極分子的政治覺悟、學習狀態(tài)、道德品質(zhì)、遵守校規(guī)校紀、參加活動等情況，在考察期間發(fā)現(xiàn)入黨積極分子在任何一方面存在問題都要及時進行教育引導并做好記錄，要嚴格按照黨員標準去要求入黨積極分子，進行跟進教育引導。

2．支部“環(huán)式”教育

黨支部應有效結合“三會一課”制度，充分發(fā)揮先進黨支部建設的典型示范作用[4]，創(chuàng)新開展學生入黨積極分子教育。支部培養(yǎng)聯(lián)系人、組織員、輔導員、黨員教師四組聯(lián)動，對入黨積極分子進行全面培養(yǎng)教育。各支部的培養(yǎng)聯(lián)系人、組織員、輔導員和黨員教師可形成培養(yǎng)教育鏈，對入黨積極分子的教育各盡其職，形成“環(huán)式”教育。四者要在考察內(nèi)容上分析入黨積極分子存在的問題，及時通過談心談話、學習分享、座談交流、黨課等方式進行全方位的培養(yǎng)教育，使入黨積極分子能夠全面發(fā)展，主動向黨組織匯報思想，在思想、學習、生活、工作和活動中用行動詮釋誓言，作表率。

（三）積極做好教育引導

《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》第二章第四條“黨組織應當通過宣傳黨的政治主張和深入細致的思想政治工作，提高黨外群眾對黨的認識，不斷擴大入黨積極分子隊伍。”第九條“了解入黨積極分子的政治覺悟、道德品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)和家庭情況等，做好培養(yǎng)教育工作，引導入黨積極分子端正入黨動機?！泵鞔_了加強入黨積極分子教育的重要性。好的環(huán)境可以潛移默化地影響大學生，使其形成良好的思想品德、價值觀念[5]，各黨支部應積極做好思想政治教育，營造學習氛圍，發(fā)揮支部育人作用。

1．支部認真上好黨課

在確定和培養(yǎng)教育入黨積極分子過程中，思想教育不是一次任務，而是要做到經(jīng)常性、全面性教育引導，及時掌握情況，再進行有針對性的教育。各支部先做好思想和理論教育，通過支部定期組織黨課學習，要對入黨積極分子開展黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、基本理論和知識、路線方針政策和形勢教育，以及中國特色社會主義和中國夢、社會主義核心價值體系教育[6]，加強黨的基本知識、黨員權利和義務等，有助于積極分子在實際行動中成為一名合格的黨員。新冠肺炎疫情突然來襲，黨員能沖鋒在前，全國人民共同努力抗擊疫情。在此期間，高職院校黨支部應積極做好學生入黨積極分子的線上線下黨課學習、交流和思想?yún)R報，及時掌握學生入黨積極分子的思想狀態(tài)等。疫情期間，多利用有溫度的戰(zhàn)疫微黨課對入黨積極分子進行教育，既能直觀地展示黨員的使命擔當，又能教育引導入黨積極分子端正入黨動機，也要結合重大節(jié)日和紀念日，對學生入黨積極分子開展黨性教育，增強愛黨愛國情懷和使命感，擔負起責任，傳播正能量。也有助于學生入黨積極分子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更懂得黨的宗旨，更了解黨員義務和歷史責任，更能端正入黨動機。

2．發(fā)揮培養(yǎng)聯(lián)系人作用

做好學生入黨積極分子的培養(yǎng)教育對高質(zhì)量發(fā)展黨員十分重要，在對學生入黨積極分子進行教育過程中，具有堅定的理想信念、良好的黨性修養(yǎng)、較高的政治理論水平的黨員會發(fā)揮重要作用。黨支部會指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，對他們進行幫助。疫情下主要進行黨的性質(zhì)宗旨和理想信念教育。支部應建立培養(yǎng)聯(lián)系人工作清單，并對工作清單完成情況定期督導檢查，以此提高培養(yǎng)聯(lián)系人對入黨積極分子的思想教育。培養(yǎng)聯(lián)系人要定期對入黨積極分子進行理論指導，介紹黨的基本知識，可以通過談心談話過程了解學生入黨積極分子的思想、政治覺悟、道德品質(zhì)、學習情況和家庭情況等。疫情防控常態(tài)化，培養(yǎng)聯(lián)系人應正確引導入黨積極分子積極參與疫情防控各項工作，并要通過線上及時掌握他們理論學習和思想情況，使積極分子在同學中發(fā)揮作用，帶領周圍同學正確對待疫情，端正網(wǎng)課學習態(tài)度。

3．發(fā)揮輔導員作用

中國特色社會主義進入新時代，大學生思想政治教育工作面臨新形勢、新任務,這對輔導員的職業(yè)能力也提出了新要求和新期待[7]。新冠肺炎疫情期間，全國高校輔導員在疫情防控工作中發(fā)揮著重要作用[8]，輔導員首要職責要做好學生思想政治教育工作，輔導員要將馬克思主義理論與實踐相結合。疫情期間要創(chuàng)新日常管理和思想教育，開展好班團會，通過抗疫故事進行端正入黨動機和愛國主義的教育。教育入黨積極分子防控意識不能松懈，做好防疫知識宣傳，引導他們積極主動做好“日報告”“零報告”體溫檢測等工作，這更能考察積極分子在疫情期間的思想狀態(tài)、工作態(tài)度、志愿服務等情況。輔導員要提升網(wǎng)絡思想教育能力，通過線上方式組織入黨積極分子學習觀看疫情防控高校中的先進事跡進行學習交流，以此激發(fā)學生愛國熱情，增強抗疫信心，發(fā)揮積極分子先進性。將學生參與抗疫志愿服務經(jīng)歷制作成視頻或報道通過公眾號進行正能量傳遞，也可線下由抗疫志愿者分享抗疫故事，以此促進更多入黨積極分子發(fā)揮先鋒模范作用，及時對入黨積極分子實際表現(xiàn)情況做好考察記錄并向支部匯報。

4．發(fā)揮組織員作用

組織專門干部負責發(fā)展黨員和黨員教育的工作，其重要職責之一是指導基層黨組織加強對要求入黨的積極分子的教育培養(yǎng)，要把工作的著力點放在對入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。支部應該持續(xù)提高專職組織員履職能力，滿足新時代高校黨建工作的新要求，貫徹黨對高校教育工作的全面領導[9]。專職組織員要定期對入黨積極分子進行主題培訓，既能提高對黨的認識，又能清楚掌握入黨流程、條件和黨員權利義務等。

5．發(fā)揮黨員教師作用

習近平強調(diào)，高校黨委對學校工作實行全面領導,承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。要加強高校黨的基層組織建設，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織思想政治工作能力。要做好在高校教師和學生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理,使每名師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨[10]。黨員教師對入黨積極分子的教育作用很關鍵，黨員教師在教育教學一線，可在課堂了解入黨積極分子學習狀態(tài)，課上課下融入思想政治教育，引導他們端正學習態(tài)度，提高職業(yè)人品質(zhì)，加強政治理論的學習，不斷提高思想覺悟。各支部黨員教師帶黨徽進課堂、亮身份，言傳身教，在授課、科研、技能大賽方面展示黨員教師優(yōu)秀品質(zhì)，感染學生，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。