創(chuàng)新“三三”黨建模式 服務(wù)教育教學(xué)工作

■ 武漢西藏中學(xué) 褚鈺波

為切實加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，讓黨建工作更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)中心工作，學(xué)校黨總支以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實加強(qiáng)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)、制度以及黨員先進(jìn)性長效機(jī)制建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際，探索總結(jié)了黨建引領(lǐng)與服務(wù)中心工作的“三三”黨建模式。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政治保障。

一、支部黨建“三個一”

1.一個目標(biāo)

支部是學(xué)校深入開展黨建工作的主陣地，學(xué)?？傊б竺總€支部根據(jù)各自特色，制定一個支部建設(shè)的中心目標(biāo)。

行政支部：建設(shè)服務(wù)型支部。即始終堅持服務(wù)教職工和學(xué)生為第一，以教師、學(xué)生的需要作為工作的出發(fā)點、落腳點，走入師生、融入師生，牢固樹立“服務(wù)方面無小事”的理念，從大處著眼，從小處入手，從師生最關(guān)心、最迫切的事情抓起，切實解決師生工作學(xué)習(xí)生活中的困難和不方便的地方，切實注重服務(wù)的方法和實效。

初中支部：建設(shè)責(zé)任型支部。初中支部主要是承擔(dān)了初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生群體和任教教師的服務(wù)責(zé)任，要建立支部、班主任、任課教師對班級、學(xué)生的責(zé)任體系，實現(xiàn)支部關(guān)愛教師、班主任關(guān)注班集體、教師關(guān)心學(xué)生的立體服務(wù)，通過課堂教學(xué)管理、學(xué)生宿舍管理、學(xué)生家長制度性聯(lián)系的管理制度的責(zé)任，營造學(xué)生在校生活快樂、學(xué)習(xí)向上、愛國愛校的良好氛圍，真正實現(xiàn)學(xué)生在校健康地成人成才。

高中支部：建設(shè)創(chuàng)新型支部。高中支部主要是承擔(dān)了參加全國高考的藏族學(xué)生群體和任教教師的服務(wù)責(zé)任。高中支部在關(guān)心師生工作生活學(xué)習(xí)的同時，更要注重結(jié)合高中生的個人實際，幫助學(xué)生生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生選科走班。引領(lǐng)教師深化高考改革，全面創(chuàng)新教學(xué)方法，多形式培養(yǎng)學(xué)生（體育、藝術(shù)等特長生），提高學(xué)校學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)深造的機(jī)會和比例。

2.一種特色

圍繞個性化的支部黨建目標(biāo)，學(xué)校各支部開始形成各自的特色，提升了各支部黨建的個性化與品位。

行政支部：為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在服務(wù)老師、學(xué)生方面設(shè)立“服務(wù)”特色指標(biāo)。

初中支部：為初中學(xué)生成長導(dǎo)航，在服務(wù)初中學(xué)生方面設(shè)立“責(zé)任”特色指標(biāo)。

高中支部：為高中學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，在發(fā)展學(xué)生黨員、進(jìn)入雙一流大學(xué)數(shù)量、多樣化成才方面設(shè)立“創(chuàng)新”特色指標(biāo)。

3.一面旗幟

學(xué)校黨總支要求各支部進(jìn)行規(guī)范建設(shè)，開展支部主題黨日活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善組織生活，嚴(yán)格組織紀(jì)律，把支部建設(shè)成為學(xué)校工作的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

支部要求黨員通過各種方式亮明身份，帶頭參與各類教育教學(xué)活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)業(yè)績長期落后的黨員要進(jìn)行約談，幫助分析原因，尋找對策，及時整改。讓黨員教師成為貫徹落實學(xué)校中心任務(wù)的骨干力量，走前頭、作表率，在學(xué)校研學(xué)、安全、師生結(jié)對、質(zhì)量提升、專業(yè)發(fā)展等各方面引領(lǐng)示范。

二、黨建活動“三結(jié)合”

1.結(jié)合當(dāng)前形勢

黨建要適應(yīng)新時代要求和學(xué)校辦學(xué)需求。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，持續(xù)開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”“群眾路線教育”“三嚴(yán)三實”教育、“紅色引擎”“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動。不斷深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、總書記治邊穩(wěn)藏講話精神、中央第七次西藏座談會精神等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)民族政策和民族教育理論的學(xué)習(xí)，推進(jìn)我校黨建思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，使黨建工作更好體現(xiàn)時代特征和實踐特色。

除了強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)校黨總支還從政策層面重視利用各種活動載體，落實“立德樹人”的根本任務(wù)。通過對重要節(jié)日的宣傳策劃，組織較高水平的儀式感強(qiáng)的活動，增強(qiáng)師生“五個認(rèn)同”，提高踐行社會主義核心價值觀的主動性和自覺性。在教師節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日，要深挖節(jié)日背后的歷史背景，講中國故事、講革命傳統(tǒng)、講共產(chǎn)黨奮斗史等等，通過多種儀式讓廣大師生增強(qiáng)民族自豪感和強(qiáng)國夢的信心。

2.結(jié)合中心工作

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，黨建要引領(lǐng)教育教學(xué)，更要服務(wù)好教育教學(xué)。要以教育教學(xué)工作為出發(fā)點和落腳點，用黨建活動的思想成果指導(dǎo)教育教學(xué)的具體實踐，用教育教學(xué)的具體活動，充實完善黨建活動的豐富內(nèi)容，不搞脫離實際的“兩張皮”。

黨建工作要通過黨員教師的示范帶動和師生兩個主體的共同參與才能真正發(fā)揮立德樹人的思想教育功效。要求黨員教師以黨性和職業(yè)精神要求為基礎(chǔ)、以專業(yè)發(fā)展為重點、以引領(lǐng)示范為表率，帶動身邊教師，影響廣大學(xué)生，形成良好氛圍。努力把我校黨支部建設(shè)成為落實“為黨育人、為國育才”的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，堅持正確的政治方向，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)步的堅強(qiáng)堡壘。

3.結(jié)合專業(yè)發(fā)展

實施“雙培養(yǎng)”工程，引領(lǐng)黨員教師獲得專業(yè)發(fā)展和成長，吸納優(yōu)秀的教職工加入黨組織。一是黨員教師必須知識功底扎實、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，而且在這幾方面要追求精益求精，通過學(xué)習(xí)拓展自己的專業(yè)知識、職業(yè)知識和人文知識，為師生答疑釋惑。二是黨員教師要通過示范課、教學(xué)比賽等途徑展示業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技巧，以優(yōu)異的成績樹立“一個黨員就是一面旗幟”的標(biāo)桿，彰顯黨員教師的示范作用。三是黨員教師必須做出更大的工作業(yè)績。教師的工作業(yè)績不只是用學(xué)生的成績來體現(xiàn)，它還體現(xiàn)在班級管理、教學(xué)科研、教育創(chuàng)新等工作中。

三、和美黨員“三個好”

1.亮出好身份

黨員在學(xué)校和崗位上要亮身份，佩戴黨員徽章、設(shè)立黨員示范崗標(biāo)牌，在日常工作中沖鋒在前，以完善黨建工作機(jī)制，規(guī)范日常工作秩序，加強(qiáng)規(guī)范型黨支部建設(shè)。

2.踐行好承諾

開展“五諾”活動，接受群眾監(jiān)督。通過黨員承諾、支部審諾、公開定諾、平時踐諾、期滿評諾的方式，讓黨員有目標(biāo)、有壓力、有動力，更好地履行黨員義務(wù)，真正達(dá)到一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

3.發(fā)揮好作用

黨員教師無論是教育教學(xué)工作，還是教育教學(xué)改革工作都需要在民族教育崗位上切實履行職責(zé)，發(fā)揮表率模范作用，勇于承擔(dān)起教師和黨員的重責(zé)，在思想、業(yè)務(wù)、行動等方面受到學(xué)校和家長的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，真正成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。

武漢西藏中學(xué)黨總支將進(jìn)一步克服長期以來就黨建抓黨建，就教學(xué)抓教學(xué)的觀念，牢固樹立抓好黨建促教學(xué)、抓好教學(xué)促黨建的意識，力爭在黨建和教學(xué)業(yè)務(wù)深度融合上進(jìn)行更深入的探索。