兒童理應(yīng)站在校園C位

【摘 要】江蘇省蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校踐行“生活德育”理念，讓兒童在真實(shí)的生活情境中養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)得本領(lǐng)。學(xué)校創(chuàng)建了一系列的學(xué)生特色崗位，鼓勵學(xué)生站在校園的C位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，從而實(shí)現(xiàn)自主管理，成長為“最美麗的自己”。

【關(guān)鍵詞】生活德育;崗位建設(shè);自主管理

【中圖分類號】G410? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）15-0018-03

【作者簡介】王愷恒，江蘇省蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校（江蘇蘇州，215153）大隊(duì)輔導(dǎo)員，一級教師。

一、兒童C位的校園生活再現(xiàn)

鏡頭1：儲蓄“美好行為”，以“財”聚“德”

11點(diǎn)50分，科小銀行準(zhǔn)時營業(yè)。

銀行大堂經(jīng)理：請到1號柜臺辦理存錢業(yè)務(wù)。

1號柜臺業(yè)務(wù)員：你好，請問你有存折嗎？想存多少錢？

小蝌蚪A：我還沒有存折，想存37塊蝌蚪幣。

1號柜臺業(yè)務(wù)員：好的，滿20蝌蚪幣可以開戶，請告訴我你的班級和名字。

（登記姓名、確認(rèn)金額、簽字、蓋章……）

1號柜臺業(yè)務(wù)員：你的存折已辦好，目前余額37元蝌蚪幣，請收好，歡迎下次光臨。

小蝌蚪A：謝謝你，再見！

江蘇省蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校（以下簡稱“科小”）踐行生活德育理念，提出了“好好生活，就是教育”的辦學(xué)主張。校園里建有千余平方米的以“衣食住行財”為主題的生活館，將社區(qū)生活搬進(jìn)了校園，為學(xué)生的校園生活提供更多可能。許多學(xué)生特色崗位也應(yīng)運(yùn)而生，如“科小銀行CEO”“銀行大堂經(jīng)理”“柜臺業(yè)務(wù)員”“超市售貨員”“徒步小使者”“服裝設(shè)計師”……

“蝌蚪幣”是校園里的流通貨幣，學(xué)校以“蝌蚪幣”為載體，培養(yǎng)學(xué)生財商的同時助力他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)如今科小銀行評價體系已更新至3.0版本，即學(xué)生集體商定每周目標(biāo)品行，再經(jīng)由自評、他評、終評獲取相應(yīng)的“蝌蚪幣”，“蝌蚪幣”可以存入“科小銀行”，獲得相應(yīng)的利息。“科小銀行”為學(xué)生提供了與真實(shí)生活接軌的特色崗位，促使學(xué)生自主參與集體管理、積極實(shí)現(xiàn)自我價值。

二、學(xué)生特色崗位譜系圖

從盧梭、杜威到陳鶴琴、陶行知等教育家，都把兒童看作教育的中心和起點(diǎn)，并進(jìn)行了生動地描述和實(shí)踐。尤其是隨著現(xiàn)代化社會對生命主體性價值的逐步認(rèn)可、肯定和追求，“讓兒童站在C位”已經(jīng)成為教育界一條不言自明的公理。

班級和學(xué)校是學(xué)生兒童時期的第一個小社會，社區(qū)化的學(xué)?？臻g和生活化的特色崗位，為學(xué)生構(gòu)建了一個生活化的空間。最好的教育就是為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的過程，使他們成長為適應(yīng)社會的兒童。學(xué)校和班級創(chuàng)建了一系列的學(xué)生特色崗位，鼓勵學(xué)生站在校園的C位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，從而實(shí)現(xiàn)自主管理，成長為“最美麗的自己”（見圖1）。

1.班級崗位設(shè)置。

班級作為學(xué)校的基本組成部分，也是學(xué)校教育的主陣地?？菩「靼嘁罁?jù)班情實(shí)行班級自主化管理，從自主管理、交流溝通、解決問題的目的出發(fā)，設(shè)計了一系列的班級管理崗位，讓人人有事做，事事有人做，使兒童的自尊心和歸屬感在體驗(yàn)參與班級管理的過程中得到滿足，從而提高學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)責(zé)任感。

鏡頭2：承包音樂會，在失敗中成長

每學(xué)期的“快樂生活日”是科小學(xué)生最期待的日子，這一天，校園變成了大型社區(qū)：飄香四溢咖啡吧、一錘定音拍賣會、清山慧谷小講壇、歡樂無敵電影院、美麗100秒年度盛典、小王子個人演唱會……多樣的創(chuàng)業(yè)空間吸足了學(xué)生的目光。

為了承包學(xué)校的優(yōu)雅動聽音樂會，六年級五個班由班級項(xiàng)目策劃師牽頭撰寫標(biāo)書，經(jīng)過現(xiàn)場競標(biāo)，六（2）班獲得承包權(quán)。但最終實(shí)施下來，整場音樂會總收入487塊（蝌蚪幣），減去場地費(fèi)200塊和稅收40塊，再減去人員工資200塊，虧本7塊。

小蝌蚪甲：我是本次創(chuàng)業(yè)活動的項(xiàng)目策劃師，創(chuàng)業(yè)失敗后我覺得很難過，可是和劉老師聊完我細(xì)細(xì)地想了想，總結(jié)出了這幾點(diǎn)失敗的原因：一是門票定價太低，沒有考慮到現(xiàn)場互動獎品的成本;二是現(xiàn)場人氣不足，下次該用什么方法招攬顧客，我要好好想想。

小蝌蚪乙：我是今天活動的迎賓領(lǐng)班，原本覺得這個工作很簡單，只要站在門口就行了?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)害羞不敢去吆喝，沒有盡到責(zé)任，以至參加音樂會的人太少?，F(xiàn)在虧本了，我覺得有點(diǎn)遺憾。

創(chuàng)業(yè)成功或是失敗并不重要，學(xué)生在各種班級特色崗位中的體驗(yàn)過程才是最真切的，他們在“失敗”中也能收獲成長。

2.學(xué)校崗位設(shè)置。

科小一直主張“讓兒童過一種完整而幸福的童年生活”。學(xué)生是校園的主人，應(yīng)當(dāng)站在校園的C位，學(xué)校層面也創(chuàng)設(shè)了各種各樣的特色崗位，豐富了學(xué)生自主管理與發(fā)展的舞臺，助力學(xué)生自主成長。

鏡頭3：擔(dān)任考核官，在“兩難”沖突中涵養(yǎng)德性

我是一名四年級的小蝌蚪，也是一名白蘭花隊(duì)前教育考核官。今天我要到一（4）中隊(duì)考核預(yù)備隊(duì)員們的少先隊(duì)知識。昨天晚上，我已經(jīng)把“六知六會一做”背得滾瓜爛熟，就是為了今天給一年級的小蝌蚪們做個好榜樣，公平公正地完成這次考核任務(wù)。

考核開始進(jìn)行得很順利，我發(fā)現(xiàn)一年級的小蝌蚪們都很有禮貌也很認(rèn)真，但也有個別小蝌蚪?jīng)]過關(guān)，有點(diǎn)可惜?！跋乱粋€。”這時，映入眼簾的面孔好熟悉，沒錯，就是我的妹妹，她也在一（4）班?！拔覀兩傧汝?duì)的作風(fēng)是什么？”“誠實(shí)，勇敢……呃，哥哥，后面的我不記得了。”“不要叫我哥哥，我現(xiàn)在是考官?！薄皢鑶鑶?，哥哥，我記不住了，你就讓我過關(guān)吧，我今晚回去再背?！蔽业哪X海里閃過許多個念頭：我昨天背得那么熟，就是為了今天當(dāng)好考官，我不能不遵守規(guī)定;可是，她是我最心愛的妹妹呀，我都打鉤，也沒人知道吧……我站在原地愣了很久，最后在我的考核本上妹妹名字旁邊打了個“×”。妹妹哭了，我抱住了她，我也很難過，但我不后悔。

因?yàn)槲沂且幻滋m花隊(duì)前教育考核官，白蘭花是我們的?；?，我要像它一樣純潔、真摯……

小小的身軀，大大的責(zé)任心，最真摯的情感，最生活化的體驗(yàn)，原來當(dāng)一個考官并不容易。

科小這座園子，既是模擬的社會，又是真實(shí)的社會。C位的兒童們在這個開放、自由、活潑的園子里過“好的生活”，體驗(yàn)豐富多彩的崗位，推動自主發(fā)展，成為“最美麗的自己”。社區(qū)化的校園為兒童的教育提供了豐富的素材，擴(kuò)展了兒童的生活體驗(yàn)，也使兒童所學(xué)的內(nèi)容與更廣闊的世界發(fā)生聯(lián)系，促進(jìn)道德的遷移和兒童生活意義的豐富。

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