“三大球”振興工程背景下我國高校排球教學(xué)發(fā)展路徑研究

李禹諾，劉利新

(東北石油大學(xué)，黑龍江 大慶 163318)

2021年10月25日，國家體育總局印發(fā)了《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中提到“三大球”(足球、籃球和排球)振興工程，并在社會(huì)中普及“三大球”運(yùn)動(dòng)。本文在“三大球”振興工程的背景下，分析我國高校排球教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)一步確定高校排球教學(xué)的理論及實(shí)踐價(jià)值，并通過分析我國高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀，探索高校排球教學(xué)發(fā)展的路徑。

一、高校排球教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵與價(jià)值探索

(一)價(jià)值內(nèi)涵

排球作為我國的“三大球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，具有對(duì)場地及器材要求不高、鍛煉效果好等優(yōu)點(diǎn)，深受人們喜愛。在強(qiáng)調(diào)建設(shè)體育強(qiáng)國的今天，排球越來越成為熱門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，相較于同為同場對(duì)抗型的籃球與足球，運(yùn)動(dòng)時(shí)身體之間的對(duì)抗不是很強(qiáng)烈，發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的概率較低，是非常適合當(dāng)代大學(xué)生的球類運(yùn)動(dòng)。

(二)價(jià)值探索

1.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。當(dāng)前，由于升學(xué)壓力較大，我國多數(shù)家庭與學(xué)校更注重學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生身心的全面發(fā)展，這導(dǎo)致肥胖、亞健康、視力不良以及抑郁的學(xué)生大量存在，這些問題都急需解決。[1]高校開展排球教學(xué)，可以使學(xué)生了解和參與排球運(yùn)動(dòng)。排球運(yùn)動(dòng)需要參與者多次跑動(dòng)、起跳、揮臂等，幾乎所有的肌肉群都參與其中，排球教學(xué)可以讓學(xué)生進(jìn)行各種身體素質(zhì)練習(xí)，包括肌肉力量與耐力練習(xí)、靈敏素質(zhì)練習(xí)等。因此，排球教學(xué)能夠在很大程度上提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)。在排球運(yùn)動(dòng)中，球速一般都很快，高度集中注意力也是參與排球運(yùn)動(dòng)的必要條件，因此，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高參與者的中樞神經(jīng)穩(wěn)定性有一定幫助。排球規(guī)則不允許連擊球，隊(duì)員每次擊球前都要經(jīng)過縝密的思考以及判斷，做好判斷后果斷執(zhí)行，因此，排球運(yùn)動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)，在一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生心理健康。另外，排球運(yùn)動(dòng)還是一項(xiàng)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，要想打好排球比賽，隊(duì)友之間必須完美合作，這就要求隊(duì)員能夠積極主動(dòng)地與隊(duì)友進(jìn)行交流與合作，因此，排球運(yùn)動(dòng)能夠提高參與者的人際交往能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.為排球行業(yè)儲(chǔ)備人才。我國的排球行業(yè)想要蓬勃發(fā)展，不能只依靠排球運(yùn)動(dòng)員，還需要大量從事排球行業(yè)的相關(guān)人才。高校進(jìn)行排球教學(xué)能夠使排球運(yùn)動(dòng)在高校大規(guī)模普及和發(fā)展：一方面，讓更多擁有排球運(yùn)動(dòng)天賦的人被發(fā)現(xiàn)，為排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展儲(chǔ)備力量；另一方面，有效增強(qiáng)學(xué)生群體對(duì)排球的興趣，為排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定雄厚的群眾基礎(chǔ)，為我國的排球行業(yè)輸送更多的人才。

3.促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)大眾化。高校開展排球教學(xué)，不僅能夠在學(xué)生群體中普及排球運(yùn)動(dòng)，增加校園體育人口基數(shù)，還能夠通過排球教學(xué)的輻射帶動(dòng)作用，引發(fā)社會(huì)群體關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)更多的人投身到排球運(yùn)動(dòng)中。在社會(huì)中普及排球運(yùn)動(dòng)，可以改變社會(huì)群體的生活?yuàn)蕵贩绞?，豐富大眾的精神文化生活，提高人們的生活質(zhì)量，為建設(shè)體育強(qiáng)國添磚加瓦。

二、我國高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)缺乏排球設(shè)施設(shè)備

雖然排球運(yùn)動(dòng)可以簡單地開展，但是，正規(guī)的排球比賽對(duì)場地、球網(wǎng)以及比賽用球等的要求還是比較嚴(yán)格的。很多學(xué)校的排球場地比較落后和破舊，球網(wǎng)破損甚至沒有球網(wǎng)，無法進(jìn)行正規(guī)的排球比賽，甚至不能滿足正常排球教學(xué)的需要，而室內(nèi)排球場館在非教學(xué)時(shí)間又不向?qū)W生開放，導(dǎo)致學(xué)生沒有場地進(jìn)行自主練習(xí)和參加排球比賽，這在一定程度上使學(xué)生對(duì)排球的熱情消退，不利于排球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)發(fā)展。

(二)對(duì)排球教學(xué)缺乏重視

雖然很多高校都有排球選修課，但是其中一些高校并未對(duì)排球教學(xué)足夠重視，這體現(xiàn)在體育課的課時(shí)不足上。大一、大二的體育課是必修課，但數(shù)據(jù)顯示，大部分院校每學(xué)期的體育課時(shí)為30～40課時(shí)，達(dá)不到規(guī)定的要求。[2]學(xué)時(shí)不足導(dǎo)致隊(duì)員之間難以建立默契關(guān)系，學(xué)生體驗(yàn)不到排球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，很多學(xué)生因此對(duì)排球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，加之校方不夠重視，這就導(dǎo)致排球教學(xué)難以深入開展。

(三)師資力量不足

教師作為課堂的主導(dǎo)者，對(duì)教學(xué)效果有著重要的影響，因此，師資力量也是決定排球教學(xué)能否有效開展的重要因素。近年來，隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，高校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，但是師資力量不被重視，[3]專業(yè)排球教師寥寥無幾，排球教學(xué)的學(xué)科帶頭人更是缺乏，很多高校的排球教學(xué)任務(wù)落實(shí)，排球教學(xué)難以取得理想的效果。

(四)教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法單一

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，相較于排球運(yùn)動(dòng)，更多的學(xué)生傾向于選擇籃球和足球等運(yùn)動(dòng)。學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情不高，加上教師進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)往往將重點(diǎn)放在重復(fù)示范和練習(xí)上，教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，不能激發(fā)學(xué)生的熱情，導(dǎo)致學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)吸引人的地方。[4]排球與籃球和足球這兩大球相比，具有天然的劣勢(shì)，表現(xiàn)在很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前都或多或少地接觸過籃球和足球，但對(duì)排球運(yùn)動(dòng)不太了解，加上枯燥的教學(xué)內(nèi)容和單一的教學(xué)方法，必然很難引起學(xué)生的興趣，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)投入排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中，這不利于我國高校排球教學(xué)的發(fā)展。

(五)欠缺排球課外活動(dòng)

在高校的體育活動(dòng)中，教師往往把精力集中在籃球、足球和田徑等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目上，對(duì)排球活動(dòng)的重視程度較低，加上排球練習(xí)需要的人數(shù)較多，而高校學(xué)生所選課程和上課時(shí)間不同，因此統(tǒng)一安排課后排球活動(dòng)較難。[5]缺少排球活動(dòng)，不利于延續(xù)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情。

三、我國高校排球教學(xué)價(jià)值的發(fā)展路徑

(一)增加相關(guān)資金投入，完善相關(guān)設(shè)施建設(shè)

正規(guī)的排球比賽對(duì)場地有一定的要求，因此，要推動(dòng)排球教學(xué)在高校有效發(fā)展，實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的價(jià)值和作用，高校應(yīng)根據(jù)自身的條件和發(fā)展的需要，增加相關(guān)資金投入，修繕現(xiàn)有的排球場，并根據(jù)實(shí)際情況增加排球場地，以保證排球教學(xué)和課后排球練習(xí)正常開展，解決以前排球教學(xué)因場地和設(shè)施不足帶來的問題，滿足課上排球教學(xué)以及課后排球練習(xí)的需要，為排球教學(xué)達(dá)到良好的效果奠定基礎(chǔ)。

(二)更新教學(xué)思想觀念，提高對(duì)排球教學(xué)的重視度

高校的教學(xué)思想觀念在一定程度上影響高校的后續(xù)教學(xué)規(guī)劃方案制訂與實(shí)施，因此，高校應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)思想觀念，不能用落后的思想觀念指導(dǎo)教師進(jìn)行排球教學(xué)。為促使我國高校排球教學(xué)有效發(fā)展，高校應(yīng)提高對(duì)排球教學(xué)的重視程度，使高校排球?yàn)槲覈ㄔO(shè)體育強(qiáng)國助力。

(三)關(guān)注學(xué)校體育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)排球師資力量

高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展離不開高校的體育師資力量，因此，高校應(yīng)將促使排球教學(xué)活動(dòng)有效開展提高排球教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)注排球師資力量，加強(qiáng)排球教師隊(duì)伍的建設(shè)，放在重要位置并予以高度重視。

(四)改變老舊的教學(xué)模式，豐富排球教學(xué)的方式方法

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣能有效地使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到排球運(yùn)動(dòng)中，因此，高校應(yīng)打破排球教學(xué)的固有模式，根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)模式。教師應(yīng)嘗試更多的教學(xué)方法，在確保學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。

(五)開展課下排球活動(dòng)，創(chuàng)造校園排球文化

高?？梢砸耘啪駷榍腥朦c(diǎn)，舉辦校級(jí)排球活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)。高校還可以將自己專屬的校園文化與女排精神相結(jié)合，打造校園排球文化。

四、結(jié)語

本文研究和分析了“三大球”振興工程背景下我國高校排球教學(xué)的價(jià)值、現(xiàn)狀及發(fā)展路徑，希望能夠?yàn)槲覈叭笄颉闭衽d工程的發(fā)展以及高校排球教學(xué)事業(yè)的改進(jìn)和完善提供些許參考。