新時(shí)代美術(shù)院校黨員黨性教育調(diào)研及對(duì)策分析

李亞飛 鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院

丁小景 鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院

2014 年5 月，中共中央辦公廳印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，提出發(fā)展黨員“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字要求。近年我國(guó)越發(fā)重視培養(yǎng)發(fā)展適應(yīng)時(shí)代要求的年輕黨員，嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)黨員黨性教育，提高黨員質(zhì)量。本文通過(guò)對(duì)河南省幾所綜合類院校的美術(shù)院系和筆者所在的專業(yè)美術(shù)院校黨員黨性意識(shí)、黨性教育內(nèi)容、黨性教育方式方法、黨性教育資源等開展調(diào)研，歸納、分析當(dāng)前美術(shù)院?；蛎佬g(shù)類院系黨員黨性教育現(xiàn)狀，探究提高新時(shí)代背景下美術(shù)院校黨性教育創(chuàng)新機(jī)制和路徑，不斷完善美術(shù)院校黨員黨性教育工作。

一、美術(shù)院校黨員黨性教育工作調(diào)研情況分析

本次調(diào)研工作旨在通過(guò)科學(xué)的方法及專業(yè)的軟件，通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式搜集美術(shù)院校黨性教育的相關(guān)信息和資料，統(tǒng)計(jì)、梳理、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，了解目前美術(shù)院校黨員黨性教育取得的成效、教育的現(xiàn)狀，找出其中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策。

本次調(diào)研采取訪談和調(diào)查問(wèn)卷兩種方式。課題組選取河南省幾所綜合類院校的美術(shù)院系和筆者所在的專業(yè)美術(shù)院校，對(duì)其黨委書記和黨務(wù)工作者展開訪談，主要了解他們?cè)陂_展黨性教育活動(dòng)過(guò)程中的做法、取得的成績(jī)、面臨的問(wèn)題以及對(duì)解決其中問(wèn)題的想法和建議。調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)教師和學(xué)生，其中有正式黨員，也有預(yù)備黨員，還有部分入黨積極分子。調(diào)查問(wèn)卷包括被調(diào)研者的黨員類型、黨齡和性別等基本信息，設(shè)計(jì)的題目既有關(guān)于美術(shù)院校黨員黨性意識(shí)、黨性教育內(nèi)容、黨性教育方式方法和黨性教育效果的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，也有建議式的開放式題目。由于受新冠肺炎疫情影響，本次調(diào)查問(wèn)卷采取線上形式，共發(fā)放350 份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷350 份，其中有效問(wèn)卷316 份；回收率100%，有效率90.29%。在參與調(diào)查的師生中，主要是正式黨員和預(yù)備黨員，也有一小部分入黨積極分子，調(diào)查樣本基本覆蓋了本文想要了解的人群。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、梳理，可以看出各美術(shù)院校黨員黨性教育總體效果較好，能夠挖掘?qū)I(yè)特色，有效整合資源，開展具有鮮明特色的黨性教育，能夠開發(fā)“主題課+專題課+特色課”黨性教育體系和培養(yǎng)優(yōu)秀師資，也實(shí)現(xiàn)了專題教育與日常培訓(xùn)相結(jié)合，讓教育學(xué)習(xí)成常態(tài)，見長(zhǎng)效。但受到內(nèi)外因素的影響，主要有以下幾個(gè)方面的不足：

（一）部分黨性教育對(duì)象內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性不足

黨性教育的對(duì)象有入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,24.13%和61.23%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為他們的黨性“非常強(qiáng)”和“相對(duì)強(qiáng)”，14.64%的人認(rèn)為自己的黨性“一般”；在問(wèn)及是否愿意參加黨性教育活動(dòng)時(shí)，選“一般”的占1.27%。部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為黨性知識(shí)學(xué)習(xí)不如專業(yè)學(xué)習(xí)重要，黨性教育活動(dòng)雖有必要但又不愿意參加，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程往往是敷衍、應(yīng)付的。因此，必須重視黨性教育對(duì)象的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性，以提高黨性教育的效果和質(zhì)量。

（二）需要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育內(nèi)容的針對(duì)性和時(shí)效性

據(jù)調(diào)查，美術(shù)院校黨性教育內(nèi)容較為抽象和枯燥，不符合黨員的特點(diǎn)、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)實(shí)際情況。在教育內(nèi)容的選擇上，有16.89%的人認(rèn)為比較單一，相對(duì)陳舊，缺少針對(duì)性和時(shí)效性。在黨性教育過(guò)程中脫離現(xiàn)實(shí)生活，重視短期理論教育和思想教育，而忽視了黨性教育其實(shí)是一個(gè)實(shí)踐性的問(wèn)題，導(dǎo)致黨性教育的效果不甚理想。有31.49%的人認(rèn)為短期集中性教育較多，經(jīng)常性教育活動(dòng)不夠。因此，需要進(jìn)一步優(yōu)化黨性教育內(nèi)容，確保教育效果。

（三）開展黨性教育的路徑及形式還需進(jìn)一步拓展

教育形式的多樣化是提升美術(shù)院校黨性教育實(shí)效性的客觀要求。美術(shù)院校黨員思想活躍，價(jià)值觀多元，喜歡新鮮多變的方式。目前美術(shù)院校黨性教育大多能夠挖掘?qū)I(yè)特色，有效整合資源。但仍有部分黨員反映存在純教導(dǎo)式的方法和內(nèi)容空泛、形式雷同、教學(xué)手段單一的現(xiàn)象，這些方式方法不符合富有創(chuàng)造力的美術(shù)院校黨員特點(diǎn)，勢(shì)必影響美術(shù)院校黨性教育的效果。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別組織教育形式為創(chuàng)新而創(chuàng)新，表面上看起來(lái)生動(dòng)熱鬧，實(shí)際上無(wú)法觸動(dòng)學(xué)員的內(nèi)心。

二、美術(shù)院校黨員黨性教育中存在問(wèn)題的原因分析

（一）從內(nèi)因角度分析

從內(nèi)因角度分析，一些學(xué)員存在以下問(wèn)題：一是不重視黨性理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨性理論基礎(chǔ)薄弱。一方面，美術(shù)院校黨員往往要花很多時(shí)間在專業(yè)基本功的練習(xí)上，無(wú)暇兼顧文化課的學(xué)習(xí)；另一方面，部分黨員存在重專業(yè)、輕文化的思想，特別是對(duì)人文社科類和思想政治理論課程不愿學(xué)、不肯學(xué)，從而導(dǎo)致理論基礎(chǔ)薄弱。二是價(jià)值觀多元化，理想信念模糊。隨著改革開放的深入，各種西方文化思想的沖擊，一些同志存在價(jià)值多元化和理想與信念模糊的現(xiàn)象。三是實(shí)踐方式多樣，追求功利。一部分同志為了提高專業(yè)水平，與畫廊或者工作室合作，出售作品；還有一部分同志則是為了掙錢消費(fèi)，滿足自我欲望，從而滋生功利思想。四是個(gè)性張揚(yáng)，行為自由散漫，紀(jì)律觀念差。一些同志認(rèn)為循規(guī)蹈矩就是對(duì)藝術(shù)生命的抹殺，喜歡標(biāo)新立異，追求個(gè)性，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；還有一些黨員行為上自由散漫，紀(jì)律觀念差。

（二）從外因角度分析

外因是事物變化的條件。美術(shù)院校黨性教育內(nèi)容選擇的針對(duì)性、黨性教育活動(dòng)開展的有效性也是影響黨性教育效果的重要因素。一是教育內(nèi)容的選擇缺少針對(duì)性。比如，一些黨性教育工作者更多地關(guān)注黨性理論知識(shí)學(xué)習(xí)和思想教育問(wèn)題，甚至把黨性教育與知識(shí)教育混為一談，在教育內(nèi)容的選擇上，既無(wú)法契合美術(shù)院校黨性教育對(duì)象的特殊性和實(shí)際需求，也不能對(duì)不同階段的對(duì)象有針對(duì)性地設(shè)置教育內(nèi)容。二是開展黨性教育活動(dòng)的方式、方法創(chuàng)新不足，實(shí)效性不強(qiáng)。黨性教育實(shí)效性的提高，需要科學(xué)多樣的教育形式。教育形式上缺乏創(chuàng)新、一味采取滿堂灌的理論講述不能增強(qiáng)黨性教育的生動(dòng)性，也無(wú)法提高黨員的積極性和主動(dòng)性。

三、提升美術(shù)院校黨員黨性教育實(shí)效性的對(duì)策分析

相對(duì)于其他綜合類院校，美術(shù)院校黨員黨性教育具有自身的特殊性，只有緊緊地抓住這一特殊性，增強(qiáng)黨性教育內(nèi)容的針對(duì)性，找到符合美術(shù)院校黨員的教育形式，才能幫助黨員提升對(duì)黨性教育的認(rèn)同感，提高黨性教育效果，增強(qiáng)黨性教育的活力。

（一）把握黨性教育對(duì)象特殊性，增強(qiáng)黨性教育認(rèn)同

面對(duì)美術(shù)院校黨性教育對(duì)象的特殊性，一方面，應(yīng)在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解黨員的學(xué)情，把握教育對(duì)象的特殊性，在此基礎(chǔ)上制訂科學(xué)的培養(yǎng)規(guī)劃，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，結(jié)合美術(shù)院校黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨性教育的手段和形式；另一方面，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行理論講授，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)理論認(rèn)知，提高黨員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)開展符合美術(shù)院校黨員專業(yè)特點(diǎn)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨史題材創(chuàng)作活動(dòng)，使他們?cè)谔岣咦陨韺I(yè)技能的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，提升黨性覺悟和素質(zhì)修養(yǎng)。

（二）豐富黨性教育內(nèi)容，提升黨性教育吸引力

美術(shù)院校黨員黨性教育既要增強(qiáng)教育對(duì)象的內(nèi)驅(qū)力，也要增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對(duì)性和吸引力。一是通過(guò)調(diào)研，摸清美術(shù)院校黨員思想及黨性教育實(shí)際，實(shí)施按需教育，既滿足黨員黨性教育的要求，又貼近美術(shù)院校黨員實(shí)際，從而激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的興趣。二是面對(duì)多元價(jià)值觀的沖擊，黨性教育內(nèi)容應(yīng)立足新時(shí)代，把握新階段，結(jié)合新實(shí)踐，有效地引導(dǎo)黨員正確看待黨和國(guó)家的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，站穩(wěn)立場(chǎng)。三是不斷更新黨性教育內(nèi)容。一方面，黨員教育內(nèi)容只有適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展和變化，才能更好地提升黨性教育質(zhì)量；另一方面，美術(shù)院校黨員黨性教育工作不能脫離專業(yè)知識(shí)和技能提高而單獨(dú)存在。因此，在教育內(nèi)容選擇上既要注重國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)和國(guó)家大政方針政策，也要注意增強(qiáng)教育內(nèi)容的深刻性、針對(duì)性和實(shí)踐性。四是加強(qiáng)馬克思主義唯物史觀的教育，尤其是群眾觀的內(nèi)容，引導(dǎo)美術(shù)院校廣大黨員正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、黨員與群眾的關(guān)系，從而加強(qiáng)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)作精神和紀(jì)律觀念。

（三）創(chuàng)新黨性教育方法和形式，激發(fā)黨性教育活力

有效的黨性教育手段和方法，可以提升美術(shù)院校黨員黨性教育的科學(xué)化水平，讓黨性教育充滿生機(jī)。一是要樹立科學(xué)的教育理念，做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析?！傲⒌聵淙恕薄⒆⒅孛烙桥嘤说膽?zhàn)略選擇?？梢愿鶕?jù)美術(shù)院校專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)技能知識(shí)進(jìn)行教育，從而“以美育人”“以美化人”。通過(guò)“以美培元”，使黨員有大德、大情懷，有溫情，有擔(dān)當(dāng)，在是非、美丑、善惡等方面具有精準(zhǔn)的判斷力。二是要不斷創(chuàng)新黨性教育的方法。針對(duì)不同階段的黨員分層分類設(shè)置教育內(nèi)容，通過(guò)“流動(dòng)課堂”“個(gè)人紅色作品創(chuàng)作”等活動(dòng)，把集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過(guò)新媒體互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線下和線上相結(jié)合。設(shè)立黨員先進(jìn)示范崗、黨員先鋒服務(wù)站，使理論教育與親身實(shí)踐相結(jié)合。三是搭建平臺(tái)，拓展黨性教育基地。黨性教育既要利用好“三會(huì)一課”制度，抓好理論學(xué)習(xí)和精神領(lǐng)悟，還要多思考科學(xué)、靈活多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

（四）堅(jiān)持黨性教育原則，把牢黨性教育方向

把握黨的基本要求，堅(jiān)持黨性教育的基本原則，才能不偏離黨性教育的方向。首先，美術(shù)院校黨性教育要堅(jiān)持立足實(shí)際，結(jié)合美術(shù)院校黨員實(shí)際情況，培養(yǎng)其理性認(rèn)知，提升他們分析和運(yùn)用馬克思主義理論的能力。其次，教育者應(yīng)充分了解美術(shù)院校黨員的情感需要，以人為本，充分激發(fā)他們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，提升黨性修養(yǎng)。再次，黨性教育必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。黨員在繼承發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨的光輝歷史和優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)國(guó)家當(dāng)前的政策、方針。最后，黨性教育活動(dòng)是保持黨的先進(jìn)性和生命力的一個(gè)重要手段，要加強(qiáng)黨性教育評(píng)議，建立監(jiān)督、約束機(jī)制，保證黨性教育活動(dòng)的有效性。