高校二級(jí)學(xué)院“青馬工程”育人實(shí)效提升策略研究
——以揚(yáng)州大學(xué)A學(xué)院為例

程 瑩

（揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院食品科學(xué)與工程學(xué)院 江蘇·揚(yáng)州 225001）

1 概念界定

“青馬工程”是指“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（以下簡(jiǎn)稱“青馬工程”），旨在廣大青年中著力培養(yǎng)一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，引導(dǎo)當(dāng)代青年成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。這項(xiàng)工程事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人、事關(guān)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、事關(guān)青年的健康成長(zhǎng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。[1]

2 A學(xué)院“青馬工程”培養(yǎng)實(shí)施方案

2.1 培養(yǎng)對(duì)象

院級(jí)各類(lèi)學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部等大學(xué)生骨干，以及積極向黨組織靠攏的學(xué)生。院內(nèi)開(kāi)設(shè)三個(gè)類(lèi)別的“青馬班”，培養(yǎng)周期均為一學(xué)期。初級(jí)班重點(diǎn)培養(yǎng)新生班級(jí)兩委會(huì)成員以及每學(xué)年秋學(xué)期、上一學(xué)年春學(xué)期新提交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生，擬在每年10月至12月舉辦；中級(jí)班重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)年度推優(yōu)的積極分子，擬在每年4月至6月舉辦；高級(jí)班重點(diǎn)培養(yǎng)新?lián)Q屆的學(xué)生組織主席團(tuán)、部長(zhǎng)團(tuán)和當(dāng)年度黨員發(fā)展對(duì)象，擬在每年6月至8月舉辦。

2.2 培訓(xùn)內(nèi)容及形式

以A學(xué)院今年4月至6月舉辦的中級(jí)班為例，主要課程內(nèi)容如下：

2.2.1 集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

本次培訓(xùn)班集中培訓(xùn)內(nèi)容包括：緊扣習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆五中全會(huì)精神，結(jié)合“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育要求，圍繞端正入黨動(dòng)機(jī)、黨史知識(shí)、團(tuán)務(wù)知識(shí)等內(nèi)容，不斷強(qiáng)化我院黨員干部梯隊(duì)建設(shè)，提升推優(yōu)入黨學(xué)生整體政治素養(yǎng)。

2.2.2 個(gè)人自學(xué)內(nèi)容

本次培訓(xùn)班自學(xué)內(nèi)容包括：《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《新中國(guó)極簡(jiǎn)史》《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》等

3 A學(xué)院“青馬工程”育人實(shí)效評(píng)估

筆者以今年舉辦的學(xué)院“青馬工程”中級(jí)班為例，開(kāi)展育人實(shí)效評(píng)估分析。2021年上半年開(kāi)展“青馬工程”中級(jí)班，主要培訓(xùn)對(duì)象為2020年上半年推優(yōu)及提交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生，共75名，培訓(xùn)周期為一學(xué)期。高?！扒囫R工程”育人的成果績(jī)效能力由“政治素質(zhì)”“綜合素質(zhì)”“社會(huì)效益”3個(gè)分指標(biāo)體現(xiàn)。

3.1 政治素質(zhì)的實(shí)效評(píng)估

政治素質(zhì)由“學(xué)員發(fā)展入黨比例（%）”“社區(qū)志愿服務(wù)報(bào)到數(shù)（人）”“擔(dān)任兼職團(tuán)干部數(shù)”3個(gè)子指標(biāo)體現(xiàn)。政治素質(zhì)是“青馬工程”育人目標(biāo)中的首要關(guān)鍵素質(zhì)，上述子指標(biāo)以量化的方式精準(zhǔn)衡量“青馬工程”對(duì)學(xué)員政治素養(yǎng)培育的成效。[2]

經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次中級(jí)班在2021年下半年的黨員發(fā)展中有超過(guò)20人進(jìn)入了發(fā)展名單，社區(qū)志愿服務(wù)報(bào)到數(shù)達(dá)到56人，擔(dān)任兼職團(tuán)干部人數(shù)達(dá)到35人。特別是在應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件時(shí)，經(jīng)過(guò)青馬班培訓(xùn)的學(xué)院有近75%的同學(xué)都能夠積極參與到志愿服務(wù)中，主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)，不怕苦不怕難，積極投身工作。

3.2 綜合素質(zhì)的實(shí)效評(píng)估

綜合素質(zhì)由“獎(jiǎng)學(xué)金獲得數(shù)（人）”“優(yōu)秀學(xué)生干部數(shù)（人）”“三好學(xué)生數(shù)（人）”3個(gè)子指標(biāo)體現(xiàn)。其中，“獎(jiǎng)學(xué)金獲得數(shù)（人）”“優(yōu)秀學(xué)生干部數(shù)（人）”對(duì)參加培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、組織管理能力進(jìn)行了量化展現(xiàn)；“三好學(xué)生數(shù)（人）”對(duì)參與培訓(xùn)的學(xué)員道德品質(zhì)進(jìn)行量化體現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次中級(jí)班參加培訓(xùn)學(xué)員，有68人獲得校長(zhǎng)二等以上獎(jiǎng)學(xué)金及其他企業(yè)捐助基金獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)率超過(guò)90%。有超20人獲得優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。青馬培訓(xùn)班結(jié)課思想?yún)R報(bào)提交率達(dá)100%，這是學(xué)生認(rèn)真對(duì)待課業(yè)和充分鍛煉自身綜合能力的體現(xiàn)，也充分展示了培訓(xùn)的綜合素質(zhì)提升效果。

3.3 社會(huì)效益的實(shí)效評(píng)估

社會(huì)效益由“學(xué)員滿意度（評(píng)價(jià)‘滿意’以上個(gè)數(shù)）”與“志愿服務(wù)優(yōu)秀證書(shū)（個(gè)）”2個(gè)子指標(biāo)體現(xiàn)。其中，“學(xué)員滿意度（評(píng)價(jià)‘滿意’以上個(gè)數(shù)）”衡量“青馬工程”的課程設(shè)置是否吸引青年學(xué)生，可以調(diào)查問(wèn)卷的形式開(kāi)展；“志愿服務(wù)優(yōu)秀證書(shū)（個(gè)）”衡量“青馬工程”的社會(huì)服務(wù)度以及學(xué)員的榜樣示范引領(lǐng)作用。

本次的中級(jí)班的培訓(xùn)課程設(shè)置中，有4次理論講座，邀請(qǐng)的主講人從校關(guān)工委的老紅軍爺爺?shù)綄W(xué)工部門(mén)的專家學(xué)者，除有教學(xué)課程請(qǐng)假之外，出勤率達(dá)到100%。本次培訓(xùn)中安排了一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后一役紀(jì)念館，紀(jì)念館位于高郵，除特殊情況請(qǐng)假外，這次“移動(dòng)課堂”出勤率達(dá)100%。因此，據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次培訓(xùn)班學(xué)員滿意度達(dá)100%，之后暑期獲得志愿服務(wù)證書(shū)的人數(shù)也超60人，產(chǎn)生了良好的社會(huì)回報(bào)效益。

4 高校二級(jí)學(xué)院“青馬工程”育人實(shí)效提升策略

4.1 健全完善組織架構(gòu)，提升工作實(shí)效

多年來(lái)的實(shí)踐也表明，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能把握共青團(tuán)工作的前進(jìn)方向和根本要求。[3]因此，開(kāi)展“青馬工程”培訓(xùn)，二級(jí)學(xué)院黨委掌握著領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，僅僅靠團(tuán)組織來(lái)推動(dòng)完成，培訓(xùn)的質(zhì)量和效果無(wú)法得到保障，必須通過(guò)二級(jí)學(xué)院黨委將黨務(wù)辦、團(tuán)委（學(xué)工辦）以及下轄各級(jí)黨組織、團(tuán)組織，凝聚起來(lái)合力推動(dòng)。在實(shí)際開(kāi)展工作的過(guò)程中，二級(jí)學(xué)院團(tuán)委（學(xué)工辦）作為主要參與者，應(yīng)當(dāng)制定全年的“青馬工程”培養(yǎng)方案，并通過(guò)列席參加的黨政會(huì)議，積極匯報(bào)和宣傳，通過(guò)多頻次宣傳，讓二級(jí)學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教工、學(xué)生黨組織了解“青馬工程”，而不是時(shí)有混淆，將“青馬工程”與黨校培訓(xùn)混為一談。通過(guò)定期及時(shí)的匯報(bào)，讓培訓(xùn)的課程設(shè)置、內(nèi)容等得到多方指導(dǎo)，從培養(yǎng)黨的接班人的角度不斷優(yōu)化和調(diào)整培訓(xùn)方案。真正讓各相關(guān)部門(mén)參與進(jìn)來(lái)，形成一個(gè)權(quán)責(zé)分明、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，最大限度地提高工作實(shí)效。

4.2 嚴(yán)把學(xué)員入口關(guān)，保證“青馬工程”的純潔性

開(kāi)展“青馬工程”是為了保證培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義接班人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須嚴(yán)格選拔學(xué)員，始終保持純潔性。這就要求我們，在選拔培訓(xùn)班學(xué)員時(shí)，既要盡可能廣泛地覆蓋到優(yōu)秀的團(tuán)員青年，又要保證參與培訓(xùn)的同學(xué)一定的優(yōu)秀度。

筆者認(rèn)為，高校二級(jí)學(xué)院在確定培訓(xùn)范圍時(shí)，可以參考上文A學(xué)院的培訓(xùn)方式。同時(shí)，將選拔關(guān)口前移至大學(xué)生推優(yōu)環(huán)節(jié)。推優(yōu)工作是團(tuán)員青年進(jìn)入高校后的，第一次重要的組織發(fā)展激勵(lì)，因此，推優(yōu)工作作為開(kāi)展“青馬工程”培訓(xùn)的基石，一定要做好規(guī)范，確保選拔出一批優(yōu)秀的同學(xué)，為后續(xù)的校級(jí)“青馬工程”以及黨組織人才培養(yǎng)輸送人才。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格考勤要求和淘汰制度。對(duì)于不符合條件要求的學(xué)員實(shí)行淘汰、清退、取消培養(yǎng)資格，形成動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，以保證“青馬工程”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。[1]

4.3 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式

開(kāi)展“青馬工程”培訓(xùn)重在培養(yǎng)學(xué)生讀原著、學(xué)原文、悟原理的理論學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，因此開(kāi)展理論專家講座作為“青馬工程”培訓(xùn)形式中最常見(jiàn)的、最傳統(tǒng)方式，一直以來(lái)在培訓(xùn)日程中居于主導(dǎo)地位。通過(guò)線上或者線下的講座，使學(xué)生了解國(guó)家的大政方針和時(shí)事熱點(diǎn)，了解大學(xué)生活中重要的組織發(fā)展程序和所需要具備的能力等內(nèi)容。因此，要充分利用講座的形式，豐富和更新講座的主題，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，整合線上和線下的優(yōu)質(zhì)資源，提高講座內(nèi)容的時(shí)效性、全面性。同時(shí)，筆者認(rèn)為，為了更好調(diào)動(dòng)當(dāng)代青年人的學(xué)習(xí)興趣，培訓(xùn)安排要?jiǎng)?chuàng)新，要走出課堂，根據(jù)實(shí)際條件安排室外的課程。到愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命烈士陵園等地方走一走，給學(xué)生一場(chǎng)“沉浸式”的教育經(jīng)歷。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也顯示，在A學(xué)院學(xué)員提交的培訓(xùn)匯報(bào)中，超過(guò)90%的同學(xué)，都提到了高郵抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后一役紀(jì)念館帶來(lái)的震撼與思考，愛(ài)國(guó)之情報(bào)國(guó)之志油然而生。

4.4 嚴(yán)格全過(guò)程評(píng)價(jià)管理，加大考核力度

首先，要轉(zhuǎn)變觀念，“青馬工程”培訓(xùn)不僅僅是做好培訓(xùn)中的課程教育管理，對(duì)于培訓(xùn)前、培訓(xùn)后的評(píng)價(jià)管理也同樣重要。在開(kāi)展培訓(xùn)前，應(yīng)當(dāng)對(duì)本次培訓(xùn)預(yù)計(jì)達(dá)到的培訓(xùn)效果進(jìn)行充分研討。對(duì)預(yù)計(jì)覆蓋到的范圍內(nèi)學(xué)員進(jìn)行前期調(diào)研，了解學(xué)生潛在的知識(shí)盲區(qū)和感興趣的培訓(xùn)方式。同時(shí)，在培訓(xùn)考核結(jié)束后，并不僅僅依據(jù)本次課堂的出勤率、小組討論匯報(bào)等情況進(jìn)行單一評(píng)價(jià)，而是運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展不是一時(shí)之功，他的整體成長(zhǎng)發(fā)展在學(xué)院有目共睹，應(yīng)當(dāng)充分征求班主任、班級(jí)同學(xué)等意見(jiàn)反饋，再進(jìn)行優(yōu)秀、良好等次評(píng)定。同時(shí)，對(duì)于被淘汰的每期學(xué)員，應(yīng)當(dāng)定為培訓(xùn)不合格等次，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公布。培訓(xùn)后，要將“青馬工程”的培訓(xùn)考核情況落到實(shí)處，在黨組織發(fā)展學(xué)生黨員、校級(jí)青馬班進(jìn)行選拔、包括就業(yè)推薦等多個(gè)重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)接，提供各期培訓(xùn)班考核意見(jiàn)作為參考。