大數(shù)據(jù)時代高校圖書館信息素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)分析

張崢嶸

（東北林業(yè)大學(xué)圖書館，黑龍江 哈爾濱）

大數(shù)據(jù)時代，教育行業(yè)都利用信息技術(shù)來進行教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠讓同學(xué)們更加有興趣地參與到教學(xué)過程當(dāng)中，可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。大數(shù)據(jù)的背景下，高校的圖書館一定要豐富和完善信息，并且不斷的提高信息素養(yǎng)，應(yīng)該對信息素養(yǎng)的概念和理論進行正確的理解和認(rèn)知，然后再去探討信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)之間的關(guān)系[1]。本文就大數(shù)據(jù)時代下高校圖書館信息素養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)展開了分析和探討，具體內(nèi)容如下所示。

一 課題研究的背景

大數(shù)據(jù)的概念在2014年3月份被正式列入了中央的工作報告過程當(dāng)中，除此之外，在黨的十八屆五中全會上也提到了利用大數(shù)據(jù)的策略，大數(shù)據(jù)可以將信息進行公開化，而且更加方便對數(shù)據(jù)進行分享和保存。這也就是說大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了一種我國共享的資源，并且將大數(shù)據(jù)作為了國家的戰(zhàn)略，不斷的向前推廣。希望能夠通過大數(shù)據(jù)去推動經(jīng)濟健康向前發(fā)展，然后加強社會的管理，對政府機構(gòu)方面對于服務(wù)人民進行改善，然后起到一個監(jiān)管的作用。國際的大數(shù)據(jù)行業(yè)展覽會當(dāng)中，秉承了創(chuàng)新以及發(fā)展的綠色理念，公開的思想和對周邊電網(wǎng)的建設(shè)，以及中國的數(shù)字智慧等進行數(shù)據(jù)方面的策略分析，從而讓我國的經(jīng)濟得到更加快速的發(fā)展。我國提出了一些有關(guān)于大數(shù)據(jù)方面的政策以及方針，而且在生活以及企業(yè)過程當(dāng)中，大數(shù)據(jù)也在不斷的向前推進，應(yīng)用也是越來越廣泛[2]。就比如說在經(jīng)濟以及金融的領(lǐng)域過程當(dāng)中，會利用大數(shù)據(jù)來對股價的預(yù)測進行分析，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中。對蔬菜革命以及扶貧工作等利用大數(shù)據(jù)來進行分析，在醫(yī)保領(lǐng)域過程當(dāng)中，每一個醫(yī)院之間能有聯(lián)系性也是離不開大數(shù)據(jù)的參與的。除了這些領(lǐng)域之外，大數(shù)據(jù)也在體育以及人工智能等其他領(lǐng)域有了應(yīng)用和推廣。而且在分析和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在未來的5年甚至10年的時間里，中國的大數(shù)據(jù)市場都會以每年30%的速度向上增長?，F(xiàn)如今市場在不斷的向前發(fā)展，但是跟大數(shù)據(jù)有關(guān)的一些專家確實比較缺乏，有研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國大數(shù)據(jù)的人才差距，在未來的5年時間內(nèi)會接近130萬。在大數(shù)據(jù)當(dāng)中對平臺的運營進行研究過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)信息的剖析和數(shù)據(jù)安全專業(yè)人員發(fā)生沖突。在目前很多行業(yè)當(dāng)中都比較缺乏理論知識，以及實際經(jīng)驗比較高的數(shù)據(jù)人才，因此怎樣去解決大數(shù)據(jù)的人才問題，然后讓大數(shù)據(jù)的產(chǎn)業(yè)得到快速有效的發(fā)展，是每一位人士都應(yīng)該重點關(guān)注的問題。而學(xué)校作為一個國家的教育機構(gòu)，主要的責(zé)任是去培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，因此更加有義務(wù)去完成這一個重要的工作內(nèi)容。在高校的學(xué)校過程當(dāng)中，對外開放圖書館時，要從同學(xué)們進入校園起，就應(yīng)該去開展信息素養(yǎng)，并且加入信息素養(yǎng)的一些教學(xué)。從而讓同學(xué)們對于收集數(shù)據(jù)以及分析數(shù)據(jù)的能力得到有效的提升，為他們以后的工作以及學(xué)習(xí)打下一個堅定的基礎(chǔ)。在教育部發(fā)表了有關(guān)高校圖書館信息素養(yǎng)的一些內(nèi)容之后，很多高校的圖書館也開始努力地去發(fā)展同學(xué)們的信息素養(yǎng)，并且將信息素養(yǎng)作為了圖書館教學(xué)過程當(dāng)中的一個重要內(nèi)容。很多高校圖書館都給教師和同學(xué)們設(shè)計了文學(xué)搜索的一些科目。其中包括同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)的提升以及學(xué)科信息教育科目，并且積累了很多的教育經(jīng)驗。所以說現(xiàn)如今在大數(shù)據(jù)的時代背景下，高校圖書館應(yīng)該對自己學(xué)校的資源進行充分的利用，然后跟大學(xué)的人才培訓(xùn)計劃以及紀(jì)律發(fā)展進行合作，不斷地去提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)[3]。

二 課題研究的目的和意義

（一） 課題研究的目的

在大數(shù)據(jù)時代下，對高校圖書館信息素養(yǎng)的培養(yǎng)進行研究，主要是對國內(nèi)外的高校圖書館信息素養(yǎng)教育開展的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，然后在調(diào)查以及分析的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)目前所存在的一些問題，并且對這些問題進行解決，提高高校圖書館的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)，然后提出符合大數(shù)據(jù)時代下高校圖書館進行信息素養(yǎng)方面的培養(yǎng)策略，不斷的去提高圖書館的服務(wù)水平。

（二） 課題研究的意義

從理論方面來講一個完善的信息理論體系可以更好地讓高校的圖書館信息得到有效的培養(yǎng)，并且不斷的發(fā)展信息素質(zhì)教育，以此來促進高校圖書館的發(fā)展。并且對于高校圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型得到有效的提升，提高理論的支持，解決信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程當(dāng)中所出現(xiàn)的一些問題。不過就目前的情況來看，我國的高校圖書館的信息素養(yǎng)培養(yǎng)還處于一個基礎(chǔ)階段，之前的很多研究都是一些理論方面的研究并沒有進行深入的調(diào)查和分析。所以說在實踐方面的研究比較少。因此對信息素養(yǎng)進行調(diào)查和分析，可以提供理論以及實踐方面的基礎(chǔ)。并且提供理論以及可行的指導(dǎo)，更好地去滿足高校圖書館對于信息方面的一些需求，這可以為高校圖書館的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供更多的建議和意見。從實踐方面來講，本文主要對國內(nèi)以及國外的數(shù)據(jù)教育案例進行了研究和對比，然后對于高校圖書館信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程當(dāng)中所存在的缺點和不足進行了改善。為了能夠更好地去滿足高校圖書館的需求，本文重點分析了一下在大數(shù)據(jù)的背景下提高信息素養(yǎng)的教學(xué)，從而讓同學(xué)們提高他們的信息素養(yǎng)，為高校圖書館的服務(wù)體系的完善作出貢獻(xiàn)[4]。

三 大數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)的概念以及重要性

（一） 大數(shù)據(jù)的概念

大數(shù)據(jù)它是一個技術(shù)行業(yè)當(dāng)中的專有名詞，在更早時間段內(nèi)，一些軟件工具不能夠在特定的時間內(nèi)去補貨到有效的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)它是一種巨大的數(shù)量而且信息在不斷的向前增長，所以說需要有新的方法來進行處理。有了大數(shù)據(jù)之后，人們有了之前從未有過的速度來對世界進行革命性的探索，而且不管是在經(jīng)濟方面還是國防方面，又或者說是其他科學(xué)領(lǐng)域方面利用，大數(shù)據(jù)都對這些領(lǐng)域有了重大的變化。大數(shù)據(jù)不僅覆蓋比較全面，而且整個信息也是多樣化的，有著很大的價值性，它的速度也比較快，在事物與事物之間有著很強的聯(lián)系性。利用大數(shù)據(jù)可以將大數(shù)據(jù)當(dāng)中所有的價值轉(zhuǎn)化為我們可以使用到的一些知識，當(dāng)然這對于高校圖書館的生存以及發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，對于同學(xué)以及教師來說，提高他們的信息素養(yǎng)是勢在必行的。在高校的圖書館當(dāng)中，教師應(yīng)該不斷的去培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)，然后制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，為圖書館的轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備。在生活以及學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也離不開各種信息，所以說信息也成為了生活當(dāng)中不能夠缺少的重點內(nèi)容，培養(yǎng)信息素養(yǎng)就顯得格外重要，信息素養(yǎng)不僅僅是對專業(yè)人士所提出的要求，也是大數(shù)據(jù)時代下每一位公民都應(yīng)該達(dá)到的一個標(biāo)準(zhǔn)[5]。

（二） 信息素養(yǎng)的概念

現(xiàn)如今隨著時代的不斷向前發(fā)展，有了信息素養(yǎng)的概念，在不同的時期，信息素養(yǎng)也有著不同的含義。信息素養(yǎng)最早是在20世紀(jì)提出來的，在美國的圖書館和信息科學(xué)委員會的報告當(dāng)中提出：信息素養(yǎng)是利用更多的信息工具以及有關(guān)于信息來解決問題的。信息素養(yǎng)主要是指對信息進行分析和實用的本領(lǐng)，然后在大數(shù)據(jù)的時代下不斷的去拓展信息素養(yǎng)。在信息素養(yǎng)的教育過程當(dāng)中，信息素養(yǎng)它有著具體的內(nèi)容以及廣泛的形式。其實信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)是相同的，因為它們有著相同的特點，但是在實際的內(nèi)容上卻是不同的，數(shù)據(jù)素養(yǎng)是進行了拓展和細(xì)化之后所得出來的一個概念，從信息以及數(shù)據(jù)的層面來說，數(shù)據(jù)最早它是指一個毫不相關(guān)的事實，但是作為客觀事物來講的話，沒有具體的意義。而信息它有著一定的含義，而且信息與信息之間都是有聯(lián)系性的信息，它能夠?qū)θ藗兊男袨榱?xí)慣產(chǎn)生直接的影響，從簡單方面來說，信息就是經(jīng)過處理之后的數(shù)據(jù)。所以說相對于信息而言，數(shù)據(jù)的范圍比較廣，數(shù)據(jù)素養(yǎng)也是對信息素養(yǎng)的深化，信息素養(yǎng)包含在數(shù)據(jù)素養(yǎng)里面。隨著技術(shù)的不斷向前發(fā)展和推進，人們對于信息數(shù)據(jù)的處理技巧方面，也在不斷的改善和創(chuàng)新。

（三） 大數(shù)據(jù)時代下培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要性

對于圖書館的作用來說，主要體現(xiàn)的是服務(wù)的價值，圖書館可以給更多的讀者去提供一些豐富的數(shù)據(jù)信息，通過對信息進行加工和儲存等面向需求各異的讀者從而滿足他們的需求。不過現(xiàn)如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和推進搜索的引擎也有了更加明顯的優(yōu)化和改進，人們不會再將圖書館作為獲取信息的唯一來源，而是利用搜索引擎去實現(xiàn)真正的自助搜索。所以說為了挽回這些用戶，圖書館就應(yīng)該對服務(wù)的方式進行創(chuàng)新，從而滿足這些用戶的信息需求。圖書館的教育職能他也有著很重要的作用和意義。圖書館能夠在傳播知識的過程當(dāng)中履行到自己的教育職能，而且不斷的去提高讀者的文化素養(yǎng)，所以說圖書館是除了學(xué)校之外的第2課堂。現(xiàn)如今信息科學(xué)在不斷的向前發(fā)展，很多圖書館也開出了新的業(yè)務(wù)，其中信息的管理就是業(yè)務(wù)當(dāng)中的一個內(nèi)容。所以說高校圖書館應(yīng)該對自身的服務(wù)有一個精準(zhǔn)的定位，然后去開展信息素養(yǎng)的教育教學(xué)，不斷的滿足廣大閱讀者的需求。因此在大數(shù)據(jù)的時代下培養(yǎng)信息素養(yǎng)是很重要的，在高校圖書館的創(chuàng)設(shè)過程當(dāng)中，每一位工作人員都應(yīng)該引起重視，不斷的去培養(yǎng)同學(xué)以及教師本身的信息素養(yǎng)，從而得到全方位的發(fā)展[6]。

四 高校圖書館信息素養(yǎng)的情況和目標(biāo)

（一） 高校圖書館信息素養(yǎng)的情況

本文通過文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研對國內(nèi)國外院校數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的開展進行調(diào)查分析，從數(shù)據(jù)素養(yǎng)進行培育的目標(biāo)、對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評估、宣傳方式以及合作渠道等維度予以對比分析，從中找出高校圖書館在數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育上的相同點與不同點，總結(jié)出高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育當(dāng)前的教育局勢以及中國大學(xué)圖書館中的知識缺乏。雖然高校圖書館是數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育開展的主要實施者，但僅憑其自身力量無法勝任這項任務(wù)，需呼吁大家齊心協(xié)力，積極參與，例如深化與教學(xué)機構(gòu)之間的合作，加大資金支持力度，積極引進優(yōu)秀人才，加強教學(xué)理論與實踐的有機結(jié)合，嚴(yán)格遵守數(shù)據(jù)生命周期的基本規(guī)律，準(zhǔn)確把握發(fā)展節(jié)奏，與此同時，還要協(xié)調(diào)好相關(guān)各方的權(quán)責(zé)利弊，結(jié)合實際的教學(xué)目標(biāo)，制定與之相匹配的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化健全現(xiàn)有的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育評價體系。國外關(guān)于高校圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的實踐探索以西方發(fā)達(dá)國家為主，比如美國、英國、澳大利亞以及加拿大等。相比之下，國內(nèi)對數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的研究較為滯后，但在最近幾年里的積極探索下，理論研究成果頗豐，但教育實踐還有較大的空白，鑒于數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育過于依賴信息素養(yǎng)教育，缺乏針對性和系統(tǒng)性。為此，同步推進理論和實踐研究是國內(nèi)的當(dāng)務(wù)之急，通過實踐探索提升理論研究的深度，進一步提升國內(nèi)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的發(fā)展水平。

（二） 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育教學(xué)目標(biāo)

在開展教育教學(xué)工作之前，必須制定科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)。按照需求層次的不同，來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃以及預(yù)期想到達(dá)的效果。因此，本文將基于以下四個方面來制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：一是教學(xué)目標(biāo)；二是教學(xué)方式；三是教學(xué)內(nèi)容；四是教學(xué)評估。在大數(shù)據(jù)背景下，培養(yǎng)目標(biāo)也需要有相應(yīng)的調(diào)整，為各行業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)知識和技能的高校畢業(yè)生。從長遠(yuǎn)來看，國內(nèi)高校主要是培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)能力以及能夠從事數(shù)據(jù)服務(wù)的高級人才。培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，按照時間背景情況，提出各種需求。例如，對于新生來說，主要注重數(shù)據(jù)感知能力培養(yǎng)，在其他方面沒有明確的要求；面對高年級學(xué)生，注重數(shù)據(jù)素養(yǎng)與專業(yè)背景的有機結(jié)合，有效培養(yǎng)并強化其在專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力；針對研究生，則偏向于對其實際問題處理能力的重點培養(yǎng)，利用數(shù)據(jù)分析解決更多的難題。提高數(shù)據(jù)培育意識，特別是數(shù)據(jù)安全規(guī)范和數(shù)據(jù)倫理的培育。在當(dāng)前時代，過去微不足道的小數(shù)據(jù)聚合將產(chǎn)生巨大影響。數(shù)據(jù)收集和共享等傳統(tǒng)意義上的法律法規(guī)同樣在高速發(fā)展，基于此，高校應(yīng)適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會存儲并共享數(shù)據(jù)，充分保障他們的知識產(chǎn)權(quán)[7]。

五 大數(shù)據(jù)時代高校圖書館信息素養(yǎng)教育提升策略

對圖書館來說，大數(shù)據(jù)時代是其轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，圖書館應(yīng)充分把握時代所給予的發(fā)展機遇，加快改變自身職能與服務(wù)方式，積極開展信息素養(yǎng)教育。在此期間，應(yīng)深刻理解信息素養(yǎng)教育的理念與目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮出圖書館在信息素養(yǎng)教育中的作用。除此之外，還應(yīng)合理吸取國內(nèi)外成功經(jīng)驗，根據(jù)自身實際情況與用戶需求，進一步探索新的信息素養(yǎng)教育路徑。用戶則應(yīng)在信息素養(yǎng)教育中深化自身對大數(shù)據(jù)和信息素養(yǎng)的理解，切實提高數(shù)據(jù)能力。為了讓圖書館更好地適應(yīng)當(dāng)下的時代背景開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，教師應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評估、宣傳方式、合作路徑等這幾個方面進行分析。教師可以利用多媒體的技術(shù)來提高同學(xué)們的圖書館信息素養(yǎng)，可以在圖書館當(dāng)中建立一些開放圖書館的軟件，然后讓同學(xué)們能夠從軟件上更快地搜索到他們想要查閱的資料，這樣一來不僅可以節(jié)省更多的時間，而且還能夠讓同學(xué)們更加快捷地掌握到更多的信息，不斷的提高他們的信息素養(yǎng)。除此之外還可以開展有關(guān)于圖書館的開放活動，讓高校的同學(xué)們能夠在圖書館活動的開展過程當(dāng)中，對資料進行查閱和梳理，然后根據(jù)自己的所需，去了解更多的信息。也可以設(shè)置一些圖書館開放的平臺，讓同學(xué)們能夠從這些平臺當(dāng)中線上去搜尋相關(guān)的信息和資料，在線下可以到圖書館去了解信息，不斷的提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，全方位地提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率[8]。

六 結(jié)語

總而言之，現(xiàn)如今在大數(shù)據(jù)的時代下，想要更好地提高高校圖書館的信息素養(yǎng)，那么每一位教育工作者都應(yīng)該去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，并且還要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，加入一些豐富的元素，然后在大數(shù)據(jù)的背景下有效地開展高校圖書館信息素養(yǎng)教學(xué)，可以利用多媒體在線上開放圖書館教學(xué)，也可以在線下開展一些活動來提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，讓他們在圖書館教學(xué)過程當(dāng)中不斷地了解到更多的信息，提高自己的綜合素養(yǎng)，在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)效率的同時，能夠讓他們的信息素養(yǎng)也得到有效的提升，以此來為他們以后的學(xué)習(xí)以及工作打下一個堅定的基礎(chǔ)。