關于小學體育課堂德育滲透的教學心理環(huán)境分析

張一劍

（深圳市龍崗區(qū)布吉街道蓮花小學 廣東·深圳 518112）

學校德育工作的主要目的是為了提高學生的道德品質，也是每個學校在教育過程當中重要的部分，影響著學生的長遠發(fā)展。德育教育具體地融合到體育教育中，除了需要讓學生能夠充分的鍛煉身體，也要對學生進行思想品德教育[1]。所以在體育課程教育過程當中，培養(yǎng)學生的良好品質，是重要的工作內容，能夠有助于學生綜合發(fā)展成為一名有道德的人才。但是由于教師受到傳統(tǒng)思想的限制，部分小學體育教師在教學觀念上相對傳統(tǒng)，對于德育工作的內容并不重視，所以在體育教學過程當中并不注重滲透德育工作的內容[2]。從教師的思想觀念上忽略了道德品質的具體作用，從而導致學生認為掌握體育的技能技巧才是學習的重點內容。也是因為這樣的思想，在進行小學體育教學過程當中，學生的道德品質疏于培養(yǎng)，缺乏教育耐心，從而影響教學質量，影響小學生的成長。所以小學體育教師要在教學過程當中，不斷接觸先進的教學知識和理念，將德育工作與教學充分融合。

1 德育教育與體育教育的重要關系

當前小學教育當中，體育課是重要課程之一，進行體育課教育是學生成長的必然課程，體育課程需要提高學生的身體素質，同時鍛煉其心理。不注重道德培養(yǎng)的體育課程，會違背體育教學的初衷。所以教師應該清楚自己本身的重要職責，將德育教育、體育教學相融合。

首先要將體育教師與德育教育之間的關系處理好，教師應該培養(yǎng)自身的良好道德修養(yǎng)，提高素質，能夠對于正面的信息進行傳播，樹立良好的榜樣。讓學生能夠模仿，提高其整體的教育素質。比如體育教師本身如果情緒比較消極，來進行體育課授課，無法跟學生進行正常交流，讓學生在體育課程當中自行活動，沒有任何的上課規(guī)則，學生就會產生厭惡的情緒，并且會導致師生關系變差。相反，心態(tài)積極的體育教師能夠讓學生充滿正能量，積極地與學生進行交流和溝通，共同做運動，讓學生能夠在體育課程當中鍛煉身體素質，形成良好的師生關系，促進學生的全面發(fā)展。

其次，體育課堂的教育內容與德育教育之間有著明顯的聯(lián)系，在進行體育課授課過程當中，對于學生的心理有著明顯的影響。體育課授課的內容不應該只是進行單一的運動訓練而應該融入德育教育，比如在進行跳遠等體育項目時，學生在沙地上進行立定跳遠時，可能會出現(xiàn)姿勢不正確從而摔跤或者受傷的情況[3]。那么需要教師對學生耐心的指導，并且需要做示范，讓學生能夠盡可能地安全進行體育項目?；蛘呤窃谶M行長短跑的訓練過程當中，學生常?？赡軙胪痉艞墸熑涡南鄬^低，教師就應該指導學生提高其毅力和決心，讓學生學會堅持完成長跑內容。

最后，需要對學生的體育教育行為進行及時的評價，并且對其德育教育的情況進行分析。體育教師針對小學生在體育教學過程當中應該有足夠的愛心和耐心，由于有的小學生天生不熱愛運動，所以在進行體育課授課過程當中，可能會出現(xiàn)不參加活動的情況，或者是在活動當中偷懶[4]。教師應該耐心地指導學生，幫助學生提高運動積極性，鼓勵其多進行體育鍛煉，促進其身體發(fā)展。體育教師應該及時發(fā)現(xiàn)學生的運動天賦，好好培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢，讓學生熱愛體育。

2 小學體育課堂德育滲透的教學措施

2.1 組織集體活動，提高學生團結合作精神

當前體育課程改革的重要方向，就是提高學生的合作意識，培養(yǎng)其團結合作精神，提高學生的集體榮譽感，讓學生認識到在學習過程當中團結合作的意義。特別是在進行小學體育教學活動的過程當中，很多體育鍛煉以及游戲項目都需要團體合作。所以教師可以結合實際的教學活動培養(yǎng)學生的集體意識，讓學生明白一個人的力量雖然有限，但是一旦與集體團結合作就能發(fā)揮重要的作用。

比如在進行籃球比賽過程當中，可以將學生分成幾個小組，讓小組之間進行比賽，在這一過程當中，讓學生能夠清楚地意識到個人實力再強，也很難保證比賽的勝利，需要成員之間相互配合合作?？梢酝ㄟ^具體的體育活動，讓學生意識到團結協(xié)作的重要性，從而處理好個人和團隊之間的關系。在小學體育教學過程當中，還可以讓學生進行接力賽跑，每個學生都需要帶著接力棒跑一小段路程。教師要指導學生在進行奔跑的過程當中，不可以隨意變換跑道，當最后一個學生跑到終點時，才能算比賽完成。接力跑步活動既可以通過奔跑提高學生的身體素質，同時還能讓學生意識到團隊活動當中需要每個成員團結協(xié)作才能取得優(yōu)秀的成績。所以采取團隊活動，可以讓學生清楚地意識到團隊的重要性，培養(yǎng)學生的集體精神。

2.2 根據(jù)教學的主要內容融合思想道德教育

在小學體育課程教學過程當中，由于內容相對豐富，包含著繁多的體育活動種類，可以根據(jù)教學的具體內容針對性的融合入德育教育，提升育人效果。不同的體育項目在組織方法以及形式上都有明顯的區(qū)別，所以德育內涵滲透的內容也有所區(qū)別。教師要對體育項目的本質和內涵進行深入了解，才能更好地提高學生的思想道德教育。

田徑運動，主要以投擲、跳躍、跑步為主，教學內容相對簡單，學生會感到無趣、枯燥，但是田徑運動能夠提高學生不畏困難，堅持不懈的精神，提高其學習的毅力。球類項目，籃球、足球、排球等是團體項目，需要學生之間相互配合才能順利地完成比賽，在團隊合作過程當中，既可以培養(yǎng)學生的團隊精神，又能夠促進學生之間的感情。除此之外，還有很多的德育教育內容如愛國、樂于助人、永不放棄等精神都可以與平常的體育教學互相滲透。在小學體育教學過程當中，教師可以結合熱門的話題讓學生感受體育精神，例如在2018年俄羅斯世界杯開幕的過程當中，教師可以通過這個機會講解世界杯的內容，讓學生了解足球隊努力拼搏從而贏得冠軍的事情，讓學生更加直觀地體會到體育精神。同時還可以開展班級內部的足球比賽，讓學生在比賽過程當中體會到團結協(xié)作精神。

2.3 教師要通過不斷提升自身素質感染學生

由于小學生年齡相對較小，有非常強的可塑性，這個時期的兒童對于所感知到的外界的事物開始逐漸形成自己的認知，并且是道德意識以及是非觀念形成的重要時期，教師在不經意間的行動以及所表達的內容，可能都會對學生造成嚴重的影響。在參加體育各項活動過程當中，學生的心理活動以及身體都會產生明顯的變化，從而引發(fā)其不同的心理感受，讓每個學生在體育活動當中都能充分展示自身的個性、學習以及掌握體育技能；讓學生建立自信心，讓其努力得到認可，收獲集體榮譽感，同時還能滿足其內心的需求，成功的體驗讓學生能夠形成更好的道德品質。所以小學體育教師要以身作則，既要提高自身的教學水平，還要不斷的結合新的教學理念，其中就包括文化以及道德修養(yǎng)內涵，從自身出發(fā)，用積極正能量影響學生，成為學生值得學習的榜樣，通過自己的言行熏陶學生，從而提高學生的思想道德品質。并且在進行體育教育過程當中，教師應該對學生進行德育教育，比如要嚴格規(guī)范其日常的言行舉止，教學生禮儀。體育教育既能夠增強學生自身的身體素質，又有利于其身心全面發(fā)展，所以德育教育與體育教育融合勢在必行，例如學生見到老師要積極問好，在同學之間要學會互相幫助等，既有利于學生思想道德的培養(yǎng)，又能夠讓學生養(yǎng)成良好文明的習慣，樹立其外在的良好的形象。

3 結語

所以在小學體育教育過程當中，由于本身就與德育知識內容有著密切的聯(lián)系，所以在今后教學工作開展過程中，小學體育教師應該深刻地認識到德育教育的重要性，有效應用和貫徹在當前的小學體育教學課程當中。雖然當前針對小學體育課程的德育教育工作還有很多問題，但是廣大工作者應該準確的認識到德育教育的意義，并且積極地進行教課程改革，幫助學生綜合全面的發(fā)展。