創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式發(fā)展對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的啟示

黃庭晚 牛 磊

（北京建筑大學(xué) 北京 100044）

0 引言

2014年夏季達(dá)沃斯論壇提出要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“人人創(chuàng)新”“萬眾創(chuàng)新”的新局面。[1]2015年深圳柴火創(chuàng)客空間，充分對(duì)接市場(chǎng)需求，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)受到政府的支持和鼓勵(lì)，年輕創(chuàng)客們倍受鼓舞。為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客被寄予厚望。[2]國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見中同樣提出：“加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。總結(jié)推廣創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)等新型孵化模式，充分利用國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、科技企業(yè)孵化器、小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)科技園和高校、科研院所的有利條件，發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等社會(huì)力量的主力軍作用，構(gòu)建一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間。發(fā)揮政策集成和協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合，為廣大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間?！盵3]

信息與技術(shù)急速更替，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體人群主要為青年人，其中包含著大量剛走出校園或還未走出校園的高校學(xué)生。在一系列政策支持及指導(dǎo)性意見的促進(jìn)下，創(chuàng)業(yè)社區(qū)如雨后春筍般層出不窮，許多青年人被其中的活力與創(chuàng)意所吸引，成了創(chuàng)業(yè)社區(qū)中的主力軍。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的急速發(fā)展是大勢(shì)所趨，創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所帶來的影響，以及在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中所發(fā)揮的作用，理應(yīng)成為高校研究的重要課題。

1 創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式分析——以北京市內(nèi)為例

經(jīng)筆者所在“中國青年創(chuàng)業(yè)社區(qū)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”對(duì)北京萬眾創(chuàng)業(yè)場(chǎng)、YOU+國際青年社區(qū)、亦莊文化園、北京創(chuàng)客空間、SOHO3Q創(chuàng)客空間等目前規(guī)模較大、發(fā)展較好的多家創(chuàng)業(yè)社區(qū)進(jìn)行深入調(diào)研分析，認(rèn)為京內(nèi)創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式呈現(xiàn)如下特點(diǎn)和問題：

1.1 萬眾創(chuàng)業(yè)場(chǎng)

項(xiàng)目特點(diǎn)：占地面積較大，約6000平方米；包括開放式辦公、獨(dú)立辦公、加速空間、商務(wù)休閑區(qū)以及多種選擇的多功能廳；為入駐企業(yè)提供超大展示空間。

存在問題：展示空間靈活性差，無秩序，占用大量面積，可利用余地小。開放式辦公區(qū)密度過大，空間壓抑；獨(dú)立辦公區(qū)域空間利用度較低。

1.2 YOU+國際青年社區(qū)

項(xiàng)目特點(diǎn)：營造公共空間和緊密的社區(qū)氛圍，為青年人提供更好的社交機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境；打造線下創(chuàng)業(yè)社區(qū)，提供尋求合作和資源整合的平臺(tái)；主要功能為住宿及辦公，包含健身房、臺(tái)球室、吧臺(tái)、書架、游戲機(jī)等。

存在問題：住宿條件惡劣，僅滿足基本住宿需求，租金較高；辦公空間松散，僅提供開放辦公空間，功能組織性差，缺少有序的交通流線；整體辦公空間的私密性差，并存在安全隱患。

1.3 亦莊文化園

項(xiàng)目特點(diǎn)：專業(yè)性突出，配備攝影棚、錄音室等專業(yè)空間；單獨(dú)設(shè)置實(shí)物模型展示空間；以獨(dú)立辦公空間為主，團(tuán)體辦公特點(diǎn)鮮明。

存在問題：整體空間缺少統(tǒng)一性與秩序，模型展示區(qū)不能做到常換常新，略顯破?。还部臻g未進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)或裝飾，顯得非常雜亂；展示空間明顯不足，缺少公共休閑娛樂空間，并缺少私密性；不能滿足多樣人群的不同要求。

1.4 北京創(chuàng)客空間

項(xiàng)目特點(diǎn)：打造開放實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，注重用戶體驗(yàn)與協(xié)作研究；旨在改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活、休閑模式；作為小型萬能工廠，配備公用的專業(yè)機(jī)房與實(shí)驗(yàn)室。

存在問題：空間較小，人員容納量較??；展示空間不足，并且形式單一；獨(dú)立辦公間雜亂，無秩序。

1.5 SOHO3Q創(chuàng)客空間

項(xiàng)目特點(diǎn)：以辦公為主，包括會(huì)議室、獨(dú)立辦公、開放辦公等，風(fēng)格波普，特色突出；是短期租賃式辦公空間，人員流動(dòng)較大；前期投入較大，軟裝豐富、采光良好、整體視覺效果統(tǒng)一；靈活空間多，滿足辦公空間的多種需求。

存在問題：儲(chǔ)物空間不足，除辦公及其附屬基本功能外，功能形式單一；空間略顯壓抑，維護(hù)成本較高，同時(shí)，難以保障后期使用過程中的秩序性。

2 創(chuàng)業(yè)社區(qū)模式對(duì)青年創(chuàng)業(yè)的影響

2.1 創(chuàng)業(yè)社區(qū)容納青年創(chuàng)業(yè)者所出現(xiàn)的問題

（1）大部分只提供辦公空間，創(chuàng)業(yè)者的居住問題亟待解決。現(xiàn)存眾創(chuàng)空間大多把目光聚焦在辦公服務(wù)功能上，而忽視了這樣一個(gè)事實(shí)——對(duì)于缺乏資金的創(chuàng)業(yè)者來說，住房與工作地點(diǎn)往往相距甚遠(yuǎn)。每日起早貪黑，跨越大半個(gè)城市的往返，讓創(chuàng)業(yè)者身心俱疲。對(duì)于少部分以居住為主要功能的眾創(chuàng)空間來說，辦公空間的規(guī)劃又過于簡單，缺乏管理，并不適宜用于長期穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)。以上種種表明，青創(chuàng)社區(qū)不僅需要提供適宜的辦公空間，也需要考慮創(chuàng)業(yè)者的居住需求。

現(xiàn)在她又來了。不知哥們兒朝洛蒙用什么辦法把她誆騙來的。而且還要在租的房子里長住下去。哥們兒朝洛蒙的心機(jī)和口舌如簧的功夫我們是知道的。要不然他也不會(huì)從我們“煙箱子”搬出去，在我們這些哥們兒中里脫穎而出，成了經(jīng)理眼中的紅人，謀到銷售助理這個(gè)職位。

（2）空間劃分種類單一，缺乏適應(yīng)性。青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目五花八門，種類繁多，相應(yīng)的工作空間無論從規(guī)模還是形式上都有了更為多樣化的需求?，F(xiàn)存眾創(chuàng)空間欠缺空間劃分的靈活性，難以適應(yīng)創(chuàng)業(yè)者的需求。而靈活多變的辦公環(huán)境，也會(huì)為創(chuàng)業(yè)者帶來新的靈感，于無形中促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

（3）空間劃分缺少定量控制，推廣難度大。多數(shù)眾創(chuàng)空間都是依據(jù)具體地塊進(jìn)行特定設(shè)計(jì)，而與創(chuàng)業(yè)者人數(shù)等通用信息關(guān)聯(lián)度低，難于總結(jié)出固定模式，因此具有唯一性，推廣難度大。面對(duì)如雨后春筍般涌現(xiàn)的青年創(chuàng)業(yè)者，眾創(chuàng)空間的需求也日益增多。在這種情況下，青創(chuàng)社區(qū)應(yīng)適當(dāng)加入定量控制，總結(jié)為有規(guī)律可循的模板，進(jìn)而推廣到不同規(guī)模的基地，一方面可以從設(shè)計(jì)之初就具有總體把握，另一方面也能大大提高空間使用率。

2.2 未來創(chuàng)業(yè)社區(qū)的發(fā)展方向

（1）辦公與居住空間平衡的適宜性。眾創(chuàng)空間可以嘗試結(jié)合“以辦公為主”“以居住為主”兩種特點(diǎn)，進(jìn)行綜合考慮，按一定比例為創(chuàng)業(yè)者提供居住空間。既能解決一部分創(chuàng)業(yè)者的居住問題，又能保證足夠而多樣化的辦公空間，盡可能容納更多的創(chuàng)業(yè)者。提升對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者工作及生活的雙重服務(wù)質(zhì)量。

（2）空間與家具設(shè)計(jì)使用的人性化。將各種具有不同功能的空間劃分為不同尺度的模塊，整個(gè)建筑空間由模塊組成。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可根據(jù)自身的需要，自由選取辦公空間。模塊化從家具尺度到空間尺度，從居住功能到辦公功能，都使用統(tǒng)一的模數(shù)體系，在豐富變化的同時(shí)具有一定控制性，不僅靈活多變，滿足個(gè)性化需求，更好的體現(xiàn)空間設(shè)計(jì)和家具設(shè)計(jì)的人性化。

（3）理念與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的模塊化及推廣性。眾創(chuàng)空間應(yīng)引入以創(chuàng)業(yè)人數(shù)為依據(jù)的比例計(jì)算，考慮設(shè)計(jì)的人性化、基地的個(gè)性化、空間的利用率、使用的便利性以及人群的安全性等諸多因素，出臺(tái)眾創(chuàng)空間設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，既有統(tǒng)一性、模塊化、推廣性，又能形成一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌和文化，為大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)營造適宜的空間環(huán)境和創(chuàng)業(yè)文化。同時(shí)，結(jié)合模塊化理念，可以推廣到不同規(guī)模的建筑地塊，既提高了工作效率，又提高了空間使用率，同時(shí)為后續(xù)管理帶來便捷。

3 高校各級(jí)組織在開辟創(chuàng)業(yè)空間助推校園創(chuàng)新文化的思考與建議

3.1 高校開辟創(chuàng)業(yè)空間的必要性和迫切性

大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體人群，在《國務(wù)院關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上，各地高校也逐步開始搭建眾創(chuàng)空間服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。如天津市教委在2015年25號(hào)文件中提出了構(gòu)建高校眾創(chuàng)空間的實(shí)施意見，其中詳細(xì)制訂了對(duì)眾創(chuàng)空間的場(chǎng)地條件、服務(wù)內(nèi)容、運(yùn)營主體、管理模式等多項(xiàng)要求，并明確提出了相應(yīng)的資金支持與服務(wù)延伸，進(jìn)一步提出了營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)高校的切實(shí)意義[4]。

鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了逐步完善課程體系，還要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐與探索空間，也就是高校中的創(chuàng)業(yè)空間。其一，是應(yīng)對(duì)國家目前創(chuàng)新人才的大量需求，以空間帶動(dòng)發(fā)展；其二，滿足高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的更高要求，合理利用空閑空間分配教育資源，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能；其三，考慮青年學(xué)生成長的創(chuàng)新需求，學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲但實(shí)際運(yùn)行困難重重，空間的支持是高校積極幫扶的直接形式；其四，滿足豐富的校園文化建設(shè)需求，豐富的實(shí)踐教育與創(chuàng)新活動(dòng)將創(chuàng)業(yè)火種聚集，資源不斷整合與迸發(fā)，能為學(xué)生帶來豐富的校園創(chuàng)新氛圍。

3.2 高校各級(jí)組織在創(chuàng)業(yè)空間開辟及運(yùn)營工作中的建議

高校在組織運(yùn)營創(chuàng)業(yè)空間時(shí)，還應(yīng)充分考慮到以下四個(gè)問題：

（1）學(xué)校的統(tǒng)籌管理：從學(xué)校層面，首先要建立健全體制機(jī)制，在此基礎(chǔ)上充分考慮部門間的聯(lián)動(dòng)、認(rèn)識(shí)、協(xié)同、空間利用與資源的配比等問題。

（2）各級(jí)部門的作用發(fā)揮：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生工作部門及其他相關(guān)職能部門要目標(biāo)明確、職責(zé)清晰，按照“三嚴(yán)三實(shí)”工作要求，共同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作，確保工作效果。二級(jí)學(xué)院應(yīng)綜合考慮學(xué)科專業(yè)需求，開展如展覽、交流、創(chuàng)新思維等相關(guān)訓(xùn)練，并充分利用好創(chuàng)業(yè)空間增強(qiáng)師生互動(dòng)，切實(shí)為課程實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合并服好務(wù)。

（3）學(xué)生組織的作用發(fā)揮：將有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生整合到一起，通過學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織進(jìn)行自我管理與服務(wù)，充分發(fā)揮團(tuán)體作用，形成在資源上考慮團(tuán)隊(duì)利益、學(xué)業(yè)上進(jìn)行自我規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)開展自我訓(xùn)練等學(xué)生能力的綜合培養(yǎng)，形成創(chuàng)業(yè)空間健康運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障。

（4）課程設(shè)置與研究實(shí)踐的共同推進(jìn)：在專業(yè)課程建設(shè)上，加入對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容，定期舉行重點(diǎn)企業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)者及學(xué)生之間的交流活動(dòng)。為學(xué)生提供接近企業(yè)與自我審視的機(jī)會(huì)，權(quán)衡個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿，并適時(shí)整合創(chuàng)業(yè)所需要素，早做準(zhǔn)備、提前積累。并展開相應(yīng)創(chuàng)新實(shí)踐類課題的研究與支持，讓更多教師加入到學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育的工作中來。

4 結(jié)語

總體來說，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成趨勢(shì)，在整合既有資源的同時(shí)，不斷拓展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)施途徑和重要手段。因此，高校理應(yīng)在涉及學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)業(yè)空間服務(wù)等諸多方面的創(chuàng)新人才培養(yǎng)上銳意改革、創(chuàng)新工作，做出品牌、做出特色，努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化。