鄉(xiāng)村振興下“農(nóng)校對(duì)接”共建模式及長效機(jī)制研究

金福子 王欣蕊

摘要：持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，建立扶貧模式長效機(jī)制是實(shí)現(xiàn)脫貧鞏固到鄉(xiāng)村振興有效“接力”的關(guān)鍵?！稗r(nóng)校對(duì)接”作為消費(fèi)扶貧中收獲巨大成效的模式之一，通過建立農(nóng)產(chǎn)品與高校食堂的產(chǎn)銷對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了雙方共贏的局面。文章基于對(duì)青龍縣龍頭企業(yè)、農(nóng)村合作社、農(nóng)戶等的調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)青龍縣“農(nóng)校對(duì)接”的共建模式進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和短板，并為長效機(jī)制提出相應(yīng)的政策建議，完善模式可持續(xù)性發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。

關(guān)鍵詞：“農(nóng)校對(duì)接”;鄉(xiāng)村振興;共建模式;長效機(jī)制

一、研究背景

2021年中央一號(hào)文件提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，文件中重點(diǎn)指出要聚焦實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，提出廣泛開展農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對(duì)接行動(dòng)，深化拓展消費(fèi)幫扶。“十三五”時(shí)期我國消費(fèi)扶貧就為打贏脫貧攻堅(jiān)、應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)上取得了優(yōu)異成果?！稗r(nóng)校對(duì)接”作為2020消費(fèi)扶貧行動(dòng)中的重要一環(huán)，在穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品銷路、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等方面展現(xiàn)蓬勃活力并取得突出成效，通過政府主導(dǎo)的“政府+農(nóng)戶+高校”模式，幫助農(nóng)產(chǎn)品和高校食堂建立起從“田頭”到“餐桌”的產(chǎn)銷對(duì)接，在高校獲得物優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品供應(yīng)同時(shí)為貧困地農(nóng)產(chǎn)品打開了持續(xù)穩(wěn)定的銷路，助農(nóng)增收。此模式在新形勢下的脫貧成果鞏固、產(chǎn)銷對(duì)接強(qiáng)化任務(wù)上仍具備廣闊發(fā)展空間和無限潛能。

曾作為國家級(jí)貧困縣的青龍縣，是秦皇島市唯一的原國定貧困縣，曾有貧困村142個(gè)，建檔立卡戶23431戶67362人。其脫貧摘帽的實(shí)現(xiàn)離不開教育部的定點(diǎn)幫扶。在一系列的相關(guān)扶貧舉措中，“農(nóng)校對(duì)接”消費(fèi)扶貧模式是其中的一大特色。通過掛職干部的帶領(lǐng)，建立農(nóng)校對(duì)接機(jī)制，充分利用線上采購平臺(tái)，通過“龍頭企業(yè)+農(nóng)業(yè)合作社+農(nóng)戶”的共建模式，使青龍農(nóng)副產(chǎn)品與高校以直供方式實(shí)現(xiàn)了從“田頭”到“餐桌”的產(chǎn)銷對(duì)接，取得了巨大的扶貧成效，具有重要的示范作用和研究價(jià)值。文章便是以青龍縣為研究樣本，利用理論分析和實(shí)證相結(jié)合的方法，對(duì)其“農(nóng)校對(duì)接”的共建模式的寶貴經(jīng)驗(yàn)和尚存短板進(jìn)行研究，為模式發(fā)揮長效機(jī)制，助推鄉(xiāng)村振興提供經(jīng)驗(yàn)和理論借鑒的依據(jù)。

二、“農(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制的建立與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)

（一）建立“農(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制有助于促進(jìn)訂單式生產(chǎn)，加速“產(chǎn)業(yè)”銜接

念好“生產(chǎn)經(jīng)”，走好“產(chǎn)業(yè)棋”?！稗r(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制得到建立則標(biāo)志著對(duì)應(yīng)地區(qū)的產(chǎn)品種類、質(zhì)量、數(shù)量均能得到保證。建立“農(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制的過程中也對(duì)應(yīng)涉及到豐富產(chǎn)品種類、優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量、提升產(chǎn)品數(shù)量這三大問題，需要產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級(jí)才能夠?qū)崿F(xiàn)。與此同時(shí)，目前模式融合龍頭企業(yè)、合作社、農(nóng)戶多元參與的現(xiàn)狀，以及其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)采購平臺(tái)的應(yīng)用推廣能夠助推區(qū)域聯(lián)合模式、農(nóng)業(yè)適度規(guī)?；?，有助于推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，調(diào)整出適合“訂單農(nóng)業(yè)”、產(chǎn)銷對(duì)接等的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加速“產(chǎn)業(yè)”銜接，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

（二）建立“農(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制有助于創(chuàng)新校地合作，助推“人才”銜接

從“田頭”到“餐桌”，農(nóng)校對(duì)接一邊連接著鄉(xiāng)村，一邊連接著高校?！稗r(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制的建立將會(huì)使鄉(xiāng)村和學(xué)校間的合作、聯(lián)系更加頻繁緊密，而在這個(gè)過程當(dāng)中可以開拓發(fā)揮高校人才優(yōu)勢，建立產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)、合作試驗(yàn)田等，促進(jìn)一系列的校地合作模式，助推“人才”銜接。

（三）建立“農(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制有助于落實(shí)“四個(gè)不摘”，促進(jìn)“政策”銜接

根據(jù)黨中央部署，脫貧摘帽后要落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，即不摘責(zé)任、不摘政策、不摘幫扶、不摘監(jiān)管，以此實(shí)現(xiàn)脫貧鞏固與鄉(xiāng)村振興有效銜接，穩(wěn)中求進(jìn)?！稗r(nóng)校對(duì)接”模式通過將農(nóng)產(chǎn)品和高校食堂建立聯(lián)系，食堂需要什么，農(nóng)戶生產(chǎn)什么，能保障產(chǎn)品有銷路，農(nóng)戶穩(wěn)增收。因此，此模式長效機(jī)制的建立順應(yīng)了“四個(gè)不摘”，能做到脫貧地區(qū)群眾銷路有保障，進(jìn)而促進(jìn)各類“政策”的銜接。

三、青龍縣“農(nóng)校對(duì)接”共建模式特征分析

（一）青龍縣“農(nóng)校對(duì)接”模式推動(dòng)效果

青龍縣作為教育部定點(diǎn)扶貧縣，逐步建立了定點(diǎn)扶貧縣農(nóng)產(chǎn)品銷售到高等學(xué)校的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)校對(duì)接”，推進(jìn)消費(fèi)扶貧，發(fā)揮教育系統(tǒng)資源優(yōu)勢。青龍縣通過利用國務(wù)院扶貧832網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)、教育部農(nóng)校對(duì)接綠色產(chǎn)業(yè)鏈平臺(tái)、北京高校基地直供平臺(tái)等與高校進(jìn)行對(duì)接，逐步成為了高校工會(huì)禮品類采購及后勤大宗類農(nóng)副產(chǎn)品采購對(duì)象。2020年，青龍縣消費(fèi)扶貧交易額達(dá)8.2億元，其中青龍縣在國務(wù)院扶貧辦832平臺(tái)成交金額約1000萬。與此同時(shí)，在多所直屬高校與青龍縣進(jìn)行“農(nóng)校對(duì)接”消費(fèi)扶貧行動(dòng)進(jìn)行采購對(duì)接過程中，也不斷促成更多高校如中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院對(duì)青龍縣開展“紅色1+1幫扶”藝術(shù)特色扶貧、河北科技師范學(xué)院在青龍縣開展產(chǎn)學(xué)研合作等。

（二）青龍縣“農(nóng)校對(duì)接”共建模式

1. 牽頭：政府支持

作為教育部定點(diǎn)扶貧地的青龍縣，通過中央統(tǒng)一部署，設(shè)置直屬高校定點(diǎn)扶貧任務(wù)，選派扶貧干部、落實(shí)扶貧責(zé)任、動(dòng)員師生參與，使高校走出了一條特色鮮明、奏效顯著的扶貧路子。通過簽訂扶貧責(zé)任書，發(fā)動(dòng)學(xué)校采購扶貧地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品。作為連接高校和農(nóng)戶的橋梁，教育部在青龍縣積極推廣“農(nóng)校對(duì)接”扶貧模式。2020年6月，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心開展的農(nóng)校對(duì)接精準(zhǔn)扶貧線上第一次集中采購上提出，高校要結(jié)合幫扶任務(wù)，充分運(yùn)用平臺(tái)推動(dòng)消費(fèi)扶貧開展，利用幫扶形成的直供關(guān)系降低采購成本、提升食品安全和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)與扶貧縣的雙贏。2020年11月，全國農(nóng)校對(duì)接消費(fèi)扶貧現(xiàn)場會(huì)在青龍縣召開，會(huì)議中也提出了要繼續(xù)通過“農(nóng)校對(duì)接”消費(fèi)扶貧模式作為響應(yīng)全面建成小康社會(huì)和鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)的重要舉措，并探索創(chuàng)新“農(nóng)校對(duì)接”更多方式的消費(fèi)渠道，建立長效機(jī)制，充分發(fā)揮線上采購平臺(tái)作用，逐步推動(dòng)建立訂單式種植基地，對(duì)接學(xué)校的綠色食品供應(yīng)鏈。

2. 共建：龍頭企業(yè)+農(nóng)業(yè)合作社+農(nóng)戶

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，“龍頭企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”的模式扮演著越來越重要的角色，龍頭引領(lǐng)、合作社帶動(dòng)、農(nóng)戶抱團(tuán)，此模式一頭聯(lián)系著外部市場，一頭聯(lián)系農(nóng)產(chǎn)品，克服了傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在市場風(fēng)險(xiǎn)面前的脆弱。通過集中生產(chǎn)或者是采購的方式，促進(jìn)生產(chǎn)更加產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化，讓更多農(nóng)戶進(jìn)入到產(chǎn)業(yè)鏈中，實(shí)現(xiàn)就業(yè)與增收。

青龍縣的“農(nóng)校對(duì)接”模式主要采用了這種方式，農(nóng)戶生產(chǎn)并采摘完的農(nóng)產(chǎn)品通過合作社和龍頭扶貧企業(yè)的采購和再加工后對(duì)接運(yùn)送至合作高校，部分農(nóng)村合作社也依托自身較高的生產(chǎn)能力和運(yùn)輸力量與近距離合作院校直接聯(lián)系。此模式也能更好保證“農(nóng)校對(duì)接”模式中的產(chǎn)品質(zhì)量，使得每一份產(chǎn)品均具備隨檢報(bào)告具有進(jìn)入高校的資格。青龍縣目前在“農(nóng)校對(duì)接”中具有代表性的地方扶貧龍頭企業(yè)分別是：中紅三融（青龍）公司、雙合盛生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品有限公司、眾大農(nóng)業(yè)有限公司。其中，“中紅三融”的雞肉、雞胸肉、雞架等產(chǎn)品，“雙合盛”公司的在旗粘豆包雜糧系列，“眾大農(nóng)業(yè)”的豆油等產(chǎn)品是直供合作高校的主要“農(nóng)校對(duì)接”產(chǎn)品（見圖1）。

3. 渠道：線上采購平臺(tái)

作為連接農(nóng)戶與高校的橋梁，扶貧832平臺(tái)和農(nóng)校對(duì)接精準(zhǔn)扶貧采購平臺(tái)是目前青龍縣“農(nóng)校對(duì)接”模式運(yùn)行中主要應(yīng)用的兩大平臺(tái)。首先，平臺(tái)可追溯產(chǎn)品生產(chǎn)源，最大限度保障產(chǎn)品供應(yīng)質(zhì)量。其次，平臺(tái)根據(jù)訂單匯總形成規(guī)模采購，可降低高校采購成本。另外，平臺(tái)以集中采購與持續(xù)化常態(tài)化采購相結(jié)合的方式應(yīng)用。一方面，通過教育部定期召開采購會(huì)議，將各高校后勤和相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)負(fù)責(zé)人聚集一起在線下簽訂交易合同，依托平臺(tái)集體采購;另一方面，常態(tài)化非集體會(huì)議時(shí)期，依托平臺(tái)選取產(chǎn)品線上訂單確認(rèn)，線下直接供貨。

4. 對(duì)接：高校后勤和工部

當(dāng)前，河北省現(xiàn)有普通高等院校131所，全省在校生多達(dá)30萬人以上，平均每人每年在食堂的飲食消費(fèi)約4000元。平均各高校食堂每年銷售額約有6000萬元，原材料采購額約2000萬元。各高校食堂每年采購大批量的大米、面粉、雞蛋、蔬菜、豬肉等農(nóng)產(chǎn)品來維持學(xué)校食堂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

由于高校食堂對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的需求量大、品種多樣且要求質(zhì)量較高，目前河北省高校多采用招投標(biāo)的方式進(jìn)行。見圖2，可看到目前高校食品采購的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，因此穩(wěn)定可靠的產(chǎn)品供應(yīng)是非常重要的。另一方面，高校食堂不是以盈利為最終目的，需要保持飯菜價(jià)格的相對(duì)穩(wěn)定，例如，受新冠疫情的影響，高校食堂飯菜價(jià)格整體上調(diào)引發(fā)學(xué)生爭議，此形勢下高校后勤通過“農(nóng)校對(duì)接”模式采購，保證食品安全，穩(wěn)定食堂飯價(jià)。

四、“農(nóng)校對(duì)接”模式推廣的阻滯因素

（一）產(chǎn)品供求不對(duì)稱

高校食堂采購農(nóng)產(chǎn)品要求量多質(zhì)優(yōu)，而農(nóng)方受多方因素限制在參與模式過程中時(shí)常面臨產(chǎn)品供求不對(duì)稱的難題。首先，產(chǎn)品存在質(zhì)量價(jià)格差異，扶貧產(chǎn)品一般具有質(zhì)量低、價(jià)格高的特點(diǎn)，導(dǎo)致在農(nóng)校對(duì)接過程中有時(shí)出現(xiàn)質(zhì)量價(jià)格上的差異。散落小農(nóng)戶無法參與模式是源于其生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品一般產(chǎn)量、質(zhì)量均難以保證，每批產(chǎn)品也難以具備隨檢報(bào)告的要求，因此難于直接與高校對(duì)接。其次，生產(chǎn)規(guī)模小，產(chǎn)品種類單一，難于滿足食堂多樣化需求。青龍縣農(nóng)戶主要種植農(nóng)作物為板栗和林果，對(duì)于高校食堂需求較大的大宗產(chǎn)品產(chǎn)量較少。最后，目前“農(nóng)校對(duì)接”模式具有時(shí)間脫節(jié)局限性，工作日中高校食堂對(duì)農(nóng)產(chǎn)品有穩(wěn)定的需求，但在法定節(jié)假日或者寒暑假之時(shí)該需求被擱置。

（二）物流倉儲(chǔ)體系不完備

農(nóng)產(chǎn)品從“田頭”運(yùn)輸?shù)健安妥馈边^程中也時(shí)常面臨運(yùn)輸成本過高，配送不及時(shí)等物流倉儲(chǔ)問題。在運(yùn)輸成本上，農(nóng)戶采摘完農(nóng)產(chǎn)品之后需要經(jīng)過一系列的處理流程，在進(jìn)行產(chǎn)品配送過程中，當(dāng)直供基地與高校距離過遠(yuǎn)時(shí)，此過程中的需要大量的人力、物力支持，對(duì)倉儲(chǔ)、冷鏈運(yùn)輸也有較高的要求。這便導(dǎo)致運(yùn)輸成本過高，此外受距離、天氣等影響，配送不及時(shí)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

（三）不同人員對(duì)政策解讀不一致

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，不同群體對(duì)模式的了解和參與上存在較大的差異。相對(duì)于扶貧干部、龍頭企業(yè)對(duì)模式的深度了解和主動(dòng)參與，普通農(nóng)戶對(duì)模式的認(rèn)知落后，再加上部分農(nóng)戶思想觀念落后，不能完全接受這種有別于傳統(tǒng)買賣的新模式，農(nóng)戶理解和深度參與模式率較低。而在高校群體中，排除后勤主管負(fù)責(zé)人，其他的高校教職員工、學(xué)生群體認(rèn)知尚淺，無法發(fā)揮主觀能動(dòng)性為模式優(yōu)化賦能，這將不利于模式在鄉(xiāng)村振興背景下的持續(xù)性發(fā)展和創(chuàng)新優(yōu)化。

（四）產(chǎn)品后續(xù)維護(hù)不到位

對(duì)于已達(dá)成合作，進(jìn)行運(yùn)輸中的產(chǎn)品，其質(zhì)量和相關(guān)售后都是影響合作持續(xù)來往的關(guān)鍵因素。目前，在“農(nóng)校對(duì)接”模式中，相關(guān)管理和維護(hù)手段尚不到位，信息化程度仍有待提高。例如，仍存在農(nóng)村合作社在訂單交易物流等方面采用人工統(tǒng)計(jì)的方法，造成農(nóng)產(chǎn)品浪費(fèi)、人力物力耗用。對(duì)于交易產(chǎn)品運(yùn)送的狀態(tài)、位置，交易主體難于做到實(shí)時(shí)監(jiān)測，涉及交易雙方主體權(quán)益維護(hù)的評(píng)價(jià)、檢測、退貨等功能上存在技術(shù)空白。

五、健全“農(nóng)校對(duì)接”消費(fèi)扶貧模式長效機(jī)制

（一）因地制宜規(guī)劃產(chǎn)區(qū)，區(qū)域聯(lián)合品牌化生產(chǎn)

豐富產(chǎn)品種類，提高數(shù)量和質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷量和打造產(chǎn)品品牌的根本保證。對(duì)于接取學(xué)校的生產(chǎn)訂單，只有具備一定生產(chǎn)基地規(guī)模和質(zhì)量可控的種植經(jīng)驗(yàn)才可以進(jìn)行訂單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。為讓當(dāng)?shù)馗噢r(nóng)戶具備參與模式的能力，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門可發(fā)動(dòng)農(nóng)村合作社和龍頭公司的帶頭作用，建立區(qū)域聯(lián)合供應(yīng)的模式，通過根據(jù)區(qū)域生產(chǎn)條件合理規(guī)劃生產(chǎn)作物，對(duì)應(yīng)打造不同種類的產(chǎn)業(yè)園，為聯(lián)合供應(yīng)和多品種訂單提供充裕貨源。對(duì)于散落小農(nóng)戶，可以運(yùn)用聯(lián)合打造生態(tài)園的方式，激發(fā)小農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營、參與模式的熱情和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域聯(lián)合的品牌化生產(chǎn)。

（二）加強(qiáng)物流倉儲(chǔ)建設(shè)，保障農(nóng)產(chǎn)品“最初一公里”

為保證農(nóng)產(chǎn)品在正常運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上降低成本，需要政府加大對(duì)相關(guān)問題的關(guān)注，運(yùn)輸過程中相關(guān)龍頭公司和合作社的配合。首先，政府部門仍需不斷考察并補(bǔ)齊鄉(xiāng)村建設(shè)上物流基礎(chǔ)設(shè)施尚存的不足，完善種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷一體化的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，加大完善農(nóng)產(chǎn)品倉儲(chǔ)保鮮冷鏈物流設(shè)施建設(shè)工程。其次，龍頭扶貧企業(yè)可以通過和相關(guān)物流公司建立深度戰(zhàn)略合作，提升運(yùn)輸技能。另外，在物流信息追蹤方面可以與主流快遞品牌簽署協(xié)議或是在采購平臺(tái)擴(kuò)展快遞追蹤功能，以此消除采購后期產(chǎn)品運(yùn)輸中的實(shí)時(shí)困擾。

（三）加強(qiáng)政策宣傳，擴(kuò)充模式應(yīng)用場景

“農(nóng)校對(duì)接”工作，是政府推動(dòng)的一項(xiàng)關(guān)乎高校食堂安全和農(nóng)戶增收的工程。政府部門必須加強(qiáng)對(duì)“農(nóng)校對(duì)接”政策宣傳力度，成立“農(nóng)校對(duì)接”專門機(jī)構(gòu)，分析“農(nóng)校對(duì)接”運(yùn)行狀況，把握市場環(huán)境，做好宏觀調(diào)控和頂層制度設(shè)計(jì)。通過開展多方聯(lián)動(dòng)，合理配置資源，發(fā)揮各崗優(yōu)勢，加大相關(guān)政策宣傳力度，和模式應(yīng)用場景。如擴(kuò)充“農(nóng)校對(duì)接”主體之一的校方優(yōu)勢，將產(chǎn)品對(duì)接不拘于食堂，借助線上采購平臺(tái)的創(chuàng)新優(yōu)化，鼓勵(lì)學(xué)生通過“拼單”的方式購買扶貧產(chǎn)品等。

（四）相關(guān)人才孵化培養(yǎng)，創(chuàng)新模式產(chǎn)業(yè)升級(jí)

推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，“人才”是關(guān)鍵。目前青龍縣一級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)推廣等相關(guān)人才難以聚集和穩(wěn)定，缺少專業(yè)性生產(chǎn)技術(shù)人才和產(chǎn)品包裝銷售人才。通過政府助推在市區(qū)建立相關(guān)人才孵化平臺(tái)并與縣域農(nóng)村合作社、扶貧企業(yè)建立聯(lián)系，保持合作溝通。將市一級(jí)的產(chǎn)業(yè)人才、設(shè)計(jì)人才、銷售人才及志愿推行家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)紅人和企業(yè)融合，聚集人才資源、物流資源和銷售資源，并定期為農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)授課、采購平臺(tái)維護(hù)、產(chǎn)品包裝銷售，使電子商務(wù)資源的聚合效應(yīng)逐步擴(kuò)增，通過打組合拳的方式，為“農(nóng)校對(duì)接”模式賦新能，把“土特產(chǎn)”打造成“金招牌”，逐步擴(kuò)大訂單農(nóng)業(yè)規(guī)模和收益，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。

六、結(jié)語

脫貧不是終點(diǎn)，是新的起點(diǎn)。推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效銜接，需要保留優(yōu)勢扶貧模式，在原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、延伸模式產(chǎn)業(yè)鏈、應(yīng)用面、價(jià)值點(diǎn)，積極探索模式長效機(jī)制?！稗r(nóng)校對(duì)接”連接了農(nóng)戶和高校，具有重要的研究價(jià)值和發(fā)展前景，探索“農(nóng)校對(duì)接”長效機(jī)制，能助推模式在鄉(xiāng)村振興上發(fā)揮更大的潛能。

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*基金項(xiàng)目：河北省軟科學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目“多元利益協(xié)同目標(biāo)下鄉(xiāng)村科技創(chuàng)新供求機(jī)制優(yōu)化策略研究”（項(xiàng)目號(hào)：20557650D）;燕山大學(xué)國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“從‘田頭’到‘餐桌’：消費(fèi)扶貧政策下‘農(nóng)校對(duì)接’模式調(diào)查研究”（課題編號(hào)：202010216038）。

（作者單位：燕山大學(xué)公共管理學(xué)院）

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