論大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的中職電子商務(wù)教學(xué)模式

周楠

摘要：當(dāng)前，在信息技術(shù)快速發(fā)展的實(shí)際推動(dòng)作用下，基于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的互聯(lián)網(wǎng)+模式已經(jīng)成為一種社會(huì)發(fā)展趨勢。在這一模式的影響之下，中職院校的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)也迎來了新的發(fā)展契機(jī)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)在信息化時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);電子商務(wù);大數(shù)據(jù)時(shí)代

引言：當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步速度不斷提升，中國教育結(jié)構(gòu)體系構(gòu)建制度也在不斷健全。職業(yè)教育開始實(shí)現(xiàn)與崗位的深度融合，讓學(xué)生掌握更多技能的同時(shí)，以滿足當(dāng)前企業(yè)對(duì)于人才的需求。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下中職電子商務(wù)教學(xué)教育

邁入"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代后，我國中職院校開展重視電商教學(xué)教育，然而，中職院校電商教學(xué)軟、硬件也存在很多挑戰(zhàn)。硬件挑戰(zhàn)具體指的是教學(xué)設(shè)備投入設(shè)施不足，進(jìn)而導(dǎo)致電商教師常短缺，在一定程度上影響了中職院校電商教學(xué)效果。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下中職電子商務(wù)教學(xué)教育途徑

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)

想要提升中職院校教學(xué)質(zhì)量，首先需要具備高素質(zhì)技能型教師團(tuán)隊(duì)。因此中職院校教師要積極主動(dòng)地完善自身能力水平，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)來提升自己的綜合能力。首先教師可以利用半年或者是一年的時(shí)間進(jìn)入到企業(yè)組織當(dāng)中，深入的了解現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展對(duì)于電商崗位的技能需求，這樣才能夠更充分的體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。電子商務(wù)專業(yè)教師招聘時(shí)要多考慮擁有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，或者是直接從企業(yè)當(dāng)中外聘高學(xué)歷人才進(jìn)行教學(xué)，這樣就能夠保證在教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多社會(huì)崗位需要的理論知識(shí)和技能。教師還可以利用寒暑假期時(shí)間，多加強(qiáng)對(duì)于電商知識(shí)的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟各界同行之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，不僅能夠有效提升自身業(yè)務(wù)能力，還能夠完善專業(yè)教學(xué)課堂。

（二）建設(shè)完善的課堂教學(xué)體系

在電商發(fā)展背景下，中職院校電子商務(wù)專業(yè)要把教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，結(jié)合我國現(xiàn)代化電商發(fā)展特點(diǎn)以及企業(yè)的崗位需求，設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)體系。在課堂教學(xué)中綜合學(xué)生的接受能力和知識(shí)基礎(chǔ)水平，循序漸進(jìn)的完成人才培養(yǎng)目標(biāo)。在電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)體系當(dāng)中，包含有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)技能課程還有消費(fèi)者心理課程等。例如說《消費(fèi)心理學(xué)》課程當(dāng)中，主要介紹了消費(fèi)者的心理特征以及消費(fèi)者的需求和消費(fèi)動(dòng)機(jī)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)文化、商品名稱甚至是商品包裝跟消費(fèi)者心理之間存在的關(guān)系。

（三）開啟校企合作人才培養(yǎng)模式

在電商發(fā)展背景下，針對(duì)目前中職院校人才培養(yǎng)過程中存在的問題，需要積極改善教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，通過使用校企合作模式來提升學(xué)生的綜合技能水平，把學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)成為符合企業(yè)崗位需求的復(fù)合型人才。首先在學(xué)生入學(xué)的第一年，企業(yè)不需要參與任何教學(xué)內(nèi)容，從第二年開始，逐漸引入企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生掌握電商企業(yè)的業(yè)務(wù)流程等操作，掌握網(wǎng)絡(luò)銷售的基本知識(shí)。在后期的學(xué)習(xí)中，就可以接觸各種電商平臺(tái)的操作和管理。企業(yè)和學(xué)校需要在教學(xué)中加強(qiáng)合作，帶領(lǐng)著企業(yè)中的真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)入到教學(xué)中，定期安排專人跟蹤項(xiàng)目完成情況。在經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)之后，學(xué)生能夠進(jìn)入到社會(huì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，能夠基本掌握企業(yè)的操作工作流程，這樣在學(xué)生畢業(yè)之后，就能夠順利的勝任相關(guān)工作崗位。

（四）提高職教培養(yǎng)能力

目前，我國對(duì)于職業(yè)教育的重視程度顯著提升，為職業(yè)教育帶來了更多的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)學(xué)生們?cè)谕瓿杀緦I(yè)課程教學(xué)的同時(shí)，還可以借助其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拿到其他的職業(yè)資格證書，提升自身的就業(yè)競爭力，適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。

學(xué)校可以在企業(yè)的幫助下構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，將企業(yè)的項(xiàng)目化為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)問題與項(xiàng)目任務(wù)的深度融合，進(jìn)而模擬電商平臺(tái)的運(yùn)營模式。例如，學(xué)校可以參考阿里巴巴、淘寶、天貓的運(yùn)營形式，將這些網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)的內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合，為學(xué)生們開創(chuàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生們進(jìn)行模擬訓(xùn)練。同時(shí)，教師還可以嘗試借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極開展線上線下混合式教學(xué)課程。在線上教學(xué)中，教師利用開放課程讓學(xué)生掌握電子商務(wù)的理論知識(shí)，然后在線下教學(xué)中，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探討，并且通過自行查找資料來解決相關(guān)的問題。

（五）重構(gòu)人才培養(yǎng)方案

作為一名優(yōu)秀的職業(yè)院校學(xué)生，除了具備深厚的專業(yè)知識(shí)以外，還要承擔(dān)起自身所具有的社會(huì)責(zé)任感，以一種積極向上的狀態(tài)投入到工作以及學(xué)習(xí)之中。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。這樣學(xué)生們才愿意去和他人溝通，并且掌握全新的知識(shí)和技能。想要做到這點(diǎn)，學(xué)校必須對(duì)當(dāng)前的課程安排、教學(xué)方案、技能要求以及人才培養(yǎng)體系進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)以及職業(yè)技能的并向發(fā)展。對(duì)傳統(tǒng)的開業(yè)規(guī)劃以及培養(yǎng)方式進(jìn)行改革，從而使教學(xué)內(nèi)容更加靈活。

（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生成長的重要保障。想要在專業(yè)建設(shè)之中大力推行1+x證書制度，學(xué)校必須加強(qiáng)師資的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校需要構(gòu)建雙師型的師資隊(duì)伍。想要做到這點(diǎn)，學(xué)校可以嘗試與企業(yè)、教師達(dá)到一致，讓教師到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行專業(yè)性的學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)工作過程中對(duì)于人才的需求，然后將學(xué)到的知識(shí)、技能以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案之中，進(jìn)而指明學(xué)生在未來的發(fā)展中應(yīng)用取得哪些證書，用更加理性的視角來審視電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)。除此之外，學(xué)校還要加強(qiáng)教師對(duì)于數(shù)據(jù)的分析能力以及預(yù)測能力，以適應(yīng)當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展要求。

結(jié)束語：

我國電商行業(yè)的發(fā)展對(duì)于中職院校來說既是發(fā)展機(jī)遇也是發(fā)展挑戰(zhàn)，為了能夠滿足現(xiàn)代化電商行業(yè)發(fā)展對(duì)于復(fù)合型人才的需求，中職院校要以就業(yè)為導(dǎo)向明確出人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)模式，深化校企合作教學(xué)模式，把企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)到課堂教學(xué)中，把中職院校內(nèi)外資源價(jià)值充分發(fā)揮出來，有效開展高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式。

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