心理健康教師的專業(yè)成長(zhǎng) （上）

吳增強(qiáng)

主持人語

如何加強(qiáng)心理健康教師的專業(yè)成長(zhǎng)，探索本土化的有效培養(yǎng)路徑是一項(xiàng)緊迫而有意義的工作。這些年，筆者比較關(guān)注一線心理健康教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也傾心投入到骨干心理健康教師的帶教培養(yǎng)工作，并寫成了《探尋優(yōu)秀與卓越——心理老師成長(zhǎng)之路》一書。該書運(yùn)用敘事風(fēng)格，通過生動(dòng)鮮活的故事、案例展現(xiàn)優(yōu)秀心理健康教師如何做好學(xué)校心理健康教育工作的方方面面，并還原了他們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究的成長(zhǎng)歷程。筆者體會(huì)到運(yùn)用敘事方式能夠生動(dòng)、細(xì)致地探究心理健康教師的成長(zhǎng)軌跡，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和開放的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，讓心理健康教師在專業(yè)理論與實(shí)踐上精心研修，能夠加速他們的專業(yè)成長(zhǎng)速度。

本專題輯取書中的部分心理健康教師的成長(zhǎng)敘事，請(qǐng)他們從團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、心理課教學(xué)實(shí)踐、個(gè)案輔導(dǎo)和督導(dǎo)等方面，把自己的感悟和體會(huì)與讀者分享。以期讓廣大的心理健康教師、班主任可以從中得到啟示和幫助。