實(shí)踐育人理念下的課間游戲創(chuàng)新設(shè)計(jì)

魏 欣（北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)）

游戲是兒童的天性與權(quán)利，也是兒童學(xué)習(xí)思維、理解、表達(dá)、想象、交往、解決問題與處理沖突等經(jīng)驗(yàn)，提升兒童在語言、社會(huì)、健康等領(lǐng)域?qū)W習(xí)成效的重要方式。正如魯迅先生所說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨??！?/p>

多彩的童年、豐富的課間，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，有趣的課間游戲有著巨大吸引力。秉承呼家樓中心小學(xué)PDC（項(xiàng)目—驅(qū)動(dòng)—生成）實(shí)踐育人理念，筆者結(jié)合一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展了游戲體驗(yàn)、游戲普及、游戲改編（創(chuàng)編）的項(xiàng)目性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不僅成功開發(fā)了一系列新的課間游戲，還潛移默化地促進(jìn)了課間文化的形成與發(fā)展，更好地促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

經(jīng)過“課間尋‘秘’”“游戲初體驗(yàn)”“游戲分分類”等三個(gè)階段的實(shí)踐活動(dòng)開展，孩子們不僅搜集匯總了各自喜歡的各種游戲，在組內(nèi)、班內(nèi)以繪畫、小報(bào)、幻燈片等不同形式分享展示，還共同投票選出了適合課間開展的“課間游戲名錄”，更是在“游戲創(chuàng)編王”的活動(dòng)階段中勇敢挑戰(zhàn)、大顯身手?，F(xiàn)分享幾例如下。

游戲一：花樣翻繩“接龍賽”

驅(qū)動(dòng)問題：你了解花樣翻繩嗎？你能夠玩出新花樣嗎？

達(dá)成途徑：長(zhǎng)輩訪談、小老師教授、親子翻繩、小組合作

產(chǎn)出形式：翻繩趣談、翻繩作品、翻繩寶典、花樣翻繩故事集

成效簡(jiǎn)述：孩子們通過長(zhǎng)輩訪談等形式，學(xué)習(xí)翻繩技巧、記錄翻繩故事，創(chuàng)編出一人、兩人、多人等翻繩游戲，還編出了《翻繩趣談》《翻繩寶典》《花樣翻繩故事集》等“游戲小文集”。更有意思的是，孩子們以“接龍賽”形式隨意翻出花樣，并把大家不同的“作品”結(jié)合起來，創(chuàng)編更有趣的翻繩作品，不僅激發(fā)了想象力、創(chuàng)造力，更增進(jìn)了師生、生生、親子之間的融洽關(guān)系，學(xué)會(huì)了接納別人、尊重合作。

游戲二：繽紛的折紙與剪紙

驅(qū)動(dòng)問題：你喜歡折紙和剪紙嗎？班級(jí)文化墻需要重新布置，你想親手做個(gè)什么樣的折紙或剪紙？

達(dá)成途徑：與家長(zhǎng)、同學(xué)共同研究、動(dòng)手實(shí)踐、交流總結(jié)

產(chǎn)出形式：制作圖解、制作折紙剪紙作品

成效簡(jiǎn)述：在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們學(xué)習(xí)了解有關(guān)折紙和剪紙的藝術(shù)形式和發(fā)展歷史，并和同學(xué)一起研究、一起動(dòng)手制作折紙和剪紙，通過自己的實(shí)踐，制作出成品并布置班級(jí)。在學(xué)習(xí)、制作折紙和剪紙過程中，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，密切了親子關(guān)系、師生關(guān)系。

游戲三：“七巧板”不蹊蹺

驅(qū)動(dòng)問題：你知道七巧板嗎？你能用七巧板拼擺出多少種圖形？

達(dá)成途徑：課堂學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、生生互動(dòng)、交流分享

產(chǎn)出形式：拼擺圖片、拍攝小視頻、制作小手冊(cè)

成效簡(jiǎn)述：孩子們學(xué)習(xí)了解七巧板的組成與特點(diǎn)，嘗試通過簡(jiǎn)單圖形拼擺體會(huì)七巧板變化的多樣性，并比賽用七巧板拼擺規(guī)定圖形、自創(chuàng)圖形，或規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰拼得快、拼得多。七巧板游戲不僅培養(yǎng)了孩子的想象力，更讓他們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)相互欣賞，體會(huì)彼此的快樂。

兒童是的未來時(shí)代主人，也是當(dāng)下時(shí)代的重要參與者。游戲是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要媒介，對(duì)兒童認(rèn)知、情緒、社會(huì)性發(fā)展等方面均起著積極作用。在游戲中，兒童鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了語言，訓(xùn)練了思維，同時(shí)還有想象、夢(mèng)想以及豐富的情感、親密的關(guān)系……從這個(gè)意義上說，實(shí)踐育人理念下的課間游戲創(chuàng)新設(shè)計(jì)值得我們永遠(yuǎn)去探索、去實(shí)踐。