新時代加強(qiáng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育的路徑探索

文/ 龍川縣老隆鎮(zhèn)第一小學(xué) 楊小娟

1921 年到2021 年，江河奔涌，彈指百年。中國共產(chǎn)黨從建黨以來一路走過的艱辛歷程是一部為老百姓謀幸福生活的奮斗史，更是一本生動的“歷史教科書”。為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，教育和引導(dǎo)青少年如何學(xué)好這本歷史教科書是非常有必要的。那么，如何加強(qiáng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育？

一、以紅色基地為抓手，讓學(xué)生在感悟中堅定理想信念

縱觀中國的現(xiàn)代史，全國各地都可見共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的身影，留下了許多珍貴的紅色資源，形成了豐厚的精神財富。這些紅色遺存是中國共產(chǎn)黨人對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和見證。我們可以烈士陵園、愛國主義教育基地、博物館、革命烈士紀(jì)念館、警示教育基地等當(dāng)?shù)丶t色基地為抓手，作為黨史學(xué)習(xí)教育最生動的教材，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)青少年在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅定理想信念、鑄牢初心使命，傳承紅色基因。

二、以教學(xué)課堂為渠道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中傳承紅色基因

如何在平時的教育教學(xué)工作中落實立德樹人根本任務(wù), 激勵學(xué)生踏著先輩足跡，牢記初心跟黨走，進(jìn)而讓紅色種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，是我們每一位一線教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。我們可以通過教學(xué)課堂這條主渠道，把學(xué)科教學(xué)與黨史學(xué)習(xí)相融合，實現(xiàn)學(xué)校鑄魂育人的目標(biāo)。

例如我在執(zhí)教部編版小學(xué)語文教材六年級上冊的精讀課文《橋》時，對課文進(jìn)行延伸，把文本內(nèi)容與我們的黨史學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。根據(jù)課文特點，我深入挖掘黨史學(xué)習(xí)材料，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計有效活潑的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，為中華的騰飛而努力向前邁進(jìn)，引導(dǎo)他們產(chǎn)生向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、以“黨史故事我來講”為突破口，讓學(xué)生感悟黨的輝煌歷史

為了讓學(xué)生更好地了解黨的偉大歷史，引導(dǎo)學(xué)生從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷。我校在2021 年開展了“少年追夢者說，黨史故事我來講”活動，學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與活動，講述了無數(shù)個令人震撼和鼓舞人心的故事，如葉挺回國的故事、周總理與一支鋼筆的故事、雞毛信的故事等，一張張珍貴的圖片，一個個鮮活的人物，一段段感人的故事，激勵著班里的每一位學(xué)生，他們的心中充滿了正能量和深深的敬意。

正是一代又一代的共產(chǎn)黨員舍身忘我、英勇奮斗，才成就了百年大黨的輝煌。講好黨史故事，讓學(xué)生受到深刻的思想洗禮，燃燒起信仰之火，延綿精神譜系。通過學(xué)黨史、一起向未來，為學(xué)生們成為新時代的好少年打下堅實的基礎(chǔ)。

四、以親歷實踐為著力點，讓學(xué)生傳承黨的精神

2020 年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情肆虐中華大地。這次疫情是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在嚴(yán)峻的疫情形勢下，我們的學(xué)生也積極抗疫，通過參與“小手拉大手”“我是守法好公民”“疫苗接種守健康”等活動，他們不但知道如何保護(hù)好自己，還積極主動向身邊親人宣傳疫情防控的相關(guān)內(nèi)容。孩子們用手中的畫筆，以素描、水彩畫等形式，記錄抗擊疫情的難忘時刻，把祝福和敬意獻(xiàn)給勇敢的逆行者，為他們鼓勁加油。信仰、擔(dān)當(dāng)、承諾、堅持、陽光、未來……這些詞詮釋著他們的成長。

習(xí)近平總書記指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的寶貴經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚(yáng)好，銘記奮斗歷程，擔(dān)當(dāng)歷史使命，從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量?！绷?xí)總書記的深情期許，滋潤我們的心田。青少年是第二個百年奮斗目標(biāo)的親歷者和建設(shè)者，在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會中，教師要幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，用心培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。