讓每一個(gè)學(xué)生掌握一門藝術(shù)技能

文/深圳市龍城初級中學(xué) 陳勇坤 陳 了

藝術(shù)課程是中學(xué)階段不可或缺的課程，是國家文化的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生觀察力和創(chuàng)造力及對學(xué)生的身心健康發(fā)展等方面起重要的作用。

對于學(xué)生，內(nèi)因驅(qū)動(dòng)外因，用學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，改革課程設(shè)置，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生興趣的課程；對于專業(yè)教師，發(fā)揮教師的專業(yè)特點(diǎn)，提高教師的積極性與針對性；對于學(xué)校，支持藝術(shù)課程改革方案，從頂層設(shè)計(jì)，到各處室、年級、科組等相互配合，為課程的順利開展提供條件。

根據(jù)“國家課程校本化，校本課程國家化”教育理念的指導(dǎo)下，深圳市龍城初級中學(xué)美術(shù)、音樂科組開展了深入的研討，提出將傳統(tǒng)的課程進(jìn)行整合，試行藝術(shù)課模塊化和常規(guī)課程系列化教學(xué)，從課程設(shè)置、課時(shí)整合、課表安排、人員配備、課程管理、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及考核方法、后勤保障等方面進(jìn)行探索。

第一，常規(guī)課程系列化。

通過教學(xué)處統(tǒng)籌安排，學(xué)校藝術(shù)課程改革主要放在初一和初二階段，分為兩部分，即在初一上學(xué)期和初二下學(xué)期開展常規(guī)課，初一下學(xué)期和初二上學(xué)期開展藝術(shù)模塊課程，既能保證國家課程的順利實(shí)施，亦能發(fā)揮教師的專業(yè)特長，保證基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本專業(yè)技能訓(xùn)練。

藝術(shù)科組進(jìn)行了多次教研，為提升教師的上課積極性，避免職業(yè)倦怠，將初一初二音樂，美術(shù)教材進(jìn)行梳理、整合，開發(fā)系列課程。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，美術(shù)科組開發(fā)出八個(gè)系列課程，即欣賞課系列、傳統(tǒng)紋飾設(shè)計(jì)與應(yīng)用系列、漫畫系列、基礎(chǔ)造型系列、構(gòu)成系列、國畫系列、基礎(chǔ)色彩系列、圖像設(shè)計(jì)系列。音樂科組開發(fā)出八個(gè)系列課程，即中國民歌系列，歐洲名曲系列，中國民族器樂系列，歐洲管弦樂系列，音樂劇系列，中國民間戲曲系列，現(xiàn)代音樂系列和合唱教學(xué)系列。

全部音樂、美術(shù)教師同在一個(gè)年級上課，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)系列，實(shí)行滾動(dòng)教學(xué)模式，教師走班，提升課程質(zhì)量，教師不再疲于應(yīng)付跨專業(yè)課程，學(xué)生也能夠接觸到更多、更精彩的課堂。

第二，藝術(shù)課程模塊化。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能掌握一項(xiàng)音樂（或美術(shù)）技能，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，每個(gè)學(xué)期選擇一門音樂（或美術(shù)）課程，模塊課程每學(xué)期共15次課，每次兩節(jié)，共14門課，每個(gè)班平均25人。

課程設(shè)置：音樂、美術(shù)教師共13人，其中音樂教師7人、美術(shù)教師6人，另外聘1人，共開設(shè)14門課程。音樂：器樂類——非洲鼓、古箏、尤克里里、陶笛，歌唱類——流行音樂、合唱，及舞蹈等7門課。美術(shù)：工藝類——衍紙、綜合裝飾畫，繪畫類——重彩裝飾畫、手繪漫畫、手繪POP海報(bào)、素描，及毛筆書法等7門。

課時(shí)整合：模塊課程在初一下學(xué)期和初二上學(xué)期開設(shè)，共一年，每次課時(shí)為兩節(jié)課（傳統(tǒng)的課時(shí)安排為每周一節(jié)美術(shù)、音樂，現(xiàn)將音樂美術(shù)兩節(jié)課合并開課），學(xué)生根據(jù)自身興趣進(jìn)行選課（音樂或美術(shù)），兩學(xué)期不得重復(fù)選課（一學(xué)期選美術(shù)、一學(xué)期選音樂，符合教育部開足開齊課程的要求）。

課表安排：每個(gè)年級的學(xué)生數(shù)700人，按照學(xué)校實(shí)際，將其分成兩段各350人，設(shè)置為1段和2段，1段1-7班，2段8-14班，在課表安排中集中排課，優(yōu)先安排。

課程管理：全部課程由教學(xué)處統(tǒng)一統(tǒng)籌和管理，課堂由授課教師管理，關(guān)注學(xué)生上課情況，保證學(xué)生安全，落實(shí)課前點(diǎn)名制度，如有缺勤及時(shí)向班主任或年級匯報(bào)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核方法：授課教師要提前制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的實(shí)際水平，實(shí)行以鼓勵(lì)為主，體驗(yàn)為原則的評價(jià)體系，讓學(xué)生了解、基本掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，并在期末考核時(shí)集中展示，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。每學(xué)期各評選出5名優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

展示方式：音樂類模塊，每學(xué)期的最后一節(jié)課在報(bào)告廳進(jìn)行現(xiàn)場藝術(shù)展示，每個(gè)模塊上臺演出2~3個(gè)節(jié)目，美術(shù)類模塊，每學(xué)期最后一周進(jìn)行作品展示，在校園內(nèi)設(shè)置展板?；顒?dòng)邀請家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與觀摩。

后勤保障：模塊課程涉及很多方面，包括學(xué)生的選課，學(xué)具的和教學(xué)用品的購買，藝術(shù)展覽和音樂展演的布置，學(xué)生問題的處理等需要多部門進(jìn)行配合，才能順利開展。