好孩子可以“夸”出來

崔金寶（北京市第十二中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

學(xué)生年齡雖小，但也是一個(gè)有感情、有靈性、活生生的人。所以適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，是開啟智慧大門的鑰匙。

班里有個(gè)文靜的女生小Y（化名）。用媽媽的話來說，孩子比較乖，但是似乎膽子太小了。平時(shí)不愛說話，與同學(xué)交流也不多。當(dāng)家長(zhǎng)的真是有點(diǎn)發(fā)愁。根據(jù)我的觀察，小Y確實(shí)膽小，上課幾乎沒有回答問題的記錄，不管是主動(dòng)舉手還是被點(diǎn)名提問。其實(shí)我所帶班級(jí)以及平行班級(jí)中這樣的孩子不在少數(shù)。小Y不過是個(gè)例，如果想辦法調(diào)動(dòng)起她的積極性，或許能起到以點(diǎn)帶面的作用。

我了解到小Y的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而且還是個(gè)肯吃苦、自尊心極強(qiáng)的孩子。學(xué)校的黃梅戲社團(tuán)，健美操隊(duì)都有她。她完全有能力通過努力獲得大家的認(rèn)可，此時(shí)缺少的就是助力。我決定給小Y開個(gè)小灶——用鼓勵(lì)多給她一些關(guān)愛。放學(xué)時(shí)我先當(dāng)著她的面，告訴她的媽媽：孩子平時(shí)十分乖巧，特別懂事。讓她聽到老師的話的目的，就是拉近關(guān)系，逐步幫她樹立她信心。

隨后我時(shí)常私信告訴她的媽媽，平時(shí)在家里，除了要多鼓勵(lì)外，可以嘗試采取一些小招數(shù)，如利用學(xué)余時(shí)間，每天大聲讀一首古詩，自我感覺良好的話就讓媽媽發(fā)給老師，老師邀請(qǐng)同學(xué)及家長(zhǎng)欣賞。經(jīng)常被夸贊的孩子，因?yàn)楂@得了別人的認(rèn)可，內(nèi)心就會(huì)變得很自信。我和家長(zhǎng)約定：要告訴小Y，這是作業(yè)，老師每天要“檢查”的。我親口告訴小Y，孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙r(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣，會(huì)逐漸融進(jìn)你的骨血里，真正成為你的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣需要21天，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只要1天。但老師相信，就算沒有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，你也能表現(xiàn)出色。媽媽建議你讀書朗誦是對(duì)你的意志力的挑戰(zhàn)，老師相信你可以完成并堅(jiān)持下去的。小Y很聽話，第二天真的完成了“任務(wù)”。我在班級(jí)群里給了她積極評(píng)價(jià)：“小Y誦讀得真好聽，老師希望每天都能欣賞到她讀的詩，大家也要多支持她！”沒想到同學(xué)以及家長(zhǎng)們真的很給力，一聲聲贊美給了小Y堅(jiān)持下去的勇氣和信心。

以后的日子里，幾乎每天都能在群里看到她發(fā)的視頻錄音。后來，為了鼓勵(lì)她，我不斷與她聯(lián)系，對(duì)她進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。隨著她朗讀水平的提高，我又建議她嘗試做配樂詩朗誦，甚至可以讀課外學(xué)到的詩歌。在大家的支持和她自己的努力下，她的配樂詩朗誦獲得同學(xué)和家長(zhǎng)們的一致的好評(píng)。我告訴小Y：“每天老師最開心的事就是欣賞到你的配樂詩朗誦了。”

她的媽媽跟我說，通過一段時(shí)間的嘗試，小Y漸漸變得活潑了，完成任務(wù)后，沒事時(shí)還能聽到她開心地哼著歌呢。同學(xué)們除了贊賞外，也有好幾個(gè)班的同學(xué)開始效仿她或者是挑戰(zhàn)她，練習(xí)配樂詩朗誦了。不僅是在家里，在學(xué)校小Y身邊的朋友越來越多，每周一開班會(huì)唱班歌時(shí)，小Y已經(jīng)成為同學(xué)們心目中的金牌領(lǐng)唱員啦！

孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。鼓勵(lì)孩子是一個(gè)持續(xù)的過程，重點(diǎn)在于給予孩子自尊和成就感。正確的鼓勵(lì)可以激發(fā)孩子堅(jiān)持好的行為，并通過這種堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)深刻的自我認(rèn)同。在孩子的成長(zhǎng)中，一定要強(qiáng)化他的良好行為。我聯(lián)合年級(jí)組內(nèi)的老師在批改作業(yè)時(shí)，隨手寫一句對(duì)這個(gè)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，不一定非得寫學(xué)習(xí)方面的，可以從任何一方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到時(shí)刻被老師關(guān)注和激勵(lì)。慢慢地，有更多的學(xué)生敢于在課上當(dāng)眾說話了。

我很開心，因?yàn)閷?duì)這個(gè)膽小的女生進(jìn)行心理關(guān)懷，付出的是愛的贊美，孩子收獲的是自信。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，有效地開展了家校合作的同時(shí)，又收獲了一批陽光向上的孩子。學(xué)生的健康成長(zhǎng)就如同小苗需要陽光雨露的滋潤(rùn)，積極向上的孩子獲得一點(diǎn)陽光，就會(huì)燦爛無比。