啦啦操教學(xué)對(duì)幼兒協(xié)調(diào)性的影響研究

方敏 羅愛(ài)芳

(湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校 湖南邵陽(yáng) 422000)

運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力是指運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，調(diào)節(jié)與綜合身體各個(gè)部分動(dòng)作的能力。它是一種綜合性的能力，是人的運(yùn)動(dòng)控制、技能學(xué)習(xí)和行為心理等眾多能力發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)兒童技能的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等具有極其重要的作用。啦啦操是一項(xiàng)集音樂(lè)、舞蹈、體操等為一體的極具感染力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啦啦操的課程學(xué)習(xí)，不僅能鍛煉幼兒的操化身體協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)幼兒的心理健康。對(duì)于廣大幼兒而言，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，保持良好的身體協(xié)調(diào)力，既能夠優(yōu)化他們的身體素養(yǎng)，也能夠規(guī)避可能存在的運(yùn)動(dòng)損傷。實(shí)踐證明，啦啦操對(duì)于提升幼兒身體協(xié)調(diào)性具有重要的促進(jìn)作用。該文將以此為論點(diǎn)，開(kāi)展必要的調(diào)查研究，并探討及優(yōu)化啦啦操運(yùn)動(dòng)的重要舉措以及科學(xué)方法［1］。

1 啦啦操提升幼兒身體協(xié)調(diào)性的調(diào)查研究

在幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程中，科學(xué)且高效化的體智能課程是非常必要且關(guān)鍵的。為卓有成效地提升及優(yōu)化幼兒的身體素養(yǎng)，也為更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，切實(shí)提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性，應(yīng)該注重推動(dòng)體智能課程的有序開(kāi)展［2］。在體智能課程的開(kāi)展過(guò)程中，啦啦操是一種重要的形式。啦啦操對(duì)于提升幼兒身體協(xié)調(diào)性具有重要的促進(jìn)作用，該文將采用實(shí)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究。為保障研究的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，特篩選中班幼兒來(lái)進(jìn)行觀察比照，其中實(shí)驗(yàn)組20名幼兒（男生10人，女生10人），對(duì)照組20名幼兒（男生10人，女生10人），展開(kāi)為期2 周的跟蹤實(shí)驗(yàn)，并記錄幼兒的姿勢(shì)平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)、左右上肢動(dòng)作協(xié)調(diào)、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)、聽(tīng)覺(jué)肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、操作性動(dòng)作協(xié)調(diào)、自主性動(dòng)作協(xié)調(diào)和被動(dòng)性動(dòng)作協(xié)調(diào)等8項(xiàng)協(xié)調(diào)能力方面的指標(biāo)數(shù)據(jù)，如表1所示。

表1 5～6歲實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各項(xiàng)協(xié)調(diào)能力指標(biāo)測(cè)試結(jié)果

通過(guò)為期2周的實(shí)驗(yàn)，得出以下方面的結(jié)論。

（1）實(shí)驗(yàn)組男童幼兒4 項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)于對(duì)照組。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，7 個(gè)實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的對(duì)比差異是較為明顯的，其中手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)、聽(tīng)覺(jué)肢體協(xié)調(diào)、操作性動(dòng)作協(xié)調(diào)等4個(gè)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)組幼兒的指標(biāo)是明顯高于對(duì)照組的。在自主性動(dòng)作協(xié)調(diào)和被動(dòng)性動(dòng)作協(xié)調(diào)指標(biāo)兩方面，對(duì)照組的成績(jī)要優(yōu)于實(shí)驗(yàn)組，說(shuō)明依托于傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練模式，同樣能夠?yàn)槟型瘞?lái)身體協(xié)調(diào)性的提升以及優(yōu)化，并不一定要采用啦啦操。對(duì)比之下，啦啦操在這兩項(xiàng)指標(biāo)的提升方面較傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)效果差。在實(shí)驗(yàn)調(diào)查的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，在8 項(xiàng)指標(biāo)中，左右上肢動(dòng)作協(xié)調(diào)這一指標(biāo)兩組結(jié)果差異并不明顯，甚至可以說(shuō)是均衡的。總體而言，雖然8項(xiàng)指標(biāo)中只有4項(xiàng)指標(biāo)證明了啦啦操的作用，但同樣可以得出結(jié)論，一定周期的啦啦操訓(xùn)練能夠?yàn)橛變簬?lái)身體協(xié)調(diào)能力的改變和提升。

（2）實(shí)驗(yàn)組女童幼兒5項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)于對(duì)照組。經(jīng)過(guò)為期兩周的科學(xué)測(cè)評(píng)，可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組女童的手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)、左右上肢動(dòng)作協(xié)調(diào)、聽(tīng)覺(jué)肢體協(xié)調(diào)、操作性動(dòng)作協(xié)調(diào)和被動(dòng)性動(dòng)作協(xié)調(diào)等5 項(xiàng)指標(biāo)要明顯優(yōu)于對(duì)照組。在姿勢(shì)平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)和上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)等兩項(xiàng)指標(biāo)中，實(shí)驗(yàn)組的優(yōu)勢(shì)并不明顯，甚至實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組，還存在著一定的劣勢(shì)和差距?？傮w而言，經(jīng)過(guò)一定周期的啦啦操訓(xùn)練，能夠在很大程度上提升女童的身體協(xié)調(diào)性。

（3）男童、女童之間的指標(biāo)差異是較為明顯的。經(jīng)過(guò)科學(xué)的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，啦啦操對(duì)男童、女童身體協(xié)調(diào)性的影響存在著一定的指標(biāo)差異。比如，通過(guò)啦啦操訓(xùn)練能夠卓有成效地提升男童的手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。相反，經(jīng)過(guò)科學(xué)的啦啦操練習(xí)，能夠行之有效地提升女童的左右上肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于男童而言，啦啦操的整體效果不如對(duì)照組。

2 幼兒體智課開(kāi)展啦啦操的優(yōu)化對(duì)策

體智課程的科學(xué)開(kāi)展，始終具有突出的現(xiàn)實(shí)作用。為了卓有成效地提升以及優(yōu)化幼兒的整體素養(yǎng)，也為了更好地夯實(shí)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，全方位促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，應(yīng)該注重充分全面地把握好幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及思維特征，科學(xué)精準(zhǔn)地推動(dòng)啦啦操的有效開(kāi)展。特別是在啦啦操的開(kāi)展實(shí)踐中，要依托于高效且科學(xué)化的優(yōu)化對(duì)策，整體保障啦啦操的高效化開(kāi)展，最大程度地發(fā)揮啦啦操的關(guān)鍵效能以及核心作用。

2.1 提升對(duì)啦啦操的重視程度

在幼兒體智課程的開(kāi)展實(shí)踐中，啦啦操是重要的運(yùn)動(dòng)形式，也是頗受幼兒喜歡的一種集體類的體育游戲。一系列的實(shí)驗(yàn)表明，啦啦操對(duì)于幼兒身體素養(yǎng)、智力水平、情感發(fā)育等方面的作用是非常突出的。為切實(shí)有效地提升幼兒的整體素養(yǎng)，也為了更好地提升幼兒的整體認(rèn)知水平，應(yīng)該注重整體強(qiáng)化對(duì)啦啦操的重視與認(rèn)知［3］?？梢哉f(shuō)，啦啦操在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程中，始終具有突出的現(xiàn)實(shí)作用?；诖?，幼兒園應(yīng)該多措并舉，全方位推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)形式的優(yōu)化，積極主動(dòng)地開(kāi)展多元化的啦啦操項(xiàng)目，積極創(chuàng)新以及變革啦啦操的開(kāi)展方式，切實(shí)提升幼兒對(duì)啦啦操的參與積極性。為確保啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠長(zhǎng)期有序地開(kāi)展，幼兒園應(yīng)該在課程體系的設(shè)置方面予以優(yōu)化［4］。比如，幼兒園可以選擇每周二、周四兩節(jié)上午室外活動(dòng)課來(lái)組織開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，為積極提升幼兒的整體參與積極性，幼兒園要注重在啦啦操的練習(xí)過(guò)程中，巧妙創(chuàng)設(shè)一些符合幼兒認(rèn)知的游戲情境，積極提升幼兒的參與興趣，真正保障啦啦操保質(zhì)保量地開(kāi)展。與此同時(shí)，在啦啦操的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒教師可以采用分組訓(xùn)練的方式。一般中班幼兒的教師為2～3 位，在啦啦操活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師可以采用分別訓(xùn)練的方式，將男童、女童單獨(dú)分開(kāi)，以此來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

2.2 設(shè)置專門(mén)化的體育課程內(nèi)容

在幼兒體智課程的高效開(kāi)展實(shí)踐中，為切實(shí)有效地提升幼兒的整體素養(yǎng)，也為了更好地保障幼兒的發(fā)展質(zhì)量，應(yīng)該注重行之有效地設(shè)置好專門(mén)化的體育課程內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，啦啦操課程的科學(xué)開(kāi)展，離不開(kāi)系統(tǒng)化的課程設(shè)置。為此，幼兒園教師在利用啦啦操等高效運(yùn)動(dòng)形式的過(guò)程中，要注重把握好幼兒的認(rèn)知特征，科學(xué)高效地利用好啦啦操這樣豐富且多元化的形式，以此來(lái)真正有效地提升幼兒的整體素養(yǎng)，更好地保障幼兒的發(fā)展成效。在體育課程的設(shè)置過(guò)程中，既要有效增加身體方面的訓(xùn)練，也要注重協(xié)調(diào)把握好情感水平、智力發(fā)展方面的訓(xùn)練等，以此來(lái)更好地提升幼兒的整體發(fā)展質(zhì)量［5］。比如，在啦啦操的教學(xué)實(shí)踐中，幼兒園教師還可以考慮結(jié)合幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)的特征，積極采用正向引導(dǎo)的方式，積極肯定幼兒在參與啦啦操中的優(yōu)越表現(xiàn)。當(dāng)然，教師也可以結(jié)合幼兒模仿能力較強(qiáng)的特性，積極為幼兒來(lái)提供科學(xué)的示范，示范過(guò)可以是視頻播放的方式，也可以是教師親身進(jìn)行示范。

2.3 積極尋求高效化的家校合作

在幼兒體智能全面發(fā)展的過(guò)程中，除充分、全面地發(fā)揮好學(xué)校教育的關(guān)鍵作用外，更要注重發(fā)揮好家庭教育的合力，只有真正全面地建構(gòu)良好、科學(xué)的家校合作模式，切實(shí)形成高效化的家校合力，才能夠真正全面地提升幼兒的發(fā)展素養(yǎng)［6］。為此，在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)該注重積極尋求家長(zhǎng)的支持與配合，積極引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)參與到啦啦操活動(dòng)的推廣以及執(zhí)行的過(guò)程中，確保家長(zhǎng)能夠帶領(lǐng)幼兒在家庭生活中也主動(dòng)積極地練習(xí)啦啦操。

3 結(jié)語(yǔ)

在幼兒教育的實(shí)踐過(guò)程中，為卓有成效地提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性以及全方位促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，應(yīng)該注重依托于科學(xué)的啦啦操教學(xué)形式，切實(shí)全面地提升幼兒的身體素養(yǎng)。在啦啦操的開(kāi)展過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元化的啦啦操教學(xué)情境，要以幼兒感興趣的模式來(lái)提升啦啦操的運(yùn)用實(shí)效，更進(jìn)一步地提升及優(yōu)化幼兒的身體協(xié)調(diào)性。