北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)研究

耿秀華 任憲臻 鄭淑暉

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能學(xué)院，北京 100018）

為深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，適應(yīng)國家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的新路徑[1]，整合融通各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育資源，統(tǒng)籌安排高中教育、高等職業(yè)教育、本科教育，打造人才培養(yǎng)“立交橋”，構(gòu)建符合首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系[2]，北京市教委自2015年起開展了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目（以下簡稱“貫通培養(yǎng)”），旨在培養(yǎng)符合北京“高精尖”產(chǎn)業(yè)需求的新型人才。

貫通培養(yǎng)從2015年實(shí)施以來，已歷時(shí)7年，每年的招生規(guī)模、項(xiàng)目類別、培養(yǎng)模式、參與學(xué)校等都在變化，本文擬梳理分析這些變化，為承擔(dān)貫通培養(yǎng)任務(wù)的院校及擬報(bào)考的考生和家長提供參考。

1.招生規(guī)模及招生院校數(shù)量

2015年，參加貫通培養(yǎng)項(xiàng)目提前招生的學(xué)校有中職學(xué)校2所，高職學(xué)校3所，合作的本科院校8所，招生計(jì)劃為2190人，實(shí)際錄取1180人，2016年招生計(jì)劃數(shù)量穩(wěn)步提升，達(dá)最高值7822人，隨后又開始逐年下降，至2021年，參加貫通培養(yǎng)項(xiàng)目提前招生的學(xué)校中職學(xué)校上升為5所，高職學(xué)校7所，全部是入選“北京市特色高水平職業(yè)院?！钡膶W(xué)校，招生計(jì)劃2810人。歷年招生規(guī)模見圖1，歷年參與貫通培養(yǎng)學(xué)校數(shù)量見圖2，由圖2可見，貫通培養(yǎng)學(xué)校數(shù)量比較穩(wěn)定的是高職學(xué)校，中職和本科學(xué)校數(shù)量及參與學(xué)校變化都比較大。

圖1 北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)歷年招生規(guī)模

圖2 北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)歷年參與各類學(xué)校數(shù)量

2.招生專業(yè)

2015—2021年，貫通培養(yǎng)的招生專業(yè)和數(shù)量都在大幅調(diào)整，其中中職的招生目錄基本處于遞增趨勢(shì)，從最初的2個(gè)專業(yè)到2021年的26個(gè)專業(yè)；高職的招生目錄保持在30+～50+，雖然數(shù)量上變化不是很大，但是具體的專業(yè)內(nèi)容每年都有大量的增減；本科院校從2016年開始招生，當(dāng)年的招生專業(yè)數(shù)量是28個(gè)，之后趨勢(shì)是減少，到2021年時(shí)減少至最低數(shù)量5個(gè)。援引北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人的話：“本著‘社會(huì)需要、學(xué)生想學(xué)’的原則，結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特色，撤銷一批與首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展匹配度不高的專業(yè)，新增一批人才緊缺領(lǐng)域的專業(yè)?！?/p>

圖3 貫通培養(yǎng)歷年招生專業(yè)數(shù)量

3.貫通項(xiàng)目類別

2015年貫通項(xiàng)目第一年開始招生時(shí)，培養(yǎng)模式有2種：高等職業(yè)院校招生模式和中等職業(yè)學(xué)校招生模式，2016年培養(yǎng)項(xiàng)目增加為5種，達(dá)到最高值，其中的“高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)”項(xiàng)目及“中外國際學(xué)院貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目僅在2016年招生，之后又開始減少，至2021年，貫通項(xiàng)目類別又恢復(fù)為2種：高本貫通和中本貫通，各年度項(xiàng)目類別及各類別招生人數(shù)如表1所示。

表1 北京市貫通培養(yǎng)歷年項(xiàng)目類別及各類別招生人數(shù)

4.貫通培養(yǎng)模式

表2匯總了貫通培養(yǎng)近七年高職貫通和中職貫通的培養(yǎng)模式，2015年及2016年的“北京教委開展高端技術(shù)人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)的通知”都明確提出高職貫通培養(yǎng)中：“前2年在高等職業(yè)院校接受基礎(chǔ)文化課程教育，中間3年在高等職業(yè)院校接受專業(yè)課程及職業(yè)技能教育”，因此這幾年學(xué)制為“2+3+2”，2017年之后不再提及，只提到“對(duì)于高等職業(yè)院校和本科高校招錄的學(xué)生，1～3學(xué)年執(zhí)行中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，4～7學(xué)年執(zhí)行高等學(xué)校學(xué)籍管理辦法”，依此學(xué)制為“3+2+2”。2015—2018年，學(xué)籍管理辦法有“高等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理辦法”和“高等學(xué)校學(xué)籍管理辦法”之后，2019年之后，學(xué)生進(jìn)入高職階段之后統(tǒng)一執(zhí)行“高等學(xué)校學(xué)籍管理辦法”。關(guān)于中本貫通中間部分2年（護(hù)理專業(yè)3年）的培養(yǎng)地點(diǎn)，2015—2016年招生文件中指出在市屬高校，2017—2019年未明確指明，2020年又指出在高校，2021年發(fā)生變化，第一次提出這段時(shí)間的培養(yǎng)地點(diǎn)在中職學(xué)校，“從2021年起，貫通培養(yǎng)的前5年都放在職業(yè)院校培養(yǎng)，本科院校只承接最后2年的培養(yǎng)任務(wù)?！鳖A(yù)計(jì)這個(gè)模式會(huì)延續(xù)下來。

表2 貫通培養(yǎng)歷年高職貫通和中職貫通的培養(yǎng)模式

5.結(jié)語

貫通培養(yǎng)是北京實(shí)行教育改革的積極探索，由這幾年政策的不斷變化可見，北京市教委一直在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，下一步將努力推動(dòng)首都職業(yè)教育“高質(zhì)量、有特色、國際化”發(fā)展，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，讓學(xué)歷、能力充分對(duì)應(yīng)崗位需求。相信該項(xiàng)目會(huì)越來越成熟，朝著“做精做簡”的方向發(fā)展，為滿足首都“四個(gè)中心”建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求做出貢獻(xiàn)。