初中班主任班級行為教育策略研究

黃鶯瑩

【摘要】初中德育重在提升初中生的思想道德素質和文化素養(yǎng)，這對初中生自身的發(fā)展和學校未來的整體建設都具有十分重要的作用。初中階段是學生身心成長的關鍵時期，此時，他們面臨青春期，身體和心靈會經(jīng)歷“劇變”，所以，班主任必須在這個階段更多地關注學生，注重他們行為習慣養(yǎng)成。因此，初中班主任要開展初中生行為教育工作，積極發(fā)揮自身專業(yè)素養(yǎng)和班主任身份優(yōu)勢，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從而幫助學生健康快樂地成長。

【關鍵詞】初中生行為教育;班主任管理;有效引導

引言

很多班主任在教育初中生的過程中，容易忽視對其進行行為教學管理，這不利于初中生未來的成長和發(fā)展。良好的道德教育對青春期階段的初中學生來說是非常必要的，可以幫助學生建立健康的人格和三觀，促進學生思想道德素養(yǎng)的提升。因此，初中班主任作為學生行為教育的引導者，必須對管理工作充滿熱情，在教學管理中引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，本文就初中班主任行為教育教學現(xiàn)狀展開談論，主要研究初中教師對學生進行行為規(guī)范的有效措施，以期更好地推動行為教育教學工作。

一、教會學生學會做人，重視學生的行為養(yǎng)成

“教學生學會做人”是否真的有那么重要？有一句俗語是這樣講的：先做人，后做事，只有做人到位，做事才能成功。第一次看到這句話的時候，筆者有一些疑惑，行為的好壞真的最終能決定命運嗎？在傳統(tǒng)的教育觀念里一般認為智力高低、成績好壞才會影響學生的未來，很少有人注意到教人育人，重在“育”字。天將降大任于斯人也，古今中外，凡成大事者，都是在行為習慣上有過人之處，我們幾乎找不到?jīng)]有好品行卻做成了大事的，就算有，也不長久。由此看來，教人育人重在“育”字并不是空穴來風，例如違反法律的人里也有大學生，他們也成績優(yōu)異，未來一片光明，但還是走上了犯罪的道路，這都是因為他們養(yǎng)成了不正確的世界觀。所以，初中班主任應該把育人精神落實到日常教學中，讓學生明白孰對孰錯，知曉養(yǎng)成教育的重要性，才能真正教會學生做人的道理。

二、做學生的“樹洞”，營造良好的師生交流環(huán)境

班主任要細心注意到學生心情，多多傾聽他們的心聲，多站在他們的角度考慮問題，且要維護好學生的隱私和自尊。例如要注重抓好初一學生小、初中的銜接，初一的孩子進入陌生的學習環(huán)境很難盡快適應，班主任可以組織一些班級活動來幫助他們在盡快熟悉同學和老師的同時，并奠定好為初中三年刻苦學習的思想基礎。

班主任影響有多大，可以說是一生的影響。所以多傾聽，多陪伴學生，也許你的一句話就能改變學生的一生。

三、加強和家長的溝通交流，讓學生在社會中鍛煉自己

班主任要鼓勵初中學生在社會生活中，家庭生活中接受行為養(yǎng)成教育。在日常教學過程中，注重培養(yǎng)學生的公德意識和社會責任感。初中學生不可能永遠待在學校和家庭的溫室里，他們總會長大，會出去面對社會風雨。他們的思想和行為必須在成年后很快和社會接軌，不然就會慘遭社會淘汰，所以學校和班主任都鼓勵中學生注重在親歷社會生活中培養(yǎng)好自己的公德意識和社會責任感，鼓勵學生去做一些社會公益，做公益的同時也在接觸社會，社會生活的豐富多彩，是學生學好行為養(yǎng)成的大課堂，可以積累一定的社會生活經(jīng)驗，為未來的社會生活奠定基礎。

家長也要多抽時間和子女交流，多多關注孩子的成長和行為養(yǎng)成，多夸夸孩子;班上還可以適時召開小范圍的家長會，方便家長交流教育心得，還可以啟發(fā)一些家長應該如何進行家庭教育。通過家長會家長可以隨時了解孩子在學校的情況，班主任也會建立家長委員會，隨時和家長們探討孩子的教育問題，讓家長始終不會缺席孩子的學習和成長，這也是為了給中學生提供一個健康的成長環(huán)境。

結語

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彼宰鳛橐幻踔邪嘀魅危皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的疑惑和問題，并想辦法解決，不能任由問題擴大，最后無力回天。因此，初中班主任要提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力引導自己的學生做好學生，為學生的健康發(fā)展保駕護航。

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