探究中高職院校信息技術與醫(yī)學實驗教學的融合實踐研究方法

馬曉寧 馬曉銀 胡雙林

【摘要】信息化技術的應用在我國現(xiàn)代化教育教學中逐漸成為一大熱點。信息化技術能夠提高中高職院校學生的的學習效率，促進信息化教學的發(fā)展。本文針對中高職院校中醫(yī)學實驗教學與信息技術融合進行探究，為促進中高職院校中醫(yī)學實驗水平的提高奠定基礎。

【關鍵詞】中高職院校;信息技術;醫(yī)學實驗;教學方法

醫(yī)學作為實踐性極強的一門學科，不僅要求學生掌握一定的基礎知識，而且需要極強的實驗操作能力。但由于中高職院校教學資源較為短缺，傳統(tǒng)的教學模式無法滿足當下的醫(yī)學教學要求。近年來，科學技術水平的不斷發(fā)展，信息技術與教學方法的結合逐漸實施在醫(yī)學實驗中，同時，醫(yī)學實驗教學信息化也逐步顯現(xiàn)出其不可替代的重要作用。

一、中高職院校信息技術概述

信息技術主要是指通過對信息進行獲取以及處理的各類方法技能，主要包括運用科學計算方式、數(shù)據(jù)處理、自動控制以及智能模擬等方式來實現(xiàn)。對于不同的信息技術有著不同的工作流程，其主要是包括對信息的獲取、信息標準化以及對信息的傳遞及儲存等。信息技術的介入，使得課程實施改革變得容易很多，通過多媒體及網(wǎng)絡教學等教學手段，不僅可以為教師的教學提供幫助，使其順利且連貫地完成教學內(nèi)容，同時對教師與學生間的交流情況起到改善作用，幫助學生對所學專業(yè)及知識展開充分思考，并為自己制定新的學習目標。在中高職院校展開教學工作時，適當結合信息化技術，對于院?？蒲小⒔虒W及教育產(chǎn)業(yè)都會有一定的積極影響，是影響教學質(zhì)量的重要變量。因此，將信息技術與中高職院校教學相結合是十分有必要的。

二、信息技術在醫(yī)學實驗教學中的應用

（一）創(chuàng)新教學模式，使實驗教學更具規(guī)范性

相比傳統(tǒng)教學模式，信息技術主要體現(xiàn)在數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化以及多媒體化這四個方面，信息技術與教學的結合使得教學不再受到空間、時間等約束。對于醫(yī)學實驗而言，結合后的教學模式，可以為學生提供更多的實驗操作機會。在對醫(yī)學實驗進行教學時，信息技術的應用主要作為教學輔助，通過對醫(yī)學實驗過程的數(shù)據(jù)采集、記錄以及儲存，并通過多媒體技術進行相應還原，實現(xiàn)醫(yī)學實驗過程的重現(xiàn)，并且將傳統(tǒng)的實物實驗進行結合，使得抽象的教學內(nèi)容逐漸清晰明朗，便于學生對醫(yī)學實驗的學習與觀察，可以有效提高實驗教學的教學成果。對于醫(yī)學實驗教學而言，基本實操是教學內(nèi)容的重中之重的部分，規(guī)范的實驗操作是學生安全完成實驗并順利取得正確結果的基本，在傳統(tǒng)教學中，學生大多都只是單一聽從教師對實驗的講解，觀察教師操作，對實驗中所需格外注意的規(guī)范及要點極易疏忽，導致實驗出現(xiàn)差錯。因此，為使得學生可以清晰的認識到不規(guī)范的操作可能導致的錯誤，提升學生對實驗操作的規(guī)范性，提高學生的實驗動手能力，同時降低教師的工作任務，促進教學質(zhì)量及效率的提升，信息技術與醫(yī)學實驗教學相結合是十分有必要的。

（二）建設實踐教學線上平臺，使其更具便捷性

醫(yī)學實驗教學中，其主要教學目的就是對應用型人才進行培養(yǎng)，提高學生的臨床能力。通過集合信息技術，建立醫(yī)學實驗教學中心，對先進的高科技實驗設備的利用，對整體實驗教學進行體系建設，為學生提供適宜的教學方法，開創(chuàng)新的教學模式。在信息技術的加持下，學生的醫(yī)學實驗不再受到時間、空間的拘束，使得醫(yī)學生可以隨時隨地可以展開網(wǎng)絡實驗教學，大幅度提高了實驗的操作性與交互性。不僅如此，教師還可以及時得到實驗操作的反饋結果，減少教師的工作負擔。因此，學生可以得到更多的實操機會，對于培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力起到促進作用，促使現(xiàn)代化、科學化的教學管理實施，逐漸實現(xiàn)教學信息的資源共享，全面提高教學質(zhì)量。通過結合信息技術，不僅可以為實驗教學創(chuàng)造良好的教學條件，而且可以使中高職院校間醫(yī)學專業(yè)的更好聯(lián)系，實現(xiàn)信息共享，加大對教學資源的有效利用，形成更加完善的教學體系。

（三）結合先進信息技術，使教學資源得到豐富

醫(yī)學實驗教學內(nèi)容錯綜復雜，學生應對相關知識進行多方面掌握，為提高學生對試驗內(nèi)容的了解程度，除去對教學基本理論內(nèi)容的掌握外，還需根據(jù)教師的實驗教學方法及相關理論知識進行合理梳理及有效安排，將實驗課程內(nèi)容與信息技術進行緊密結合，不斷豐富拓展實驗教學的課程，提高學生自主解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。在醫(yī)學實驗的教學過程中，有效結合先進的信息技術，不僅可以豐富系統(tǒng)中實驗教學資源，并且可以為實驗教學有效提供便利、豐富的教學條件，對于提高教學效率起到促進作用。

結語

綜上所述，通過對中高職院校中信息技術利用的必要性，以及信息技術在醫(yī)學實驗教學中的應用進行總結，發(fā)現(xiàn)當信息技術與教育教學進行融合時，可以有效降低醫(yī)學實驗教學資源的限制、時間與空間的束縛。與傳統(tǒng)教學模式相比，有效促進教學模式的多樣化發(fā)展。

【本文系2021年陜西省一般研究課題“中高職院校信息技術與醫(yī)學實驗教學的融合實踐研究”（課題編號： 2022SZX352 ）階段性成果】

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