家庭教育沒有“最好”，貴在“適宜”

吳爽

在剛剛結(jié)束的2022年北京冬奧會上，18歲的中美混血女孩谷愛凌憑借高難度動作奪得自由式滑雪女子大跳臺項目金牌，這也是中國女子雪上項目在冬奧會上獲得的首枚金牌，意義非凡。她以兩金一銀的好成績，結(jié)束了北京冬奧之旅。一時間，“斯坦福天才少女”“冰雪公主”“天降紫微星”“別人家的孩子”等成為環(huán)繞在谷愛凌身上的耀眼光環(huán)，更引發(fā)人們對家庭教育的熱烈討論。

當(dāng)下，家庭教育中很多父母焦慮情緒彌漫。今年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式施行，家庭教育從“家事”上升為“國事”，“依法帶娃”有了法律遵循。

家庭教育中，父母怎樣做才“稱職”？孩子沉迷于電子游戲，家長該如何正確引導(dǎo)？父母養(yǎng)育子女存在哪些誤區(qū)……記者采訪了教育部原新聞發(fā)言人王旭明，他認(rèn)為“谷愛凌的成功對普通人的成長成才之路，在方式方法上的借鑒意義很有限，但是其中蘊(yùn)含的優(yōu)秀家庭教育理念是共通的”。

“尊重孩子興趣”是家庭教育的第一要義

在滑雪大跳臺項目奪冠后，谷愛凌接受媒體采訪時分享了一個比賽時的“小插曲”。

第二跳跳完之后，谷愛凌給媽媽打了一個電話，媽媽建議她再次做1440動作，這樣可以保一個銀牌，安全為主。但是她當(dāng)時堅持不想這么做，她覺得自己比賽并不是為了打敗其他選手，而是做最好的自己，向全世界展示自己的比賽精神。她決定突破自我的極限，挑戰(zhàn)最難的1620動作。

媽媽也很尊重她的決定，只說了這么一句話：“最后的選擇是你的，這是你的比賽，我希望你能享受它。”

王旭明指出：“無論是家長還是教師，都應(yīng)該把尊重孩子興趣置于足夠重要的位置，殊不知‘喜歡’才能產(chǎn)生興趣，其價值遠(yuǎn)比其他功利性的、短期的、世俗的內(nèi)心動力更加強(qiáng)大?！彼寡裕恍└改冈诩彝ソ逃泻鲆暫⒆拥呐d趣和意愿，比如：有的家長把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上;有的家長篤信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，把讀書學(xué)習(xí)作為謀取功利的工具;還有的家長信奉“棍棒底下出孝子”，用粗暴、野蠻的方式對待孩子，傷及孩子自尊和人格……這些教育的方式在家庭教育中應(yīng)該被摒棄。

王旭明強(qiáng)調(diào)，家庭教育促進(jìn)法中多次提到“尊重”，作為家長應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣，尊重孩子的興趣愛好，不能輕易扼殺他們的興趣愛好，并且要著力培養(yǎng)孩子的興趣。他說道：“制定法律非常重要，守法同樣重要，執(zhí)法就更重要?！?/p>

父母除了應(yīng)該“尊重孩子興趣”，王旭明認(rèn)為家庭教育中父母還需要把握四個基本原則：一是平等地對待孩子，能與孩子平等交流;二是給孩子減壓，不能給孩子加壓;三是當(dāng)孩子有困難需要父母幫助時，能夠提供幫助、給予孩子溫暖，而不是冷眼相待;四是當(dāng)孩子考試成績差，或者學(xué)習(xí)上遇到挫折時，能夠理解和鼓勵孩子，并給予具體的指導(dǎo)，而不是給孩子“扣帽子”，進(jìn)行語言暴力，如呵斥孩子“你怎么那么笨”“你太差勁了”等。

家庭教育沒有“金科玉律”，因材施教是關(guān)鍵

谷愛凌曾面對媒體采訪時透露成功秘訣之一是“我從小每天晚上要睡夠10個小時，睡覺會促進(jìn)身體和大腦的成長”。

王旭明提醒盲目復(fù)制谷愛凌“成功經(jīng)驗(yàn)”的家長：教育不可定量，難以量化，也不能“條條約束”，家庭教育沒有“金科玉律”，孔子“因材施教”的理念早已有之，家長生搬硬套學(xué)習(xí)“讓孩子睡夠10小時”的教育方法是愚蠢的，睡眠時長因人而異，并不是越長越好，脫離孩子實(shí)際情況的教育都是違背教育基本規(guī)律的。

教育子女，法無定法，貴在得法。父母的婚姻關(guān)系穩(wěn)定和諧，家庭氛圍溫馨和睦，有助于給孩子帶來更強(qiáng)的安全感、親密感和成就感。當(dāng)下，有的家庭婚姻關(guān)系緊張、爭吵不斷，婚姻中出軌、“喪偶式育兒”等不時發(fā)生，其中一些父母在孩子高考后“扎堆離婚”，王旭明認(rèn)為這其中暗含著父母為了孩子的用心良苦，但是這種“為了孩子”的湊合式婚姻關(guān)系沒有必要，孩子成長在單親家庭與否并不必然影響他們的成長，單親家庭也能培養(yǎng)出人格健康的孩子，雙親家庭也可能培養(yǎng)出心理缺失的孩子。

王旭明呼吁：“全社會的父母都有按照家庭教育促進(jìn)法履行教育子女的義務(wù)，凡是以‘工作忙、事情多’為由，把促進(jìn)孩子成長的義務(wù)推給另一方的行為，都有悖法律要求。在實(shí)際的養(yǎng)育孩子過程中，父親和母親在分工方面可以有所側(cè)重、有所區(qū)別，相互配合，但是不能當(dāng)甩手掌柜?！?/p>

電子產(chǎn)品永遠(yuǎn)無法取代父母對孩子的陪伴

新時代的青少年是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，一些孩子沉溺于手機(jī)游戲，甚至打賞網(wǎng)絡(luò)游戲主播，影響身體健康，學(xué)業(yè)成績下降，手機(jī)常常成為家長與孩子間關(guān)系緊張的導(dǎo)火索。

談及技術(shù)發(fā)展對青少年教育的新挑戰(zhàn)，王旭明表示：“技術(shù)迭代日新月異，但是技術(shù)不是永遠(yuǎn)促進(jìn)人類文明發(fā)展，甚至在某些方面可能是反文明的，手機(jī)、電腦、iPad等各種電子設(shè)備，都無法取代父母給予孩子的關(guān)愛。更有家長在幼童哭鬧時，為了一己之便，把手機(jī)作為‘安撫劑’，撫慰孩子的情緒，這是非常錯誤的教育方式?！?/p>

“家庭教育中父母要避免一味地說教，身教大于言傳。家長每天應(yīng)該盡量抽出時間陪伴孩子，多與孩子聊聊天、談?wù)勑模词购⒆诱n業(yè)負(fù)擔(dān)重，難以抽出時間與家長主動溝通交流，父母也可以通過自主閱讀的方式，在陪伴中潛移默化地影響孩子成長。對于沒有閱讀習(xí)慣的家長，至少可以做到陪伴孩子時，不看手機(jī)、不開電視?！蓖跣衩鹘ㄗh，適當(dāng)玩電子游戲可以幫助孩子放松身心，家長可以與孩子約定玩電子游戲的時長，比如：“當(dāng)孩子高效做完作業(yè)，可以玩半小時電子游戲。這樣能引導(dǎo)孩子合理地規(guī)劃時間、適當(dāng)?shù)胤潘?，勞逸結(jié)合，張弛有度?！?/p>

近年來，隨著社會公眾對家庭教育重要性的認(rèn)知提升，社會上有關(guān)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、父母培訓(xùn)班等相繼出現(xiàn)，也有很多全國兩會代表委員不斷呼吁，建議父母持證上崗。王旭明坦言，家長不一定得學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)知識，有知識不一定有素養(yǎng)，高知家庭未必能養(yǎng)育出優(yōu)秀孩子，家庭教育關(guān)鍵是“守住常識”，這是底線。