體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新研究

胡省利

體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新研究

胡省利

（西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，結(jié)合體育信息化理念，指出高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的前瞻性、必要性以及緊迫性。隨著普通高校的不斷發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校管理模式已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)界的主要研究方向。研究認(rèn)為：健全體育信息化，助力普通高校管理制度，拓展高校管理與體育信息化相互滲透，推廣體育信息化助力高校管理新理念，深耕體育信息化人才培養(yǎng)實(shí)施方案，發(fā)展普通高校主體協(xié)同管理價值進(jìn)路有利于體育信息化助力普通高校管理模式的創(chuàng)新。

體育信息化；高校管理；管理模式

現(xiàn)代社會、經(jīng)濟(jì)、文化的高速發(fā)展，為體育與信息化助力普通高校管理模式發(fā)展提供了優(yōu)越的環(huán)境與氛圍，但同時也帶來了很多的挑戰(zhàn)。社會對教育需求的改變，學(xué)校教學(xué)理念的改變，社會教育環(huán)境的改變，以及中大學(xué)生的文化素質(zhì)、性格養(yǎng)成、技能儲備等的改變，都為中國普通高校模式的改革發(fā)展和實(shí)踐提供了全新的命題。為進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校模式的改革創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)全面落實(shí)黨中央有關(guān)教育改革的決定，隨著中國體育信息化改造地不斷深入、與時俱進(jìn)，普通高校的管理模式將逐步趨向科學(xué)化、人文化。

當(dāng)前，關(guān)于體育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)理論研究以及實(shí)際探索工作尚處在發(fā)展初級階段，且學(xué)術(shù)界關(guān)于“體育信息化建設(shè)”的定義尚未達(dá)成共識。我們根據(jù)提及該定義的同質(zhì)性文章進(jìn)行資料梳理后比較發(fā)覺，其有關(guān)共性點(diǎn)無外乎表現(xiàn)在“信息基礎(chǔ)設(shè)施工程”[1]“資訊資源的利用”[2]“信息化建設(shè)科技的應(yīng)用”[3]等等重要字眼。所以，我們研究中提出的體育信息化建設(shè)的基本概念是：以信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段和管理服務(wù)平臺，開發(fā)與運(yùn)用體育的信息技術(shù)資源，積極推動體育生產(chǎn)與普通高校管理領(lǐng)域的信息互動和共享，以不斷提升在體育產(chǎn)業(yè)、運(yùn)營、管理、服務(wù)、教學(xué)等方面的綜合效能和管理水平，從而加速發(fā)展體育并促進(jìn)普通高校管理提升水平的發(fā)展過程。而與此同時，普通高校管理包括在產(chǎn)品、設(shè)備、人員、服務(wù)管理等方面，與體育信息化建設(shè)的發(fā)展過程有著潛在的相互關(guān)系，是對推動普通高校管理發(fā)展的影響巨大驅(qū)動力[4]。鑒于此，本研究在體育信息化理念指導(dǎo)下，深挖體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的價值訴求，窺探體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的路徑探析，以期為體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)以及理論支撐。

1 體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的價值訴求

1.1 高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的前瞻性

前瞻性是一個超前意識，它應(yīng)該是一種在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對客觀事物的變化規(guī)律和發(fā)展趨勢作出評估的一個標(biāo)志[5]。學(xué)校管理中對體育互聯(lián)網(wǎng)等信息化應(yīng)用的前瞻性，是普通高校自身在不斷前進(jìn)的管理特性中總結(jié)得出的，而目前的普通高校的管理也是個巨大的復(fù)雜體系，已經(jīng)走出了以往的管理金字塔結(jié)構(gòu)，它與社會、經(jīng)濟(jì)、科研、政治等都聯(lián)系在一起[6]。一方面，普通高校為了企業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)學(xué)科繁衍、辦學(xué)規(guī)模拓展等方面都不斷地尋求著突破；另一方面則要和政府部門周旋，得到國家政策和經(jīng)費(fèi)的保障，同時周旋于學(xué)校事務(wù)性管理與其他政府部門之中。究竟怎樣使學(xué)校各種管理工作順利地進(jìn)行下去，并能高效進(jìn)行，對體育信息化的前瞻性研究正是問題解決的最好路徑，而普通高校如能把握好體育信息化，對普通高校整體發(fā)展也將產(chǎn)生互相促進(jìn)的絕佳效應(yīng)。前瞻性本身就是以實(shí)踐性、確定性和發(fā)展規(guī)律性為基本屬性的，在普通高校管理工作中，資金、經(jīng)驗(yàn)、信息等輸入與科學(xué)成果、專業(yè)技術(shù)人員的輸出，是學(xué)校紛繁復(fù)雜的社會行政管理事務(wù)與精神文化教育的相互融合，而體育信息化的前瞻性正是依循著普通高校的歷史發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律性，以治安行政案件的戰(zhàn)略性決策不斷進(jìn)行，在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)了普通高校宏觀經(jīng)濟(jì)政策措施的針對性與靈活度，既保證了安全性，又具有超前的思考方法與意識理念，從而使學(xué)校在發(fā)展達(dá)到了及時找到實(shí)際問題，及時解決，做好了超前決定管理工作，又真正地掌握好了全局控制的力度?？梢娫谕七M(jìn)轉(zhuǎn)型政府管理工作中，對體育信息化的前瞻性有著難以替代的重要意義。

1.2 高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的客觀性

信息化教育是人類社會發(fā)展從漢字產(chǎn)生、印刷術(shù)出現(xiàn)開始的又一場重大改革，是當(dāng)今世界各地為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)、進(jìn)行高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。當(dāng)前，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、移動計算等新一代信息技術(shù)已無疑成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的標(biāo)配，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正無孔不入地滲透到人類經(jīng)濟(jì)社會生活的各個領(lǐng)域，人類經(jīng)濟(jì)社會總體信息化程度也日益提升，信息對教育工作的革命性作用也越來越突出。目前，中國高等學(xué)校教育正發(fā)生著一個重大的巨變，一方面，蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)社會對人才培養(yǎng)的教學(xué)模式、培養(yǎng)素質(zhì)與條件等方面提出了更高新的要求，同時亟需中國高校培養(yǎng)出更多符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會要求的人才。但是，教學(xué)自身就應(yīng)該以變化求生活，以技術(shù)創(chuàng)新求蓬勃發(fā)展，沖破傳統(tǒng)高等教育方式的禁錮，邁向高等教育信息化，同時也應(yīng)該在兩方面都以高等教育信息化為基礎(chǔ)。信息化已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，有關(guān)規(guī)定也密集發(fā)布，如二零一五年十二月，第十二屆全省人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議首次將教育信息化問題列入了《教育法》。隨后《教育信息化“十三五”規(guī)劃》①中指出，要以教育信息化促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化、完善教學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與公共服務(wù)平臺。二零一六年10月20日，國家國務(wù)院教育督導(dǎo)委會舉行了推動我國基礎(chǔ)教育督導(dǎo)改革發(fā)展暨第十次我國督學(xué)任命黨委工作大會，中共中央政治局成員、國家國務(wù)院副主席、國家國務(wù)院教育督導(dǎo)委會組長劉延?xùn)|出席會議并發(fā)布了題為《深入監(jiān)督變革、提升管理力量、為全方位推動高等教育現(xiàn)代化發(fā)展提出強(qiáng)力保證》的主要演講。二零一八年四月，國家教育部頒布的《高等教育互聯(lián)網(wǎng)信息化2.0活動規(guī)劃》中提出要積極推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，高校管理模式中信息化應(yīng)用迎來重大歷史發(fā)展機(jī)遇。

1.3 高校管理模式中體育信息化應(yīng)用的必要性

信息化、智能化已逐漸滲透到普通高校的日常管理中。近年來，我國的體育信息化工作的開展對于推進(jìn)全民健身活動、提高競技運(yùn)動水平、改進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面體育工作產(chǎn)生了積極的影響。體育信息化應(yīng)用在高校管理模式中應(yīng)用的必要性凸顯。高校通過高校管理信息化平臺，對其普通高校學(xué)生進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測和管理，也可以實(shí)施因人施教的教育方法和教學(xué)理念。此外，高校管理信息化是未來高校發(fā)展的重要路徑之一，而課余體育信息化作為高校教育信息化的重要組成部分，對于實(shí)現(xiàn)高校管理信息化具有重要意義。普通高校培養(yǎng)的學(xué)生主要是未來社會的棟梁，學(xué)生的就業(yè)分布在各行各業(yè)。通過高校管理模式信息平臺的建設(shè)，一方面可以促進(jìn)普通高校管理模式的積極創(chuàng)新。另一方面，普通高校培養(yǎng)的學(xué)生作為新時代共產(chǎn)主義的建設(shè)者和接班人，不僅有效地推動了普通高校管理工作的開展，而且潛移默化地影響著各行各業(yè)。普通高校作為國家的希望和民族的未來，其管理模式的創(chuàng)新關(guān)系到國家和民族的興旺發(fā)達(dá)。

2 體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新的路徑探析

2.1 政策治理：健全體育信息化助力普通高校管理制度

普通高校內(nèi)部管理制度的創(chuàng)新建設(shè)，是要以規(guī)章制度的形態(tài)明晰和劃分好高等學(xué)校內(nèi)部共同利益相關(guān)主體的權(quán)利界限，解決好各共同利益相關(guān)主體的權(quán)力分配與互相配合提問，重要的是合理平衡好高等學(xué)校內(nèi)的政府職權(quán)與專業(yè)權(quán)限關(guān)系。從制度組織學(xué)的視角出發(fā)，在現(xiàn)代高等教育機(jī)構(gòu)中體制機(jī)制是產(chǎn)生深層影響力的重要原因。在學(xué)校管理能力構(gòu)建上應(yīng)將體制機(jī)制的構(gòu)建放在首位，大力推動以現(xiàn)代高校規(guī)章制度為主線的現(xiàn)代高校管理規(guī)范化建設(shè)，逐步確立并健全現(xiàn)代高校規(guī)章制度體系，把現(xiàn)代高校規(guī)章制度視為高等學(xué)校管理的首要保證，并利用規(guī)章制度體系來完善學(xué)校內(nèi)部管理能力，為現(xiàn)代高等學(xué)校的所有管理活動奠定了基礎(chǔ)遵循。《“十二五”我國政務(wù)信息化建設(shè)工程計劃》指出，“十二五”時期的政務(wù)信息化建設(shè)“要做好頂層設(shè)計工作，強(qiáng)調(diào)需要領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)同和互聯(lián)互通[7]?！斌w育系統(tǒng)的行政信息化建設(shè)項(xiàng)目要做好自上而下的整體規(guī)劃和系統(tǒng)總體設(shè)計工作，以信息服務(wù)的協(xié)調(diào)、共享為宗旨，加強(qiáng)系統(tǒng)、服務(wù)與系統(tǒng)的整合考慮，以避免出現(xiàn)信息資源重復(fù)建立、數(shù)據(jù)資源孤島、利用率降低等現(xiàn)狀，從而更好地服務(wù)于體育行業(yè)工作的開展。國家體育總局要做好體育系統(tǒng)信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，聘請行業(yè)專家學(xué)者對中國體壇信息化工作進(jìn)行通盤分析，明確各階段的發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)。

2.2 理念變革：推廣體育信息化助力高校管理新理念

體育信息化的建立，是個動態(tài)的發(fā)展過程。而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在各行各業(yè)中的不斷宣傳和推廣，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展已獲得了中國廣大教育工作者的廣泛認(rèn)同與肯定。而普通高校教育管理系統(tǒng)的信息化構(gòu)建，也可以在較大程度上歸功于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展與提高。不過，就當(dāng)前中國普通高校教育管理系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r而言，由于一般教師是習(xí)慣于且依賴于傳統(tǒng)的學(xué)校教育管理手段，所以網(wǎng)絡(luò)信息化教育管理系統(tǒng)的實(shí)施比例也相當(dāng)少，這與掛能力者對網(wǎng)絡(luò)信息化教育意識的比較淡薄也有較大的關(guān)聯(lián)。因此，高等學(xué)校在平時要注重面向體育老師的信息化宣傳教育工作，并使普通高校的管理人員能夠切實(shí)地了解到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)容和教學(xué)優(yōu)勢，從而增強(qiáng)了個人對于把信息化教育手段運(yùn)用于普通高校管理與工作實(shí)踐的主觀愿望，從而建立良好的互聯(lián)網(wǎng)信息化管理工作意識，如此才能使現(xiàn)代教育信息化建設(shè)和普通高校管理實(shí)現(xiàn)深度融合，從而創(chuàng)造中國高等學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的良好局面。增強(qiáng)中國體育系統(tǒng)對現(xiàn)代體育運(yùn)動信息化建設(shè)的意義與功能的深刻理解，從而自覺訓(xùn)練和提高對信息管理與計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用能力，及時掌握國內(nèi)外信息化發(fā)展趨勢，提高信息化建設(shè)。

2.3 隊伍整合：深耕體育信息化人才培養(yǎng)實(shí)施方案

普通高校管理模式的創(chuàng)新，需要采取多種形式和渠道，培養(yǎng)和吸引各級各類信息化專業(yè)人員，為體育系統(tǒng)所需人才的快速成長創(chuàng)造良好條件。將體育系統(tǒng)信息化人員培訓(xùn)和信息素養(yǎng)培訓(xùn)納入體育管理、運(yùn)動訓(xùn)練和外語培訓(xùn)體系國家體育總局還可成立運(yùn)動信息化專家委員會或?qū)＜規(guī)?，指?dǎo)、監(jiān)督全國運(yùn)動系統(tǒng)重點(diǎn)信息化工程項(xiàng)目的建設(shè)，以充分發(fā)揮運(yùn)動信息化的基礎(chǔ)性功能。在高等學(xué)校教學(xué)中，教師的教學(xué)理念和學(xué)科水平是影響教學(xué)的核心要素。對高等學(xué)校體育信息化建設(shè)和管理工作而言，教師信息化教學(xué)理念的形成和學(xué)生信息化素質(zhì)的提高尤為重要，學(xué)校要加以關(guān)注和做好必要措施[8]。第一，高等學(xué)校要指導(dǎo)老師對體育運(yùn)動課堂教學(xué)信息化工作形成合理認(rèn)識，讓其了解到教育信息化是當(dāng)前教育蓬勃發(fā)展的重要發(fā)展趨勢，而體育已作為高等學(xué)校教育的重點(diǎn)課程，因此體育運(yùn)動課堂教學(xué)信息化工作也勢在必行。第二，高等學(xué)校要加大對體育運(yùn)動課堂教學(xué)數(shù)字化建設(shè)和管理工作的關(guān)注程度，在理念、資金投入、管理制度等各個方面向體育運(yùn)動課堂教學(xué)數(shù)字化傾斜力度，從而提高對老師的關(guān)注程度，使其積極地進(jìn)行體育運(yùn)動課堂教學(xué)數(shù)字化建設(shè)和管理工作。第三，高等學(xué)校要注重運(yùn)動教師信息化建設(shè)素質(zhì)的提高，對老師定期進(jìn)行信息化建設(shè)知識與培訓(xùn)，使老師掌握最新的體育運(yùn)動信息化教學(xué)技術(shù)與設(shè)備，并熟悉信息化教育的方式，比如設(shè)計教學(xué)、制作視頻、建立教育交流平臺等，從而提高老師的信息化建設(shè)素質(zhì)，并運(yùn)用信息化技術(shù)手段來進(jìn)一步完善與革新學(xué)校的體育運(yùn)動課程，以提高教學(xué)質(zhì)量與效益。

2.4 主體聯(lián)動：發(fā)展普通高校主體協(xié)同管理價值進(jìn)路

為體育信息化助力普通高校管理模式創(chuàng)新，應(yīng)該發(fā)展普通高校主體協(xié)同管理價值進(jìn)路，形成多主體協(xié)同合作的組織網(wǎng)絡(luò)。第一，切實(shí)保證管理主體行使權(quán)力。建立體育現(xiàn)代化模式下普通高校管理的主體協(xié)作管理，并非劃分權(quán)限和分配責(zé)任，而是提高管理參與者的責(zé)任意識和組織能力，通過協(xié)作管理建立互相制約和共同激勵的有效管理模式。健全和完善監(jiān)督渠道，積極發(fā)動學(xué)生，對體育信息化理念下普通高校管理治理行為和工作效率進(jìn)行督導(dǎo)，廣泛發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量。第二，增強(qiáng)學(xué)校協(xié)同管理能級是協(xié)同體系形成的重要基石和保證。從學(xué)校協(xié)同精神上來說，就需要通過對新體育信息化理念下的普通高校管理協(xié)同主、客體進(jìn)行主觀教育，培養(yǎng)對多元價值觀的認(rèn)同感。在體育與信息化理念下普通高校管理的研究中，各參賽主體均有其各自的利益驅(qū)動，又或者主體在某些領(lǐng)域內(nèi)可能存在著共同利益分歧，所以合理的合作機(jī)制并非壓制主體的共同利益，而只是在各方共同利益獲得最大保障的前提下得到認(rèn)可。第三，培養(yǎng)主體多元合作意識，形成協(xié)作互動的組織網(wǎng)絡(luò)。多層次治理理論認(rèn)為，不同層次上的行為主體都有著各自的資源稟賦，可以相互平等、自主完整地生存，而各個市場主體之間都有公平對話的權(quán)利，所以協(xié)作也是市場主體之間的共同需要，進(jìn)行協(xié)作意識教育工作有助于改變以往市場主體之間的隔閡。共同目標(biāo)是多元主體之間協(xié)調(diào)發(fā)展的邏輯起點(diǎn)，當(dāng)然市場主體之間對于內(nèi)在的沖突和差異的消解也必須充分的對話，而他們的共同利益也需要充分得到合理的實(shí)現(xiàn)，唯有如此各市場主體之間方可向著一致的共同目標(biāo)發(fā)展。

3 結(jié)論

隨著普通高校模式的進(jìn)一步發(fā)展，體育教學(xué)信息化助力普通高校模式創(chuàng)新研究當(dāng)前中國高等院校體育教學(xué)的重點(diǎn)研究方向。在目前的普通高校管理教育中，培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)基本適應(yīng)了普通高校發(fā)展，但只是簡單的體育信息化建設(shè)已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要和普通高校要求，因此大量培育素質(zhì)能力較強(qiáng)的體育信息化人員，已經(jīng)成為目前普通高校教育管理發(fā)展的趨勢。

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Research on the Innovation of the Management Mode of the Universities with the Assistance of the Sports Informationization

HU Shengli

(Xi'an Traffic Engineering Institute, Xi'an 710300, Shaanxi, China)

胡省利（1981—），學(xué)士，講師，研究方向：體育教學(xué)。