培育高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中德育精神路徑探析

姚晶晶

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面，是培養(yǎng)有理想、有道德、有修養(yǎng)的大學(xué)生的重要手段。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培養(yǎng)不僅要以高校為主陣地，各地政府、企業(yè)和社會(huì)等也應(yīng)承擔(dān)起培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育教育的重要責(zé)任，本文將從高校、政府、社會(huì)三個(gè)方面闡述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);德育

中圖分類(lèi)號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.06.023

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)精神的起源思想，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家、創(chuàng)新型制度的實(shí)現(xiàn)路徑，黨的十九屆五中全會(huì)指出要“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。”高校應(yīng)該以培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生為目標(biāo)導(dǎo)向，為國(guó)家提供源源不斷的全面發(fā)展型人才。長(zhǎng)期以來(lái)，德育更是我國(guó)對(duì)大學(xué)生教育緊抓不懈的教育方針，大學(xué)生的德育教育關(guān)系著我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的德育更是關(guān)乎國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)文化、社會(huì)文明發(fā)展的精神之源。高校作為人才的主要培養(yǎng)地與輸送地，不僅要把德育放在培養(yǎng)人才的首要目標(biāo)任務(wù)中，更應(yīng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下加強(qiáng)德育的培育路徑探析。為我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”增強(qiáng)凝聚力與核心力。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中德育培育的時(shí)代內(nèi)涵

2020年，新冠疫情在全球肆虐，世界各國(guó)在病毒面前不堪一擊，全球經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，導(dǎo)致國(guó)際政治風(fēng)云變幻，國(guó)際格局正在發(fā)生重大變化。中國(guó)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)取得的勝利彰顯了民族凝聚力、社會(huì)制度的優(yōu)越性、民眾團(tuán)結(jié)一致的決心等舉措讓世界看到了中國(guó)的國(guó)富民強(qiáng)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的德育培養(yǎng)是中國(guó)面對(duì)世界日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中的人才培養(yǎng)的重要手段，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑之一。

在這樣的時(shí)代背景下，大學(xué)生面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力日益激烈，如何在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力中脫穎而出，是對(duì)大學(xué)生提出的時(shí)代之問(wèn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是大學(xué)生在高校中樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要思想內(nèi)容，德育教育不僅是大學(xué)生立德樹(shù)人的重要精神引領(lǐng)，更體現(xiàn)在大學(xué)生今后的職業(yè)規(guī)劃和交往中。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)，不僅有利于緩解我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的就業(yè)壓力，更有利于培養(yǎng)大學(xué)生在新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的憂(yōu)患意識(shí)和勞動(dòng)精神。德育的培養(yǎng)不僅要體現(xiàn)在高校中，更要體現(xiàn)在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，引領(lǐng)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立做一個(gè)有理想、有道德、有抱負(fù)的社會(huì)主義接班人。本文將從以下幾個(gè)方面探討培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中德育實(shí)踐路徑。

2 高校思想政治理論課是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中德育教育的主陣地

高校不僅要以大學(xué)生的學(xué)科為依托，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)教育精神，更應(yīng)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為重要內(nèi)涵，培育大學(xué)生思想品德、做人情操、道德品質(zhì)上狠抓落實(shí)、緊抓不懈。思想政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生立德樹(shù)人、明智啟思的重要陣地，是為國(guó)家培養(yǎng)21世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人和繼承人的搖籃。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)學(xué)校思政理論課教師座談會(huì)，指出“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！?/p>

思想政治理論課是大學(xué)生德育培養(yǎng)的重要領(lǐng)路人，是大學(xué)生明辨是非、樹(shù)立崇高人格的重要基地，思想政治理論課教師在課堂中不僅要充分發(fā)揮其思想內(nèi)涵的引領(lǐng)作用，更要以學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為依托，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入德育教育的培養(yǎng)中。一方面思想政治理論課教師以理論教學(xué)為參考，實(shí)踐教學(xué)為手段，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生用學(xué)科理論知識(shí)武裝頭腦，扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，立足現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、審時(shí)度勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，開(kāi)拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，多學(xué)科融合，積極主動(dòng)地投身到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下良好的社會(huì)基礎(chǔ)。另一方面，思想政治理論課教師在高校在向大學(xué)生滲入德育教育時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮高校的領(lǐng)頭學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)和學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展多維視域的實(shí)踐活動(dòng)，以校企合作模式為平臺(tái)，為學(xué)生搭建校園企業(yè)、校園實(shí)踐基地等項(xiàng)目，不僅有利于學(xué)校的實(shí)踐基地的拓展，更有利于提升學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的德育引導(dǎo)、激勵(lì)、監(jiān)督內(nèi)涵充分發(fā)揮。

同時(shí)，高校對(duì)思想政治理論課教師給予政策指導(dǎo)和扶持，一方面重視骨干教師在教師隊(duì)伍中的積極作用，另一方面通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流、教研討論等方式提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)積極鼓勵(lì)思想政治理論課教師帶領(lǐng)學(xué)生“走出課堂，走進(jìn)企業(yè)”，以實(shí)踐基地為平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊學(xué)生視野，協(xié)助學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度發(fā)展。

3 優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育教育制度體系

政府是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培育的重要保障地，政府的政策引導(dǎo)和扶持有利于增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。各地政府要充分發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀、德育觀。政府應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策過(guò)程中，有效降低或免息學(xué)生貸款利率，扶持有潛力、有前景的行業(yè)和對(duì)象，定期開(kāi)展相關(guān)創(chuàng)業(yè)德育培訓(xùn)或座談會(huì)，有針對(duì)性的幫扶德育品質(zhì)良好的大學(xué)生積極主動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，依據(jù)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域分設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書(shū)館等為大學(xué)生提供科學(xué)素材。

在政府扶持領(lǐng)域上，政府應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)間聯(lián)合，不僅可以增加企業(yè)間的經(jīng)驗(yàn)交流，也有利于拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。尤其針對(duì)社會(huì)形象良好的企業(yè)，應(yīng)大力宣傳其積極正能量，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)向榜樣學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮榜樣力量，為社會(huì)樹(shù)立積極正能量。政府在扶持對(duì)象上，“要結(jié)合大學(xué)生品德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)領(lǐng)域等實(shí)際生活需要，不斷完善醫(yī)療保障、創(chuàng)業(yè)資金、法律咨詢(xún)保障等各類(lèi)配套政策，以解決他們創(chuàng)業(yè)的顧慮”。在大學(xué)生與企業(yè)的實(shí)踐互動(dòng)中，政府要制定相關(guān)政策，維護(hù)大學(xué)生的利益，保障大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的人身和財(cái)產(chǎn)安全，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培育創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

另外要建立以本地企業(yè)為中心的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。地方政府要與本地企業(yè)合作，以企業(yè)優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，因勢(shì)趨利，加強(qiáng)校企合作，鼓勵(lì)大學(xué)生深入企業(yè)基層學(xué)習(xí)技術(shù)，充分發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，不怕吃苦，下基層、訪(fǎng)田間，探民苦，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，以自己的學(xué)科為理論依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，尋求創(chuàng)新機(jī)遇，發(fā)展創(chuàng)業(yè)精神。同時(shí)，政府應(yīng)對(duì)合作企業(yè)給予一定資金扶持，優(yōu)化企業(yè)制度，引導(dǎo)企業(yè)在社會(huì)中樹(shù)立良好企業(yè)形象，發(fā)揚(yáng)企業(yè)家精神，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的德育氛圍。

政府在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持培育過(guò)程中，不僅要重視大學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)，更要對(duì)大學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋。一方面，對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地勘察，收集大學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中積極表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)相關(guān)政策和措施進(jìn)行整改。另一方面，讓大學(xué)生針對(duì)自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)補(bǔ)漏，提升自身德育修養(yǎng)。同時(shí)，政府應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培育過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)價(jià)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的積極影響，并及時(shí)反饋給大學(xué)生本人和所在高校，使高校能夠針對(duì)不同大學(xué)生制定有針對(duì)性的課程模塊，進(jìn)一步提升大學(xué)生的德育培養(yǎng)。

4 營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培育社會(huì)氛圍

在中國(guó)傳統(tǒng)的就業(yè)觀中，社會(huì)輿論影響著大學(xué)生的就業(yè)觀，“鐵飯碗”“高薪資”等就業(yè)觀錯(cuò)誤的引導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中，一切向錢(qián)看齊，忽視自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)需求和正確人生觀的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，導(dǎo)致社會(huì)中的職業(yè)、崗位和大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景相脫節(jié)，大學(xué)生為了追求“高新”或者“一勞永逸”的崗位，放棄了適合自身發(fā)展的行業(yè)，這種現(xiàn)象在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中屢見(jiàn)不鮮。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確看待創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)？如何培育有理性、有道德、有情操的時(shí)代新人，這是高校育人目標(biāo)，也是社會(huì)輿論機(jī)制的正確引向標(biāo)。

在多媒體橫行的時(shí)代，APP、小程序、微視頻已經(jīng)霸占了各個(gè)行業(yè)的眼球，它們的輿論影響力呈現(xiàn)出快速、覆蓋面廣、直觀以及低成本等特點(diǎn)。正能量的輿論宣傳不僅有利于社會(huì)主義道德正義的傳遞，更有利于弘揚(yáng)社會(huì)正能量。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培養(yǎng)不能夠停留在過(guò)去的“鐵飯碗”的傳統(tǒng)思維中，而應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中尋求創(chuàng)新機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。這就要求一方面多媒體應(yīng)承擔(dān)起正確的輿論導(dǎo)向，另一方面，大學(xué)生個(gè)人要學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜的流量新聞中辨別真理和謬誤。在復(fù)雜的新聞?lì)l道中，大學(xué)生要學(xué)會(huì)鑒別真?zhèn)?，不受輿論宣傳的?fù)面影響，主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，緊緊圍繞著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命為人生目標(biāo)，結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極投身到社會(huì)主義建設(shè)中去。

輿論的正確引導(dǎo)離不開(kāi)多媒體、自媒體等網(wǎng)絡(luò)發(fā)起人的道德情操，媒體的宣傳影響的社會(huì)的方方面面，國(guó)家的政策和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系應(yīng)對(duì)媒體人制定嚴(yán)格的準(zhǔn)入和監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤言論及相關(guān)語(yǔ)音和視頻。提倡建立專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)德育培養(yǎng)的網(wǎng)站和視頻等平臺(tái)，為大學(xué)生在線(xiàn)德育培養(yǎng)提供良好的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)加強(qiáng)媒體與高校的緊密結(jié)合，建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐基地或咨詢(xún)中心，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)和線(xiàn)上弘揚(yáng)德育頻道，引導(dǎo)大學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管關(guān)系著每一個(gè)，人人都有責(zé)任摒棄有礙社會(huì)主義正能量傳播的消息流入社會(huì)，侵害社會(huì)公共群體意識(shí)，大學(xué)生不僅要善于從流量中挖掘自己所需的知識(shí)領(lǐng)域，更應(yīng)該以身作則，在輿論平臺(tái)積極宣揚(yáng)德育培養(yǎng)的意識(shí)形態(tài)，為建立和諧、有序、公平、正義的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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