媒體融合背景下如何健全技工院校黨建工作中的理論學(xué)習(xí)機(jī)制

韓瑞芬 馬海青

摘 要：信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大眾尤其是年輕人獲取信息的重要渠道，大眾的思想觀念和價(jià)值取向也直接受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。媒體融合是在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的前提下對(duì)傳統(tǒng)媒體的有機(jī)整合。在媒體融合背景下，技工院校黨組織要不斷改進(jìn)理論學(xué)習(xí)工作，借助媒體平臺(tái)豐富黨員理論學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)效，夯實(shí)技工院校黨建工作。

關(guān)鍵詞：媒體融合? ? 基層黨組織? ? 理論學(xué)習(xí)機(jī)制? ? 媒體平臺(tái)

媒體融合就是將傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、雜志、電臺(tái)等與新興媒體如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、手持智能終端等傳播通道有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)資源共享，并通過(guò)集中處理后，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，再通過(guò)不同的平臺(tái)傳播給受眾。簡(jiǎn)而言之，媒體融合是多元化信息傳輸通道下的新作業(yè)模式，是信息化背景下媒介發(fā)展的一種新理念，是在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的前提下對(duì)傳統(tǒng)媒體的有機(jī)整合。

媒體融合的飛速發(fā)展帶動(dòng)了我國(guó)諸多行業(yè)的快速轉(zhuǎn)型。中共中央政治局在人民日?qǐng)?bào)社就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)為全媒體時(shí)代背景下，黨的各項(xiàng)工作與媒體融合發(fā)展指明了正確的方向，同時(shí)也為推動(dòng)黨建工作與媒體融合發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

面對(duì)新形勢(shì)，技工院校黨建工作要順應(yīng)時(shí)代形勢(shì)，在合理利用傳統(tǒng)宣傳渠道的同時(shí)，全面推進(jìn)基層黨建工作與新媒體深度融合發(fā)展，構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展需要的全新黨建宣傳體系，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨建工作。只有牢牢掌握輿論主動(dòng)權(quán)，才能讓黨的聲音傳得更廣、更遠(yuǎn)。因此，媒體融合時(shí)代，技工院校黨建工作和媒體融合發(fā)展成為一項(xiàng)重要任務(wù)。

青島海洋技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）作為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校和山東省技工教育特色名校，非常重視黨建工作，學(xué)校黨組織始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全體黨員干部深入貫徹落實(shí)黨的十九大及二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，充分發(fā)揮黨建工作的統(tǒng)領(lǐng)作用，持續(xù)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，不斷努力提高學(xué)校黨建科學(xué)化水平，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，提升辦學(xué)水平和辦學(xué)層次。在媒體融合背景下，學(xué)校黨組織在繼續(xù)加強(qiáng)黨員線下教育的同時(shí)，不斷利用各種新媒體探索創(chuàng)新黨的理論學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富理論學(xué)習(xí)形式。

一、依托各種媒體平臺(tái)，多形式提升黨員教育實(shí)效

（一）借助微黨課、微視頻，開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)

職業(yè)院校不僅肩負(fù)著為新時(shí)代培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重任，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀的職責(zé)。因此，教師提高自身政治素質(zhì)至關(guān)重要。學(xué)校始終以立德樹(shù)人為價(jià)值取向，注重組織全體黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升黨員思想素質(zhì)，并要求教職工發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

當(dāng)前，以微信公眾號(hào)為代表的社交媒體和以抖音為代表的短視頻社交應(yīng)用愈發(fā)成為大眾獲取資訊的重要渠道，如何運(yùn)用新媒體創(chuàng)新黨建宣傳工作，是每個(gè)黨務(wù)工作者面臨的一項(xiàng)重要課題。學(xué)校黨組織充分利用微信、QQ等即時(shí)通信軟件和各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，通過(guò)一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多等不同交流模式進(jìn)行學(xué)習(xí)資源共享，培育黨員的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)不斷創(chuàng)新方式方法，積極利用傳播新渠道提高黨建宣傳工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

學(xué)校黨組織鼓勵(lì)全體黨員充分發(fā)揮教師能力特長(zhǎng)，利用短視頻平臺(tái)錄制特色微黨課、微視頻，在表現(xiàn)形式上采用情景表演、音樂(lè)舞蹈等多種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的藝術(shù)手段，內(nèi)容以小見(jiàn)大、寓事于理、情理交融，用故事闡釋道理，用細(xì)節(jié)打動(dòng)人心，宣傳黨的政治理論，宣揚(yáng)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，為師生營(yíng)造積極向上的良好氛圍，向師生傳播正能量。

學(xué)校黨員同志利用業(yè)余時(shí)間還進(jìn)行微黨課集體備課活動(dòng)，搭建黨員之間的互動(dòng)交流平臺(tái)，創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)形式。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)中，學(xué)校黨員積極參加上級(jí)黨委組織的“‘百人、百堂、百部’話(huà)百年風(fēng)華”微黨課大賽和“我和我的支部”微視頻比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

（二）借助社交軟件，拓寬黨史教育覆蓋面

隨著媒體融合的快速發(fā)展以及智能手機(jī)的普及，微信、微博等已經(jīng)成為黨員特別是年輕黨員經(jīng)常使用的社交軟件，通過(guò)線上媒介獲取信息也已成為一種社會(huì)新常態(tài)。

學(xué)校黨組織也順應(yīng)時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，積極利用新媒體開(kāi)展各項(xiàng)工作，堅(jiān)持以“增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)、發(fā)揮作用”為導(dǎo)向，針對(duì)融媒體時(shí)代宣傳特性和師生需求，打破傳統(tǒng)宣傳模式，在學(xué)校微信公眾號(hào)開(kāi)辟黨建宣傳專(zhuān)欄，并同步在學(xué)校微博轉(zhuǎn)發(fā)。通過(guò)定期推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，幫助師生及時(shí)了解學(xué)校黨建工作動(dòng)態(tài)和黨組織工作情況，確保黨建宣傳工作的公信力與透明度;通過(guò)開(kāi)展線上理論學(xué)習(xí)，不斷傳播正能量，持續(xù)加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及全體師生的理想信念教育，使“紅色引領(lǐng)”的效果不斷得到鞏固，不斷拓展師生思想工作新陣地。

同時(shí)，學(xué)校黨組織堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，引導(dǎo)學(xué)校團(tuán)委積極履行協(xié)助黨組織團(tuán)結(jié)和教育青年的責(zé)任。學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持正確導(dǎo)向，充分利用團(tuán)委微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等在廣大團(tuán)員青年中宣傳黨團(tuán)知識(shí)、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，定期組織團(tuán)員青年參加“觀看紅色電影”“聽(tīng)老黨員講那過(guò)去的故事”等主題團(tuán)日活動(dòng)，營(yíng)造了良好的紅色教育氛圍，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，切實(shí)把青年學(xué)生的思想政治教育工作落到實(shí)處，助力校園秩序以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全穩(wěn)定。

（三）用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)效性

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為全體黨員學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，面向全社會(huì)的思想文化聚合平臺(tái)，是黨員學(xué)習(xí)的理論寶庫(kù)和精神家園。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)讓黨員學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù)，更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。

自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線以來(lái)，學(xué)校黨組織堅(jiān)持把其作為加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，扎實(shí)有效地做好學(xué)校全體黨員注冊(cè)、使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的工作。通過(guò)積分排名、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)兵等形式實(shí)現(xiàn)黨員每日學(xué)習(xí)常態(tài)化，努力營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)國(guó)有我的氛圍，不斷推動(dòng)全體黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校黨組織“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)成績(jī)積分一直名列華通集團(tuán)前列。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校黨組織充分挖掘“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)各項(xiàng)功能和資源，利用強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議、強(qiáng)國(guó)商城助力消費(fèi)扶貧、答題競(jìng)賽等功能做好黨員教育工作。在參加青島市國(guó)資委舉辦的“學(xué)百年黨史·悟思想偉力”黨史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中，學(xué)校多名黨員分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（四）利用媒體融合平臺(tái)開(kāi)展“云上倡廉教育月”，提高教師師德修養(yǎng)

學(xué)校黨組織充分利用媒體融合平臺(tái)，通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)、集中收看和個(gè)人觀看等形式，組織黨員同志開(kāi)展線上云學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神等文件，云參觀中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)歷史陳列館數(shù)字展館、反腐倡廉教育基地網(wǎng)上展廳和清廉家風(fēng)館，教育引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻保持全面從嚴(yán)治黨“永遠(yuǎn)在路上”的清醒和堅(jiān)定，筑牢拒腐防變思想防線，當(dāng)好“政治上的明白人、心存敬畏的清醒人、務(wù)實(shí)敬業(yè)的老實(shí)人、作風(fēng)過(guò)硬的正派人、廉潔自律的干凈人”，以更加嚴(yán)明、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)強(qiáng)化教職工廉政自律的意識(shí)，進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作起到了積極的促進(jìn)作用。

二、繼續(xù)加強(qiáng)線下教育，豐富理論學(xué)習(xí)形式

（一）利用學(xué)校現(xiàn)有資源，強(qiáng)化政治理論教育

學(xué)校黨組織在進(jìn)行常規(guī)“三會(huì)一課”的基礎(chǔ)上，不斷完善常態(tài)化“述理論、述政策、述典型”的“三述”制度，同時(shí)不斷豐富技工院校理論學(xué)習(xí)形式。利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，通過(guò)線下專(zhuān)題講座和線上直播課的方式，將黨的方針政策路線宣貫到黨員干部和學(xué)校師生中。同時(shí)每年推選出學(xué)?！白蠲澜處煛薄皟?yōu)秀黨員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等先進(jìn)人物，通過(guò)學(xué)校顯示屏、廣播站、宣傳欄及官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等線上線下媒體進(jìn)行宣傳，積極傳播正能量，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高黨員思想素質(zhì)

學(xué)校黨組織與兄弟院校積極開(kāi)展黨建合作，整合資源，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者來(lái)校為基層一線黨員講黨課，提高黨員理論素質(zhì)，提高黨員黨性修養(yǎng)水平。同時(shí)利用周邊現(xiàn)有紅色資源，把學(xué)習(xí)教育搬到愛(ài)國(guó)主義教育基地、烈士陵園等地，通過(guò)廣泛開(kāi)展緬懷革命先烈、重走先烈路等體驗(yàn)活動(dòng)，讓烈士事跡和革命歷史成為政治理論學(xué)習(xí)的生動(dòng)教材。另外，嘗試開(kāi)展黨建作品展演活動(dòng)，在充分把握時(shí)代主旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)舉辦紅色畫(huà)展、黨建主題演講活動(dòng)等方式，切實(shí)做好黨建文化作品展演工作，以基層黨員通俗易懂的形式展示新時(shí)代黨建工作成果，使政治理論學(xué)習(xí)生動(dòng)形象。

三、小結(jié)

基層黨建工作和媒體融合發(fā)展作為媒體融合時(shí)代黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，技工院校黨建工作者必須對(duì)其予以高度重視，一定要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，既要不斷豐富線下理論學(xué)習(xí)形式、繼續(xù)做好黨員線下理論學(xué)習(xí)教育工作，又要不斷探索媒體融合背景下理論學(xué)習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

鄧輝.淺談新媒體時(shí)代下的黨建宣傳趨勢(shì)[J].傳播與版權(quán)，2020（1）.

（作者單位：青島海洋技師學(xué)院）