新高考背景下的高中政治有效課堂教學

馮雪鋒

摘? 要：隨著高考模式改革的不斷深入，在新高考背景之下的高中政治的教學形式與教學內容都隨之發(fā)生了新的變化，這些變化也給高中政治教師的教學提出了全新的要求。因此本文將淺析新高考背景之下高中政治教師應當如何創(chuàng)建有效的政治教學課堂，以幫助廣大高中政治教師更好地開展教學。

關鍵詞：新高考;高中政治;有效課堂;教學策略

引言

新高考模式背景之下，高中政治這門學科的一系列改變，使得其對現(xiàn)如今的高中政治教師的課堂教學提出了新的要求。高中政治是一門哲學性、理論性較強的學科，教材中含有大量抽象的知識，而在以往的傳統(tǒng)政治課教學中，教師往往都是采用口述加黑板板書的方式進行教學。這種教學方式會讓本就枯燥無聊的政治課堂教學更加無趣。在新高考背景之下，教師若依舊采用這種無法適應新課程改革教學要求的教學方法，那么就會讓學生感覺高中政治枯燥乏味，且難以培養(yǎng)出滿足新時代社會發(fā)展所需的人才。因此教師需要轉變教學方式，為學生創(chuàng)設高效的教學課堂。

一、加強學生對高中政治課的重要性認識

高中階段學生學習的每一門課程都有其獨特的教學價值，其中開展高中政治這門學科教學的主要原因是通過這門學科的教學讓學生理解中國特色社會主義、我國的政治與法治、經濟與生活等內容，同時還能為學生進行德育教育，培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)，對學生的成長至關重要，是高中階段不可或缺的一門課程。而在新高考教育背景之下，政治這門學科成為了一門選考課程，因此會有不少的學生認為高中政治不再如以往那般重要。在這種想法的驅使下，學生對于高中政治的學習積極性自然會有所下滑。因此教師若想要為學生進行有效的高中政治課堂教學，首要的任務便是為學生詳述高中政治的重要性，讓學生正確認知高中政治，正確了解政治這門學科的教學價值，明確其在高中階段眾多學科中的地位。為此，高中政治教師在學生剛剛開始接受高中階段的教育時，就需要有意識地引導學生正確認識政治學科的價值，向那些將來會選擇報考政治、哲學、社會學等學科的學生講述初步了解政治這門學科的魅力與學習價值，幫助學生對未來的學習和發(fā)展進行規(guī)劃，讓他們能夠在今后的學習和成長道路上擁有明確的前進目標并為此進行努力。而對于其他學生而言，教師也需要向他們講述德育教育的重要性，告知他們政治學科是為他們進行高質量德育教育的重要途徑，從而提升他們對于高中政治的重視，為有效地進行課堂教學提供最基礎的保障。

二、結合新高考改革的要求創(chuàng)新完善教學方式

新高考模式對于政治學科最大的改變是在高考政治中對于高中政治這門學科的教學要求和考核方式發(fā)生了一定的變化，使得高中思想政治課教學應當與新時代新要求相適應。除此之外，新高考模式下，高中政治考試的考核內容和考核方式也發(fā)生了轉變。因此為了提升高中政治教學的有效性，教師需要認真探究新高考改革中對于高中政治這門學科的改革要求，采取針對性的措施來進行教學。例如在新高考背景之下，高中政治試卷中檢驗學生對所學的政治知識的檢驗方式不再是傳統(tǒng)的檢驗理論知識的記憶程度，而是通過靈活多變的題型，以各種教學素材來檢驗學生對所學知識的運用能力，如果只是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學的方式為學生進行理論知識的教學，那么學生只會在固定的題型中機械式地完成習題的解答，如果題型出現(xiàn)變化，那么即使學生無論對于高中階段所學的政治知識記憶得多么滾瓜爛熟，在實際的考試中也會因為不會靈活運用而白白失分。因此為了提升高中政治教學的有效性，教師在教學時需要結合新高考模式中提出的與高中政治學科有關的要求來創(chuàng)新日常教學過程中所采用的教學方法。例如在教學《全民守法》這部分知識時，教師在課堂教學時可以采用案例教學法，將2017年騰訊公司起訴字節(jié)跳動公司侵害了騰訊公司的作品信息網絡傳播權、山東某高校學生徐某以及其他等人向山東濟南公安機關舉報其與其同學的個人信息被他人冒用，并將他們的身份信息用于注冊實名手機卡出售等與法律有關的時事政治新聞當做教學素材，并將其應用于這部分內容的教學中，讓學生結合教學案例更形象地了解到“全民守法”的相關內容，如依法維護自己的正當權益等等。

三、引導學生正確運用信息化智能設備完成教學

現(xiàn)如今人們正處于信息時代，各種新興的信息技術以及智能設備被廣泛應用于教育行業(yè)，在它們的輔助下，教師的教學效率得到了顯著提升。但是也正因為這些智能設備的普及使得學生很容易受到網絡中各種娛樂因素的影響，將大量時間花費在娛樂項目和游戲中。因此為了提升教學的有效性，教師需要引導學生正確地運用信息化智能設備，讓其發(fā)揮正面價值。需要注意的是，正確運用并不意味著禁止使用。堵不如疏，教師需要做的是引導學生合理分配使用時間，規(guī)劃分配學習時間和娛樂時間。當學生使用智能設備進行學習時，教師需要引導學生通過網絡查詢與所學知識有關的時事政治新聞，在時事政治新聞中發(fā)現(xiàn)隱藏其中的政治知識，豐富他們的素材積累。即使是運用智能設備進行娛樂時，教師也可以積極引導學生去觀看與政治知識有關的影視資料，在放松的過程中完成學習，從而提升教學的有效性。

四、總結

在新高考背景下，高中政治的教學要求以及高考考核內容和方式發(fā)生了一定的改變。因此教師需要通過科學合理的方式方法來提升教學的有效性，高中思想政治課教學也應該與新時代新要求相適應，從多個方面，促進學生政治成績的提升，幫助他們更好地培養(yǎng)政治核心素養(yǎng)，為今后的學習和發(fā)展提供強有力的保障。

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