“健康中國”背景下大學生體質動態(tài)監(jiān)測研究
——以蘭州交通大學為例

張水龍

(蘭州交通大學體育部 甘肅蘭州 730070)

“健康中國”戰(zhàn)略是在我國學生體質全面下降的大趨勢下提出來的，其對扭轉學生體質下降有著重要的作用。在學生身體素質全面下降的大趨勢下，人們必須要面對和正視這個嚴重的問題，雖然學生體質狀況的監(jiān)測是一項長期系統(tǒng)工程，但它對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢有著重要的影響意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以“健康中國”背景下大學生體質動態(tài)檢測為研究對象，以蘭州交通大學2014級、2015級、2016級新入學的全體學生的測試數(shù)據(jù)為調查對象。其中，2014級男生3714 人，女生1467 人；2015 級男生3412 人，女生1414人；2016級男生2716人，女生1203人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱運動生理學、運動醫(yī)學、運動生物力學有關測試方法以及歷年的檢測數(shù)據(jù)與該文相關的資料［1-3］，并對資料進行整理分類，從而為該文的選題、研究方法的確定奠定了理論根據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

通過訪問體育相關專家，對該研究的理論和實踐價值與可行性探討，并對體質測試的指標構成和分析方法以及體育教學中的價值進行探討。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

使用Excel 和SPSS 19.0 軟件對2014 年、2015 年、2016 年的測試數(shù)據(jù)進行比較分析，得出相應的平均值（-x）、標準差（s）、t值（獨立樣本量檢驗）和P值。

該文身體素質測量所涉及的主要測試指標有身高、體重、50m 跑、1000m 跑、立定跳遠、坐位體前屈、引體向上、肺活量等，針對各項目所獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析處理。其中，P＞0.05 表示無顯著性差異，0.01＜P＜0.05有顯著性差異，P＜0.01有非常顯著性差異［4-9］。

2 研究結果與分析

2.1 2014級與2015級學生數(shù)據(jù)對比分析

2.1.1 2014級與2015級男生數(shù)據(jù)對比分析

從表1 可以看出，2014 級男生引體向上優(yōu)于2015級，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2015級男生50m跑、1000m跑、立定跳遠、坐位體前屈、肺活量優(yōu)于2014 級（前提是2014 級男生體重輕于2015 級男生），經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2015級男生身高高于2014級，經(jīng)過t檢驗，P＞0.05，無顯著性差異。

表1 2014級與2015級男生體測數(shù)據(jù)對比

2.1.2 2014級與2015級女生數(shù)據(jù)對比分析

從表2 可以看出，2015 級女生50m 跑、800m 跑、坐位體前屈、肺活量優(yōu)于2014 級，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2015級女生體重、立定跳遠、仰臥起坐優(yōu)于2014 級，經(jīng)過t 檢驗，P＞0.05，無顯著性差異。2014級女生身高高于2015級，經(jīng)過t檢驗，P＞0.05，無顯著性差異。

表2 2014級與2015級女生體測數(shù)據(jù)對比

上述結果表明，2015 級男生的身高高于2014 級，2014 級女生的身高高于2015 級，但均無顯著性差異。2015級學生的其他身體素質（爆發(fā)力和耐力水平）優(yōu)于2014級學生，且具有顯著性差異。

2.2 2014級與2016級學生數(shù)據(jù)對比分析

2.2.1 2014級與2016級男學生數(shù)據(jù)對比分析

由表3 可以發(fā)現(xiàn)，2014 級男生立定跳遠、引體向上、坐位體前屈優(yōu)于2016 級男生，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2014 級男生1000m 跑、肺活量優(yōu)于2016 級，經(jīng)過t檢驗，0.05＞P＞0.01，具有顯著性差異。2016級男生的身高遠高于2014級，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。

表3 2014級與2016級男生體測數(shù)據(jù)對比

2.2.2 2014級與2016級女學生數(shù)據(jù)對比分析

從表4可以看出，2014級女生立定跳遠、仰臥起坐優(yōu)于2016級女生，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2016 級女生的體重、50m 跑、800m 跑遠優(yōu)于2014 級女生，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2016 級女生的身高高于2014 級，經(jīng)過t檢驗，P＞0.05，無顯著性差異。

表4 2014級與2016級女生體測數(shù)據(jù)對比

上述結果表明，2016 級學生的身高無論男女都高于2014 級，但是2014 級學生的身體素質（爆發(fā)力和耐力水平）優(yōu)于2016級學生。

2.3 2015級與2016級學生數(shù)據(jù)對比分析

2.3.1 2015級與2016級男學生數(shù)據(jù)對比分析

從表5可以看出，2015級男生的立定跳遠、引體向上、坐位體前屈、1000m跑、肺活量優(yōu)于2016級學生，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異，表明2015級學生的爆發(fā)力和耐力優(yōu)于2016 級男生。2016 級男生的身高要高于2015級學生，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。

表5 2015級與2016級男生體測數(shù)據(jù)對比

2.3.2 2015級與2016級女學生數(shù)據(jù)分析

從表6可以看出，2015級女生的1000m跑、肺活量優(yōu)于2016 級，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。2015級女生50m跑速度快于2016級，經(jīng)過t檢驗，0.05＞P＞0.01，具有顯著性差異。2016 級女生的身高要高于2015級，但是經(jīng)過t檢驗，P＞0.05，無顯著性差異。

表6 2015級與2016級女生體測數(shù)據(jù)對比

上述結果表明，2016 級學生的身高無論男女都要高于2015 級，但是2015 級學生的身體素質（爆發(fā)力和耐力水平）要優(yōu)于2016級學生。

3 結語

（1）學生的身體形態(tài)指數(shù)逐年呈上升趨勢，特別是身高指數(shù)尤為突出。2016級學生無論男女身高都高于2015級、2014級，2015級學生的身高高于2014級，這表明隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學生的生活水平得到了很大改善。

（2）學生素質狀況呈下降趨勢，2015級學生的身體素質（爆發(fā)力和耐力）略優(yōu)于2014級和2016級，2014級學生的身體素質優(yōu)于2016級學生，但2016級下降較為明顯，經(jīng)過t檢驗，P＜0.01，具有非常顯著性差異。

（3）三年級、四年級以體育俱樂部形式，開展豐富多樣的體育活動，多組織體育競賽，讓學生通過參加體育競賽，身體素質得到鍛煉，心理得到愉悅，因此培養(yǎng)學生長期參加體育活動的觀念尤為重要。

（4）人的體質狀況與多方面因素有關，主要受遺傳因素影響，其次是飲食、環(huán)境、地理位置、氣候、人文、信息等。因此，在研究大學體質健康狀況時，首先要考慮遺傳因素，其次再研究其他因素對大學體質的影響，研究結果相對更加可靠，進而科學地指導大學生進行合理的飲食和體育鍛煉。

（5）大學生作為高級知識分子，肩負著祖國的建設和發(fā)展，他們能否長期、積極地服務于人民取決于他們個人的身心健康，良好的身心健康是支撐服務于人民的關鍵，因為體育工作者是大學生身體健康的塑造者和建設者，也是祖國建設發(fā)展的重要保障者。首先，要培養(yǎng)學生身心健康的意識，讓他們意識到鍛煉的重要性；其次，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，使他們就會變被動為主動；最后，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的觀念，身心健康發(fā)展是一個長久的、貫穿終身的活動。