創(chuàng)設生活情景激發(fā)課堂活力

李達光

摘要：實施道德建設和育人的根本任務，要求把社會主義核心價值觀作為"道德"的核心內(nèi)容，并融入文化生活的教學實踐。借助中國文化"文化人"的本質(zhì)特征，潛移默化地感染學生的道德認知，深化道德情感，增強道德意志，促進初中生思想道德的理性內(nèi)化，從而養(yǎng)成良好的道德習慣和行為，逐步成長為能夠肩負起民族復興責任的時代新人。

關鍵詞：創(chuàng)意生活;情景教學;激發(fā);政治課題

引言：

目前教育并不是讓學生去充分的掌握專業(yè)知識，首要的任務是引導學生要有正確的價值觀以及人生觀。俗話說十年樹木，百年樹人，中華民族的偉大復興，要以教育為根本。根據(jù)最近幾年的狀況分析，國家領導對于高等教育非常重視，尤其是在立德樹人方面。全國的學校目前已經(jīng)開展思想政治課程，在這種情況下，該如何培養(yǎng)學生，培養(yǎng)什么樣的人才是初中院校目前的重點。

一、初中思想政治課教學現(xiàn)狀

1、缺乏豐富的校外活動

對學生進行道德素質(zhì)教育，不僅要掌握正確的道德意識，還要參與社會實踐，在社會實踐中促進道德思想的發(fā)展、道德能力的提高和道德習慣的養(yǎng)成。但是當前的學校教學當中，對于學生的校外活動組織有所缺乏，導致學生所學到的理論知識無法與實際相結(jié)合到一起。

2、教學內(nèi)容單一

疫情防控案例，將使初中學生看到有中國特色社會主義的制度利益，看到大國的強大支持，這是思想政治教育課堂教育的重要標志。這同時也需要教師在教學內(nèi)容上進行緊密聯(lián)合，把當前的疫情防控的內(nèi)容與政治教學相結(jié)合，從而幫助學生更好地去理解書本當中的理論知識。

二、創(chuàng)設生活情景在初中政治課題教學法中的重要性

1、思想政治課可利用情景激發(fā)教育能力

簡單講，思想政治課可以當做基礎課程來發(fā)展，在教學中具有較強的應用功能，能夠培養(yǎng)初中學生的綜合素養(yǎng)，能夠提升學生的思維能力以及學習意識。在學習時，能夠具備較縝密的邏輯性，發(fā)揮自身的想象力，對于教學來講就是美妙的結(jié)合。學生的思維中包含著創(chuàng)造性以及辯證思維，可促使學生具有一定的積極性以及探索能力。在西方發(fā)達國家，已經(jīng)意識到思政教學非常的重要，尤其是經(jīng)濟發(fā)展以及社會發(fā)展都與思政教學息息相關。通過思政實踐教學可以讓學生意識到網(wǎng)絡、思政實踐課堂、思政教學的重要性，學生的學習意識會有所提升，同時也能培養(yǎng)學生的學習能力。

在文藝復興結(jié)束之后，其實思政元素就已經(jīng)存在，但是當時針對的是人類理性精神，另外在那個年代也沒有互聯(lián)網(wǎng)，所以思想政治課程并未普及。思政主要闡述了自然界物質(zhì)的變化以及規(guī)律。然而現(xiàn)在思政實踐形成一個載體，可以應用到各種領域，尤其是在初中教學中，融入思政實踐教課堂，可以為學習給予一定的支持。思想政治課程具有極限思維，可促進思政教學，根據(jù)這一特質(zhì)可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的萬變，通過課堂充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，可以建立數(shù)學觀。

2、思想政治課美育價值

思想政治課題可以通過思政實踐來提高美育價值，思政教學中體現(xiàn)的淋漓盡致。思維教學可以理解成為文化現(xiàn)象，思政實踐會促進思維教學的成效，此時的思想政治課程就像是一盞明燈，指引著初中學生不斷的去探索知識，提升素質(zhì)。這里囊括著人性的美，有較高的和諧性，當充分利用思想政治課的時候，會發(fā)現(xiàn)非常簡單，同時我們也會發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的巧妙。政治思維與事物之間會產(chǎn)生相關的規(guī)律性，會有秩序的發(fā)生變化，具有局部性質(zhì)。學校應該為學生提供更好的學習平臺，例如開展創(chuàng)意生活情境活動，讓學生可以充分將知識與生活融合，在生活中不斷的充實自己，提高思想政治境界。

3、創(chuàng)意生活情境可提升課堂效率

思政課堂要合理設計相關內(nèi)容以及知識點，要符合相關邏輯，同時還要有案例搭配，要根據(jù)教學主題逐漸拓展，使學生慢慢深入發(fā)散思維，可以由點到面，構(gòu)建各種主題為基礎的知識體系，根據(jù)相關主題連接知識主線，邏輯性一定要清晰，要符合環(huán)保規(guī)劃理論與應用課題。新課改形勢下，教學方式要具備多元化，融入全新的教學模式。在教學中影響教學效率的主要因素包含教師，教學內(nèi)容，手段等等。所以初中層次要樹立課堂目標以及教學目標。例如，為學生播放電影《雞毛信》，這部電影講述了一個孩子為八路軍送信的事件，可以此為切入點，讓學生充分了解到，作為青少年，作為學生，生活在新時代，要努力學習，將來為祖國奉獻一份力量。

根據(jù)社會生活去發(fā)現(xiàn)全新的素材，不斷的優(yōu)化教學素材。自從這次疫情到來后，中國及時應對疫情，并且提出有效舉措，目前已經(jīng)成為最有價值的教學素材。但是由于種種原因，部分優(yōu)質(zhì)素材為及時編入到教材之中，所以教師可以根據(jù)《普通初中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》充分融入互聯(lián)網(wǎng)素材，為學生設計生動案例，查找更多的素材，從而能夠引導學生不斷的深入學習，讓學生能夠充分了解到社會素材對思想政治課程的重要性。通過思想政治課的開展，目前學生已經(jīng)體會到社會責任感以及使命擔當。

教與學不是截然分開的，要從二者的一致性出發(fā)，以教促學，以學評教，教學相長，實現(xiàn)學習觀念的深化和優(yōu)化。在2019年，國務院領導曾經(jīng)強調(diào)過，初中院校的思想政治課程非常重要，尤其針對于學生的德才兼?zhèn)湟约叭姘l(fā)展，是目前初中院校的重中之重。思想政治課程作為德育以及治愈的融合。首先，教師應該起到引導作用，不斷啟發(fā)學生，要將理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為信仰追求，同時也會促使學生獲得更多的理解，學到更多的專業(yè)知識，在課程中可以熟練的應用知識以及技能。思想政治課程能夠促使學生構(gòu)建經(jīng)濟學思維，一份理解經(jīng)濟生活所形成的現(xiàn)象以及問題。在課程中加入思想政治實踐，能夠有計劃地引導學生逐步實現(xiàn)社會主義核心價值觀，在教書育人時可以幫助學生。全面的了解世界，對世界有全新的認知，同時具備正確的人生關以及世界觀。思想政治課程的開展，能夠使智育和德育有效結(jié)合。思想政治的教育目前與社會學、科學、經(jīng)濟學等已經(jīng)充分融合，說明學生在掌握理論知識的同時，還能夠獲得思想境界的提升。

結(jié)語：

新時代的發(fā)展可凸顯政治課題與實際生活之間的關聯(lián)性，德育教育本就來自生活，需要從生活中再發(fā)現(xiàn)、再探究，促使學生形成正確的道德認知并外化為道德行為，并且能夠從生活中快速獲得道德知識，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)和正確的人生價值觀。目前網(wǎng)絡化教學可以給與思想政治教學一定的支持，這也是非常好的機遇，可以引領學生不斷的進步，同時為學生開辟全新的課程之旅。思想政治教學作為前進的號角，提示所有的學生。

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