對青少年電視節(jié)目基本理念及發(fā)展趨勢的探究

何依云

關(guān)鍵詞：青少年電視節(jié)目；基本理念；發(fā)展趨勢

在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，新媒體已經(jīng)開始融入到社會各行業(yè)領(lǐng)域中。然而，在新媒體的影響下，青少年喜愛的電視節(jié)目通過不斷的突破和創(chuàng)新，緊跟新媒體的發(fā)展，利用新媒體的優(yōu)勢，在媒體市場中占據(jù)一席之地。在新媒體的推動下，將傳統(tǒng)文化融入到青少年電視節(jié)目中值得深入思考，以便提升青少年的民族自豪感及家國情懷，進(jìn)而提高青少年綜合素養(yǎng)。

對青少年電視節(jié)目制作的認(rèn)知偏差

目前，青少年是電視節(jié)目播出收視率的主要保障，但部分電視節(jié)目，集中反映了青少年所面對的社會問題，將其稱之為“青少年電視作品”。為從根本上提升觀眾對青少年電視作品的喜愛程度，通常會以青少年“批評”教育為噱頭，以吸引受眾觀看。電視節(jié)目不應(yīng)該只是為獲取收視率而“批評”年輕人，還應(yīng)該通過青少年的故事和行為向社會傳遞正能量?，F(xiàn)階段，父母越來越重視孩子的教育，從前父母忙于工作，花在孩子身上的時間少之又少。如今，父母越來越重視青少年的身心健康發(fā)展，家長對青少年人生觀、價值觀及道德觀的正確培養(yǎng)也予以高度重視。家長正確的教育觀念為我國青少年教育發(fā)展提供了便利條件。中央電視臺“大風(fēng)車”節(jié)目曾拍攝過一部名為《愛笑的女孩》主題宣傳片，在這個宣傳片中并未以青少年成長中面臨的問題為切入點(diǎn)，而是以故事形式進(jìn)行論述。“問題”僅是故事中一小部分內(nèi)容，更多的是突出社會、人與人之間以及新時代的一股積極力量，鼓勵青少年積極進(jìn)取、自力更生，傳達(dá)出了積極樂觀的生活態(tài)度。

青少年電視節(jié)目立體化傳播方式

當(dāng)代青少年隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長，有獨(dú)創(chuàng)性、想象力和積極的思維方式。他們不再只是通過廣播和電視獲取信息，還可以通過移動終端隨時隨地地獲取信息。因此，如今課堂教學(xué)還配備了多媒體設(shè)備，可與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)連接。青少年電視節(jié)目需盡可能選用新穎題材及內(nèi)容，并注重互動，這就要求青少年電視節(jié)目創(chuàng)作者需具備網(wǎng)絡(luò)思維，了解青少年觀看電視節(jié)目的習(xí)慣，不斷優(yōu)化制作手法，以便創(chuàng)作出高質(zhì)量電視節(jié)目。青少年電視節(jié)目播放時間相較于其他電視節(jié)目來講相對較長。這可能會影響青少年觀看興趣。如今，在互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的階段，電視節(jié)目制作人應(yīng)該充分利用新媒體思維對其進(jìn)行策劃與制作，不能在電視節(jié)目的規(guī)劃中只考慮廣播頻道，還應(yīng)該考慮如何將視頻長度與屏幕大小結(jié)合起來，這樣電視媒體才能得到更好的傳播。

新媒體具有很強(qiáng)的交互性，傳統(tǒng)媒體與新媒體的結(jié)合可制作出更加優(yōu)秀的青少年電視節(jié)目，如果沒能真正做到融合發(fā)展，將不可避免地產(chǎn)生不良后果。因此，在青少年節(jié)目創(chuàng)作過程中，應(yīng)站在青少年角度，采用最經(jīng)典、最搶眼、最生動、最難忘的短片制作方法，開發(fā)制作適于青少年成長的電視節(jié)目，并將其上傳到微信、微博等社交平臺，憑借網(wǎng)絡(luò)互動功能，向青少年傳播積極向上的正能量內(nèi)容。電視節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)在選定內(nèi)容時應(yīng)了解青少年的想法，聽取其意見，這對電視節(jié)目的播出效果有一定保障。

與時代同頻共振

青少年作為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新生力量，正確的價值觀及世界觀是青少年提高思想道德觀念的前提條件。注重青少年思想道德意識養(yǎng)成，是培養(yǎng)青少年實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的最有效手段。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，信息技術(shù)與思想政治理論課教學(xué)應(yīng)充分銜接，推動政治理論課程順利開展。伴隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷成熟，我國眾多領(lǐng)域都在穩(wěn)定發(fā)展，教育領(lǐng)域就是其中之一。之所以當(dāng)前教育質(zhì)量不斷提高，主要是因?yàn)榻處熢陂_展教學(xué)工作時，嚴(yán)格遵守“以人為本”的教育理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

在青少年電視節(jié)目中加入思想政治內(nèi)容，能夠?yàn)椤爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)提供有力的精神支持。“中國夢”不僅為當(dāng)代青少年指明了發(fā)展方向，也為其提供了有力的精神支撐以及正確的人生目標(biāo)。而將“中國夢”融入到當(dāng)代青少年人生價值觀念中，也能夠培養(yǎng)青少年的民族情感及家國情懷，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。加強(qiáng)青少年節(jié)目的思政宣傳，能夠幫助青少年樹立正確的人生目標(biāo)，形成良好的價值觀念，也能夠?yàn)椤爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

新媒體下青少年電視節(jié)目發(fā)展對策

準(zhǔn)確定位，挖掘潛在受眾

在受眾定位方面，采用全面探尋及微觀細(xì)分方法，電視節(jié)目以青少年群體為主。青少年的年齡在13至18歲之間。在這個階段，不同年齡的兒童和青少年具有不同心理成熟度及興趣愛好。因此，根據(jù)這個劃分，青少年應(yīng)該分為13至15歲和15至18歲兩個層級。因此，在節(jié)目制作過程中，應(yīng)明確節(jié)目定位，充分考慮青少年的年齡特點(diǎn)，在節(jié)目創(chuàng)作的各個階段確定相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容，最大程度地吸引目標(biāo)受眾，促進(jìn)青少年節(jié)目的順利推進(jìn)。

播放時間也是一個青少年電視節(jié)目需要高度關(guān)注的問題，播放區(qū)域及時間不同，收視率及宣傳力度將受到明顯影響。例如，每年春秋開學(xué)時間需要嚴(yán)格按照中央、省、市教育部門要求來進(jìn)行安排，而開學(xué)前的一檔青少年電視節(jié)目《開學(xué)第一課》獲得學(xué)生及家長一致好評。在暑假和寒假期間，考慮到較高的事故發(fā)生率，節(jié)目精心設(shè)計了一系列“安全假期”計劃，以提高學(xué)生的心理健康水平，向青少年傳授生活常識和生存技能。此類電視節(jié)目深受學(xué)生及家長的喜愛，對電視節(jié)目收視率來講也有一定的保障。

結(jié)合青少年視角，增強(qiáng)趣味性

提高青少年的思政意識是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要組成部分，青少年肩負(fù)著傳承中華文化的重任。然而，由于中國文化學(xué)習(xí)枯燥乏味，大多數(shù)青少年學(xué)習(xí)漢語的熱情較低，因此，青少年電視節(jié)目在進(jìn)行節(jié)目設(shè)計時應(yīng)該結(jié)合青少年的視角，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性。比如可以設(shè)置一些文化知識競賽節(jié)目，讓青少年通過《論語》經(jīng)典主題詞進(jìn)入個人資格賽，采用新型競賽模式，打破傳統(tǒng)競爭思維，并在最終比賽中擇優(yōu)錄取。參與者可以通過自身努力體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)而調(diào)動青少年學(xué)習(xí)中華文化的積極性，提高青少年的家國情懷及民族責(zé)任感。

尊重青少年的自我審美能力

青少年會有較長階段的“審美敏感期”，在這一時間段，青少年對外界事物敏感程度較高，對事情有獨(dú)特見解及準(zhǔn)則。所以家長及教師要對青少年審美能力養(yǎng)成階段予以重視。但青少年審美能力并非與生俱來，為此家長及教師不可用成年人思維對青少年審美進(jìn)行定義。每個人對每件事都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，因此應(yīng)該從電視節(jié)目內(nèi)容及模式入手，改變思維方式，試著從孩子的角度看問題。孩子們有審美標(biāo)準(zhǔn)，孩子對顏色、形狀和包裝有很高的要求。孩子喜歡觀看有完整故事且有鮮明情境發(fā)展路線的節(jié)目。這就要求青少年電視節(jié)目應(yīng)該有一個能夠吸引人且獨(dú)特的開場，還要有一定的邏輯性和凝聚力。

青少年電視節(jié)目應(yīng)該要準(zhǔn)確定位，內(nèi)容積極向上，否則也很難推動青少年的思想政治教育。要想制作出優(yōu)秀的電視節(jié)目，應(yīng)該貼近觀眾，對積極向上的節(jié)目內(nèi)容開展大規(guī)模宣傳。例如舉辦“國旗下演講”“傳統(tǒng)文化講座”“紅色文化講座”“青少年春節(jié)聯(lián)歡晚會”等活動，通過新媒體直播平臺，使青少年可以真正參與到其中。

尊重青少年的觀看需求

在互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展新時期，青少年對電視節(jié)目內(nèi)容需求也發(fā)生了明顯變化，對以往講故事、玩游戲、唱歌跳舞等傳統(tǒng)節(jié)目缺乏觀看興趣。青少年處于對新鮮事物充滿好奇的階段。青少年不僅需要與同齡的朋友交流，還需要從年長的朋友那里獲得鼓勵。小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)和宇宙奧秘能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心。因此，青少年電視節(jié)目制作工作者應(yīng)該要了解青少年對節(jié)目播放內(nèi)容的實(shí)際需求，盡可能采納與接受青少年的想法及意見，以便為青少年制作寓教于樂的電視節(jié)目。然而，面對青少年的需求，電視節(jié)目制作方需要謹(jǐn)慎判斷，不可盲目采納青少年對電視節(jié)目播出內(nèi)容的需求，由于青少年思想意識不成熟，還沒有完全樹立正確的人生觀及價值觀，這就要求青少年電視節(jié)目制作者從青少年角度分析問題，以便滿足青少年的需求。青少年生活在激烈的競爭環(huán)境中，這些壓力一直困擾著他們，2006年，CCTV兒童頻道播出的《風(fēng)車棒棒糖》是一個在輕松自然的氛圍中制作的節(jié)目，這個節(jié)目讓青少年可以自由交談，氛圍輕松愉悅。

與傳統(tǒng)節(jié)目相比，《風(fēng)車棒棒糖》更具娛樂性。尋求一個平等、自由和放松的環(huán)境，并允許兒童參與討論自己的話題。與普通教育中的電視節(jié)目相比，《風(fēng)車棒棒糖》更具親和力。節(jié)目放棄了一個大而空洞的主題，而是從孩子的日常出發(fā)，讓他們可以盡情來講述自己的經(jīng)歷。

加強(qiáng)節(jié)目創(chuàng)新

青少年電視節(jié)目應(yīng)盡可能確定一個主題，中國青年文化培訓(xùn)項(xiàng)目的目的是在青年中普及中國古代文化和古典文化。青少年電視節(jié)目制作方可以了參照考試模式制定情境，也可以采用成語對對子方式。電視節(jié)目所出題型除了文字題，還可以有音樂題、視頻題等。還可以將當(dāng)前流行文化與之融合，如周杰倫歌曲《本草綱目》，以此作為選題來考察青少年對我國中醫(yī)文化的了解。將青少年喜愛的流行文化與國學(xué)文化融合在一起，能吸引更多年輕的觀眾，進(jìn)而提高青少年觀看興趣。通過國學(xué)教育培養(yǎng)青少年的民族自信心及自豪感，培養(yǎng)青少年綜合文化素養(yǎng)。青少年是祖國的希望，是社會發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。作為青少年電視節(jié)目工作者，應(yīng)該要從促進(jìn)青少年健康成長入手，深入貫徹“引領(lǐng)成長，塑造未來”的青少年電視節(jié)目基本理念，充分發(fā)揮節(jié)目創(chuàng)造性思維，使青少年更快樂、更放松，從而實(shí)現(xiàn)青少年的全面發(fā)展。

優(yōu)秀的青少年節(jié)目可以傳承民族文化，使青少年感受到中國文化的獨(dú)有魅力。青少年應(yīng)積極參與到中國文化研究中。新媒體時代給中國青少年傳統(tǒng)電視節(jié)目的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有把握住新媒體的發(fā)展機(jī)遇，才能跟上時代發(fā)展腳步。借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，弘揚(yáng)中國古典文化，增強(qiáng)文化自豪感，提高青少年綜合素養(yǎng)及責(zé)任意識，為青少年的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。