融入身心 建構(gòu)紐帶

甘書臻

【摘要】在新課程改革背景下，小學(xué)體育教學(xué)面臨著新的發(fā)展要求。學(xué)生全面發(fā)展成了現(xiàn)代體育的核心教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教學(xué)中的核心地位得到確立。隨著體操運動逐漸走入小學(xué)體育課堂，教學(xué)內(nèi)容開始融合，為小學(xué)體育教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入了新鮮血液。本文從優(yōu)化小學(xué)體育課堂教學(xué)出發(fā)，嘗試探究將體操技巧內(nèi)容融入小學(xué)體育教學(xué)，提出可行性策略，以達到創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;體操技巧;體育教學(xué)

將體操技巧內(nèi)容融入小學(xué)體育教學(xué)是對體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，對提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有重要影響，對促進學(xué)生多元化發(fā)展具有積極影響。因此，如何有效地將體操技巧內(nèi)容融入小學(xué)體育教學(xué)過程中，是教師首要考慮的內(nèi)容。在小學(xué)體育課堂中，教師要充分發(fā)揮體操技巧的作用，有效提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，推動小學(xué)體育教育不斷發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中融入體操技巧內(nèi)容的價值

1.增強體育鍛煉有效性

小學(xué)體育在體育鍛煉中具有多種優(yōu)勢，但是借助體操技巧會帶來新的教學(xué)內(nèi)容，使體育課堂產(chǎn)生新變化，從而提高體育鍛煉效果。體操技巧內(nèi)容與體育課堂融合時，教師在教學(xué)開始之前讓學(xué)生通過熱身活動打開身體、活動關(guān)節(jié)，有效避免運動損傷。教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)體操技巧差異，設(shè)置體育教學(xué)實踐活動、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，發(fā)揮體育課堂最大價值，從而鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。在體操技巧的長期影響下，學(xué)生柔韌性素質(zhì)得到全面提升。柔韌性作為開展小學(xué)體育運動的基礎(chǔ)，能夠在鍛煉中發(fā)揮出較強的協(xié)助作用，如增強體育鍛煉有效性，提升鍛煉效果，減少小學(xué)生在運動中的損傷問題等。

2.促進學(xué)生身心健康發(fā)展

小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)是全面促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，此教學(xué)目標(biāo)響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，遵從體育教學(xué)的全新要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。體操技巧內(nèi)容豐富，在練習(xí)過程中呈現(xiàn)出多元化特點。在進行小學(xué)體育與體操技巧融合教學(xué)時，充分結(jié)合體操技巧特點，靈活安排體育教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)內(nèi)容對小學(xué)生更具吸引力，學(xué)生接受能力明顯提升，教學(xué)效果良好。小學(xué)生正處在求知欲旺盛的階段，對新鮮事物接受能力較強，多元化的教學(xué)實踐對他們更具吸引力，更能在體育課堂中感受到體操技巧內(nèi)容的魅力。在融合教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生課堂參與度更高，學(xué)習(xí)和實踐行為更主動，身體素質(zhì)也能得到充分鍛煉。在相對靈活的課堂氛圍中，學(xué)生生理素質(zhì)和心理素質(zhì)得到全面提升，從而樹立正確的價值觀。

3.樹立終身體育學(xué)習(xí)意識

和傳統(tǒng)體育課堂相比，體操技巧內(nèi)容的融入使體育教學(xué)環(huán)境更加靈活，動作靈巧性增強，活動內(nèi)容更多樣。在開展教學(xué)之前，教師要充分考查學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生情況有針對性地編制體操動作，以學(xué)生為根本，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)實踐，使學(xué)生更加熟悉體操技巧內(nèi)容，從而對體操運動產(chǎn)生興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生多元化發(fā)展。對此，學(xué)校應(yīng)投以更多關(guān)注，密切關(guān)注學(xué)生對該課程的態(tài)度，做好課程優(yōu)化，以學(xué)生身體特征和心理特征為出發(fā)點，考慮學(xué)生對體操技巧內(nèi)容的接受程度，合理完善小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，在高質(zhì)量教學(xué)中體會體育價值，從而樹立終身體育意識，對學(xué)生體質(zhì)健康產(chǎn)生長遠影響。

二、小學(xué)體育教學(xué)中融入體操技巧內(nèi)容的可行性

1.體操運動的獨特性

和傳統(tǒng)體育運動項目相比，體操運動靈活性更強，如籃球、足球等運動更注重力量或者爆發(fā)力，肌肉訓(xùn)練較多，而體操技巧更注重鍛煉身體柔韌性、靈敏度，達到形體塑造的效果。體操技巧通過彈跳、伸展、翻滾訓(xùn)練等，幫助學(xué)生改善平衡能力，提高靈敏度，塑造健美體形，還可以進行針對性的訓(xùn)練，有效改善身體畸形狀況，有助于實現(xiàn)小學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.體操技巧在生活中的價值

小學(xué)生天性好動，而活動依靠身體各種機能，調(diào)動力量、耐力、速度、靈敏、柔韌。因此，對于小學(xué)生來說，體操技巧不僅能夠幫助他們提高身體素質(zhì)，更能夠提高他們的活動能力，方便他們在生活中的行動。體操技巧內(nèi)容與小學(xué)生個性特征相符，在體育教學(xué)中融入體操技巧，使小學(xué)生學(xué)以致用，在生活中運用體操技巧保護自己，降低了學(xué)生在生活中的風(fēng)險，提升了學(xué)生適應(yīng)生活環(huán)境的能力。隨著生活方式和生活環(huán)境的改變，人的活動機會減少，而體操以其靈巧性適應(yīng)環(huán)境，學(xué)生在生活中也可以隨時利用體操技巧，達到活動鍛煉的目的，從而提升生活質(zhì)量，增強體能素質(zhì)。

3.體操技巧鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)

小學(xué)生正處于心理稚嫩的時期，心理素質(zhì)較低，承受能力較弱，再加上家庭與學(xué)校保護周到，學(xué)生從未經(jīng)歷過打擊，更不必說經(jīng)歷磨煉。但是體操技巧對于訓(xùn)練小學(xué)生心理素質(zhì)具有積極的推動作用，有利于學(xué)生形成堅忍的意志，從而更好地應(yīng)對生活困難與學(xué)習(xí)困難。當(dāng)前，大多數(shù)小學(xué)生為獨生子女，極易養(yǎng)成自私、缺乏自信、不合群等缺點，通過體操技巧訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)W會合作展現(xiàn)個人魅力，由此可見，小學(xué)體育教學(xué)中融入體操技巧內(nèi)容具有可行性，對改善學(xué)生心理狀況具有重要影響。

三、小學(xué)體育教學(xué)中體操技巧內(nèi)容的融入路徑

小學(xué)體育教學(xué)中融入體操技巧要結(jié)合小學(xué)生身心實際情況，在教學(xué)和學(xué)生之間建立紐帶，協(xié)調(diào)學(xué)生、體育教學(xué)與體操技巧之間的關(guān)系。

1.篩選體操技巧

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要通過篩選體操具體技巧來解決融合過程中存在的安全要素，既要保持訓(xùn)練密度，也要提高訓(xùn)練過程的安全性能。例如，在選擇體操技巧時，跳杠、單杠等技術(shù)動作的危險系數(shù)較高，雖然教學(xué)器械常見，對于學(xué)校開發(fā)來說較為容易，但是由于危險性較高，需要準(zhǔn)備好軟墊，做好及時保護，以防學(xué)生意外墜落?；蛘呖梢赃x取難度較低的體操技巧，如將前滾翻和后滾翻練習(xí)難度較低，安全性高，學(xué)生可以輕松完成，也能達到訓(xùn)練目的。

2.保證體操技巧的適時性與趣味性

在教學(xué)實踐中，教師要考慮體操技巧與小學(xué)生心理特點、學(xué)習(xí)情況的融合，以保證體操技巧在體育教學(xué)中的適時性。此外，教師要將體操技巧進行創(chuàng)意改變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體操技巧改編應(yīng)當(dāng)以趣味性為核心，引導(dǎo)學(xué)生參與到訓(xùn)練中，既達到了訓(xùn)練目的，也充分激發(fā)了學(xué)生的鍛煉熱情，從而實現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

3.教師要做好系統(tǒng)評價工作

對于體操技巧與小學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合，教師要做好對實踐效果和實踐情況的觀察，做好記錄、系統(tǒng)分析工作。體育教師要幫助學(xué)生認(rèn)識自身學(xué)習(xí)水平、了解體操技巧，同時要做好科學(xué)評價，為開展下一次體操技巧教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。此外，教師做好評價工作，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而引發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，為學(xué)生挖掘自身潛能提供條件。由此可以看出，系統(tǒng)評價工作對于體育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展都具有重要意義。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，傳統(tǒng)小學(xué)體育課堂改頭換面，體操技巧成了體育課堂中的重要成分。體育教師要充分意識到體操技巧內(nèi)容對體育教學(xué)改革的重要意義，因此，教師要重視體操技巧設(shè)計，充分利用教學(xué)資源，幫助學(xué)生樹立鍛煉意識，同時要注重鍛煉過程的安全性，為體操訓(xùn)練提供有效的安全保障。此外，教師還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，讓學(xué)生充分感受體操的魅力。

【參考文獻】

陳英，吳丹.新課標(biāo)下小學(xué)體育課堂中體操技巧教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（10）：2-3.