網(wǎng)絡(luò)輿論對大學生價值觀的影響及應對

段巍

摘 ?要：網(wǎng)絡(luò)輿論是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的主要表現(xiàn)，也是當前大學生獲取信息探索世界的主要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)憑借其巨大的數(shù)據(jù)庫資源，豐富了大學生的課余生活，但是網(wǎng)絡(luò)中存在著大量不成熟甚至是不正確的信息，這些信息對大學生形成正確的價值觀起到了一定的消極作用。所以，我們通過加強對網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境治理，培養(yǎng)大學生信息意識以及大學生優(yōu)秀社團文化建設(shè)，以此來推動大學生價值觀的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學生;網(wǎng)絡(luò)輿論;價值觀

截至2020年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.4億，較2020年3月增長3625萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達67%，較2020年3月提升2.5個百分點。截至2020年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達9.32億，較2020年3月增長3546萬，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達99.2%，較2020年3月基本持平。[1] 而網(wǎng)民之中大學生網(wǎng)民最多，占比21.0% ，網(wǎng)絡(luò)輿論在給大學生帶來新鮮知識的同時也帶來很多不實和不適的輿論信息，這將給大學生的自主判斷能力和價值觀造成不小的負面影響。所以，我們有必要加強輿論治理，同時在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下對大學生的思想政治教育進行創(chuàng)新。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論的三種類型

當下信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得不同主體主導的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)運營模式出現(xiàn)，這些網(wǎng)絡(luò)媒體運營者本身具有不同的身份和所屬背景，他們所代表的利益也不同。由此，根據(jù)不同的運營者性質(zhì)可以區(qū)分不同類型的三大網(wǎng)絡(luò)輿論：第一種是主流輿論，主流輿論由官方主導，比如各大新聞網(wǎng)站、頭條號、官方微博、公眾號平臺等;第二種是由專業(yè)自媒體個人或群體主導的專業(yè)輿論，比如各大專家、學者、名記等人物主導的輿論;第三種是個人為主體主導的民間輿論。

官方主導的主流輿論多以黨媒為代表，且民心所向，具有較強的總結(jié)性、引導性、真實性。因為是由官方主導議程和方向，對于受眾而言，通過官方公共號、微博等媒介傳播的就是黨和國家的最新時事以及人民最關(guān)心的社會事件。主流輿論的任務(wù)在于產(chǎn)生推動社會向前發(fā)展的積極輿論，傳遞社會主義核心價值觀，弘揚正氣，激濁揚清，提升政府公信力和影響力，這也是主流輿論的一大特點。

專業(yè)輿論的背后通常是各大職業(yè)媒體在積極推動，媒體們利用自身專業(yè)屬性高效率地對接每一個社會熱點，并且能夠迅速地產(chǎn)生效應引導輿論走向。對于制造專業(yè)輿論的媒體而言，專業(yè)是第一位的，大部分媒體是本著對言論負責尊重客觀事實來傳播輿論話題，但由于資本利益和輿論本身有著密不可分的關(guān)系，就不能排除在專業(yè)輿論圈的競爭里媒體為贏下市場推動輿論朝向不實、不真方向發(fā)展的可能性。

民間輿論以微博、微信自媒體為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體組成，其傳播是一種由分散到聚合的方式，這也意味著傳統(tǒng)的網(wǎng)民即受眾模式被改變，廣大網(wǎng)民在輿論場中不再僅僅是受眾，更是以網(wǎng)絡(luò)輿論主導者的身份存在，在接收信息的同時可以更主動的傳播個人意識和態(tài)度。由于主體數(shù)目眾多，民間輿論的信息多而雜，且?guī)в休^多主觀成分，有真知灼見也不乏菲薄的謬論，正是基于民間輿論的這種特點網(wǎng)絡(luò)輿論信息量極速增長，加大了網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管難度。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論影響大學生價值觀的內(nèi)在邏輯

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論的交互性與自由性

網(wǎng)絡(luò)輿論的交互性指網(wǎng)民與政府、媒體、網(wǎng)民之間的互動，其中網(wǎng)民是輿情傳播的重要參與者和推動者，網(wǎng)絡(luò)熱點出現(xiàn)會隨著網(wǎng)民的參與互動逐漸發(fā)酵，直至引起更高的關(guān)注和反響。例如，2021年4月18日，國家衛(wèi)健委公布全國累計報告接種新冠疫苗18736.8萬劑次，這對于國內(nèi)疫苗接種數(shù)量而言是一個里程碑式的成績，不到一分鐘就有百萬次的轉(zhuǎn)發(fā)和留言，短時間的多點聚集和聯(lián)動促成輿論場迅速形成，“傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的交互作用使事件的影響進一步擴大，而輿論對社會現(xiàn)實的作用越來越大?！盵2]

輿論的自由性指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間里有充分的言論發(fā)表自由，可以自由地傳播和構(gòu)建自我價值，因為網(wǎng)絡(luò)空間并不存在實體的禁錮和束縛，言語思想的博弈可以大范圍地在網(wǎng)絡(luò)空間開展。比如網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查需要不同的個人發(fā)表不同的觀點以得到大數(shù)據(jù)素材;信息采集需更靈活的規(guī)則和機制才能提升效率;影評文評需要每個閱讀者自由廣泛發(fā)表意見和推廣言論，這樣有助于提升作品品質(zhì)等等，這些方面無不體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論需要一個自由的平臺。但這種自由不應是無條件甚至是突破道德底線的自由，否則就會對網(wǎng)絡(luò)安全和社會環(huán)境產(chǎn)生不好的影響，過于肆意和傲慢的言論都會激起社會的不滿情緒。網(wǎng)民在制造輿論的同時也該顧及輿論所產(chǎn)生的后果，自覺遵守維護社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、國家統(tǒng)一等作為一個良好公民應該遵守基本原則。

（二）大學生的主體意識增強

大學生正處于自我主體意識發(fā)展的關(guān)鍵時期，所謂主體意識是人對于自身主體地位、主體能力和主體價值的一種自覺意識，是人之所以具有主觀能動性的重要根據(jù)。馬克思所說的主體意識是指人的精神自由，承認自己是世界的主人，在同客觀世界的關(guān)系中自己居于主導和主動方面。當人意識到自己是命運的主人，有獨立自主人格的時候，主體意識就開始發(fā)展并逐漸自由，所以主體意識將會隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

當前大學生的主體意識相較過去有非常大的提高，因為國家和社會正飛速發(fā)展，社會主要矛盾也從人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，意味著有越來越多的精神文化需求引導著大學生的主體人格向更高層次發(fā)展。同時大學生的主體意識也出現(xiàn)了許多新的特點：第一，社會實踐參與度提高，社會實踐是大學生投身改革開放鍛煉才干的重要渠道，是提高思想覺悟增強服務(wù)社會意識的有效途徑。當下越來越多青年組織和社團正在滲透政治、經(jīng)濟、文化等各領(lǐng)域，參與操作每一個具體的社會事件，青年已然成為這個時代發(fā)展的重要動力來源;第二，思想普遍活躍，大學生是社會中最為活躍又富有文化知識的青年群體，他們年輕、敏銳、進取。歷史經(jīng)驗證明，在任何一次重大的社會變革過程中，青年中的優(yōu)秀知識分子總會成為新的精神文明先鋒。我們也看到了，當代大學生繼承了五四精神，成為建設(shè)文化強國的主力軍。在充滿輿論的網(wǎng)絡(luò)空間，大學生也能夠主動地、積極地宣揚和構(gòu)建自我價值。

（三）不同輿論對大學生價值觀的影響

官方主導的主流輿論是積極正面的輿論，代表官方話語，肩負立德樹人、傳承優(yōu)秀道德文化的使命和任務(wù)，能夠培養(yǎng)大學生對社會的責任意識，優(yōu)化大學生理想信念，這對培養(yǎng)擔當民族復興大任接班人有重要的意義。在前段時間中美貿(mào)易戰(zhàn)中，外媒大肆渲染“欲加之罪”給中國關(guān)稅施加壓力以換取在對華貿(mào)易中的利益優(yōu)勢，這一不負責任的行為不但暴露了美國在對華貿(mào)易中的野心同時更引起我國民眾的極為不滿。這時，主流輿論在整合信息資源方面給大學生起到了很好的模范引領(lǐng)作用，它凝結(jié)網(wǎng)民之愛國情懷，共同抵制網(wǎng)絡(luò)暴力和境外反華思想，為輿論戰(zhàn)場筑起了一面正義之墻。

專業(yè)輿論是一種富有時代氣息的輿論，能夠積極聯(lián)動傳遞社會能量，弘揚社會主旋律，也是踐行社會主義核心價值觀的一種落實。以這次河南賑災為例，2021年7月23日，一個名為河仁慈善基金會的組織，向河南有關(guān)部門捐贈了1億元人民幣，而這個河仁慈善基金會創(chuàng)始人，便是“玻璃大王”曹德旺。且不論捐款數(shù)額和動機，就網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動而言，這一舉動是受到多方主流媒體賞識并產(chǎn)生積極的社會效應，對河南災情有巨大幫助。另一個方面講，專業(yè)輿論就像是社會的“顯微鏡”，因為專業(yè)輿論主打?qū)I(yè)和研究，它與主流輿論在輿論場里多是相輔相成的態(tài)勢，大學生可以從專業(yè)輿論里洞見對事態(tài)更權(quán)威細致的意見。

民間輿論以個人為主導，多代表個人意見。由于主流媒體對于大眾來說有些傳統(tǒng)刻板，所以催生了民間媒體更叛逆更富情緒化的特點，就容易誤導大學生本來的價值觀，特別是對于一些不明真相又充滿激進思想的大學生網(wǎng)民而言，民間輿論的負面情緒非常容易讓他們思想錯誤，進而站在錯誤的立場發(fā)聲。另一方面大學生價值觀也正遭受西方敵對勢力的威脅，我國正處于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要時期，而西方敵對勢力和妄圖分裂中國的反動勢力也愈加蠢蠢欲動，他們妄想通過輿論混淆大學生群體的意識形態(tài)來分裂中國，亂港事件就是例子。如果不打好輿論這場仗，大學生群體就有可能在錯誤的思想言論和金錢誘惑下建立錯誤的價值觀，消解國家認同感，瓦解民族關(guān)系，徹底淪為西方價值觀的鼓吹者。

三、應對網(wǎng)絡(luò)輿論影響的主要對策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容治理

實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論對大學生價值觀的正確引導需要干凈的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，黨的十九屆四中全會提出：“建立健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，加強和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，落實互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息管理主體責任，全面提高網(wǎng)絡(luò)治理能力，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間?！盵3] 這表明了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐指向在于網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容的治理。

網(wǎng)絡(luò)輿論治理首先在于堅持黨對網(wǎng)信工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，習近平提出：“要加強黨中央對網(wǎng)信工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，確保網(wǎng)信事業(yè)始終沿著正確方向前進?！盵4]官方輿論場是大學生接觸的主要輿論場也是對大學生價值觀塑造起直接作用的輿論場，代表國家和政府的意識形態(tài)。不管是網(wǎng)絡(luò)管理人員還是各級政府官員抑或是自媒體個人，都必須旗幟鮮明地置于黨的管理和領(lǐng)導之下，嚴格落實各項網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定，狠抓網(wǎng)絡(luò)文明意識形態(tài)塑造。要積極發(fā)揮共產(chǎn)黨人的黨性和血性，不怕強暴，堅守原則，勇于為百姓發(fā)聲，敢說實話、說真話，不搞虛無主義和教條主義，尤其是政治立場問題更應該以壯士斷腕的魄力來堅持。

第二是堅持正確輿論導向，網(wǎng)絡(luò)輿論作為網(wǎng)絡(luò)亞文化形態(tài)本身就具有價值觀導向，那么什么才是正確的輿論導向呢？有以下幾個標準：符合廣大人民群眾利益;符合社會主義核心價值觀;有利于推動社會經(jīng)濟建設(shè);有利于增進民族團結(jié)和社會和諧。例如，建黨一百周年，網(wǎng)上涌現(xiàn)出一批如《覺醒年代》《大決戰(zhàn)》《懸崖之上》《中國醫(yī)生》等優(yōu)秀的影視作品，也包括一些黨史紀錄片，成為弘揚中國特色社會主義核心價值觀的優(yōu)秀輿論導向，它提醒我們不能忘記那段腥風血雨的崢嶸歲月，那些鐵血長歌的聲音，不能忘記泱泱中華崛起之艱難歷程，必須堅定共產(chǎn)主義理想，學習和弘揚戰(zhàn)爭年代革命先烈的愛國、愛民精神，用切實的方式切實的行動為社會主義事業(yè)貢獻自己的力量，這才是我們大學生該有的價值觀。

第三是倡導專業(yè)輿論多元協(xié)同發(fā)展，目前專業(yè)輿論呈現(xiàn)的態(tài)勢多是一元主導形式，即各主體自己盡職履責完成輿論建設(shè)和效應應對，一元主導實際容易忽視利益相關(guān)方面的作用，造成效率較低。對此，需提高專業(yè)輿論綜合協(xié)調(diào)能力，建立相關(guān)主體多元聯(lián)動機制，互相監(jiān)督、互相管理、資源共享。多元協(xié)同模式不僅權(quán)責清晰、職責明確，還有助于調(diào)動社會群眾力量，創(chuàng)造線上線下良性互動，打造網(wǎng)絡(luò)輿論安全共同體。在多協(xié)同機制下，中心主體應該承擔更多的責任義務(wù)，攬收輿論信息、主動建立輿論導向，充分調(diào)動聯(lián)網(wǎng)主體積極性打造更權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)輿論。不能僅以經(jīng)濟利益作為唯一發(fā)展條件，還需堅持法律和道德責任，否則長期在利益的驅(qū)使下只會變成追逐利益的眾矢之的。另一方面，專業(yè)輿論媒體也要積極抵制和揭露網(wǎng)絡(luò)負面輿論，成為網(wǎng)絡(luò)輿論空間的守護者，與多主體共同治理網(wǎng)絡(luò)輿論，共享網(wǎng)絡(luò)發(fā)展紅利。

第四，有目的地揚棄民間輿論，當前民間輿論的斗爭態(tài)勢總體情況嚴峻，很多虛假有害言論正在侵蝕大學生的價值觀。以許秀中事件為例，2021年2月，澳籍華裔許秀中在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布了關(guān)于新疆棉花的極端反華言論，給祖國形象造成嚴重損害。許的事件只是個縮影，舉例意在說明有很多個體為主體的自媒體正在散播民間輿論，危害社會安定和人民幸福，網(wǎng)絡(luò)必須聯(lián)合政府、企業(yè)、社會給予嚴厲打擊，抵制腐朽的民間輿論和媒體。

第五，加強輿論法治建設(shè)，法治是治理管控民間輿論的最有效手段，網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)系到人民的幸福生活也關(guān)系到國家的長治久安，互聯(lián)網(wǎng)畢竟不是法外之地，它是現(xiàn)實生活的一種延續(xù)，應當受到法律制約和管理。網(wǎng)民在享有各種權(quán)益的同時也不要忘記個人應盡的義務(wù)和責任，維護國家穩(wěn)定和諧，抵制腐朽落寞思想和一切反華勢力。網(wǎng)絡(luò)輿論需要有法律紅線，這是對人民對社會對國家負責的態(tài)度。

（二）增強大學生信息意識

信息意識是大學生利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲取信息的內(nèi)在動因，具體表現(xiàn)在對于信息的敏感性、吸收和消化能力。大學生擁有一個較高水平的信息能力將是社會發(fā)展的關(guān)鍵，當面對復雜龐大的輿論系統(tǒng)，大學生必須展現(xiàn)強大的信息處理能力才能掌握判斷、處置信息的主動權(quán)。

大學生信息意識教育以圖書館陳列為基礎(chǔ)，普及信息對于國家民族的重要性，利用學校圖書館資源進行大力宣傳，結(jié)合信息社會正反兩面的信息案例，激發(fā)大學生的信息意識;在當前信息爆炸輸出的時代，物質(zhì)的運動發(fā)展規(guī)律不可捉摸，掌握了信息的國家就能充分把握物質(zhì)運動的規(guī)律，從而走向發(fā)展前列，大學生應當有如此遠大的民族理想，才能充分引發(fā)信息意識;同時，信息課程不能只單獨作為一門課程開設(shè)，也不能只對于此專業(yè)學生開設(shè)，應該在常規(guī)的課程教育中融入信息教育內(nèi)容，充分提高大學生信息素質(zhì)。如同當前國家提倡“課程思政”、“學科思政”理念一樣，將信息意識和信息能力素質(zhì)培育都在教育教學過程中展現(xiàn)出來，向大學生不斷輸入信息意識，并有效運用到信息收集的實踐中去，切實提高信息意識培育的實際效果;信息意識的專題講座也是提高大學生信息意識的有效手段之一，根據(jù)不同學年、不同專業(yè)學生開展不同內(nèi)容的信息講座能夠有計劃地增強信息意識。

“在信息社會里，勞動技術(shù)再也不依托體力取得，而是以知識和智力為基礎(chǔ)。未來大學生所注重的不僅是學科專業(yè)知識，而且還有不斷轉(zhuǎn)變的信息意識?！盵5]這是當下大學生面臨的一大挑戰(zhàn)，也是一大機遇，挑戰(zhàn)在于新的技術(shù)新的理念需要大學生不斷地學習和創(chuàng)新，才能不落后于時代，機遇在于信息意識是大學生發(fā)展的重要動力，通過不斷磨練和實踐，成為適應時代需求的高素質(zhì)人才。

（三）引導大學生優(yōu)秀社團文化建設(shè)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視對全黨和全國人民自我教育能力的培養(yǎng)，引導人們增強自我教育意識以及提升自我管理能力，共同營造良好的社會文化氛圍。大學生可以借助大學生社團這個載體，研究大學生社團的自我教育功能，對于培養(yǎng)大學生自我教育能力，樹立正確的價值觀和開創(chuàng)思想政治教育新途徑具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。同時，大學生社團文化作為一種隱性課題和無形的教育資源，對大學生思想政治、道德、專業(yè)素質(zhì)以及實踐和創(chuàng)新能力的均有重要影響作用。大學生社團是高校校園文化的重要載體，是豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學?；顒樱瑪U大求知領(lǐng)域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界的重要形式，其呈現(xiàn)出參與人數(shù)多，活動形式多樣化，影響效果大的特點，使之成為大學生的精神家園。

當前大學生參加社團組織呈現(xiàn)出一種向好的趨勢，越來越多的大學生積極踴躍地參加優(yōu)秀社團，也包括參與一些公益性社會政治團體的服務(wù)與宣傳工作，比如工商聯(lián)（工商業(yè)聯(lián)合會）、民族團結(jié)進步協(xié)會、黨外知識分子聯(lián)誼、海外聯(lián)誼會等等，這些社會團體多以促進社會和諧，增進民族團結(jié)為目標，舉辦不同時期的交流合作。大學生接觸這樣的社團可以從思想上強化統(tǒng)一戰(zhàn)線教育，更全面了解統(tǒng)戰(zhàn)工作，有助于提高為社會主義事業(yè)服務(wù)的思想覺悟。此外，對大學生自身也有幾點好處：可以錘煉大學生實踐品質(zhì);讓大學生切身感受當下的輿論面貌，與事實和真相為伍，排斥虛假信息言論;增強社會服務(wù)意識。因為我國目前改革步伐的逐步深入，使類屬于社會復雜關(guān)系范疇的利益結(jié)構(gòu)和群體結(jié)構(gòu)在其發(fā)展及演變之道上臻于多元、復雜，政治社會團體無疑可作為核素之一反映此種演進及變化?！罢紊鐣F體處于當代倡導構(gòu)建社會主義和諧社會的時代環(huán)境中將更富主動性，在完善諸如利益表達、權(quán)益保障的制度體制及構(gòu)成對黨和政府的民主監(jiān)督的作用上意義重大，對推進每階次的領(lǐng)導層科學化決策與民主化管理也裨益良多?！盵6] 大學生應該更多地參加這優(yōu)秀團體組織活動，確立正確的政治導向和政治認同感，了解民生建設(shè)，與個人信息意識相輔相成，構(gòu)建高素質(zhì)核心價值觀。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是優(yōu)秀社團文化建設(shè)的一大重點，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點，引導大學生學習文化精髓，貫穿新時代愛國主義教育，積極應對多元文化和西方價值觀侵入。以社團為載體的形式不僅有利于提高個人素質(zhì)也能鍛煉團隊意識，合作意識和自我教育相統(tǒng)一，因此有必要充分發(fā)揮社團的作用，加強大學生價值觀建設(shè)，以面對復雜的網(wǎng)絡(luò)輿論影響。

參考文獻：

[1]第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》（全文）[EB/OL].（2020-09-29）[2021-08-09].http：//www.cac.gov.cn/2020-09/29/c_1602939918747816.htm.

[2]李瓊瑤.網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀及引導[J].湖南行政學院學報，2006（02）：79-80.

[3]《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》輔導讀本[M].北京：人民出版社，2019.

[4]習近平在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上強調(diào)：敏銳抓住信息化發(fā)展歷史機遇 自主創(chuàng)新推進網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)[N].人民日報，2018-04-22.

[5]陳文娣.淺談信息時代大學生信息意識的培養(yǎng)[J].中國經(jīng)濟與管理科學，2009（4）.

[6]左秋泉.當代中國政治性社會團體的發(fā)展研究[D].山西：山西大學，2010.

責任編輯 ?楊定明