職業(yè)院校笙的演奏能力訓(xùn)練

山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 陳廣聲

笙是我國一種古老的吹奏樂器，具有悠久的發(fā)展歷史。早期的笙與排簫相似，沒有簧片和笙斗，使用繩子或木框?qū)⒉煌l(fā)音的竹管編排在一起。隨著時間的推移，人們?yōu)轶显黾恿酥裰苹善秃J制笙斗，又改為木制笙斗，最終采用銅斗。笙以簧、管配合發(fā)音，音色和諧、柔潤、飽滿，極具中華民族音樂風(fēng)格特色，具有獨(dú)特的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。在笙演奏教學(xué)中，采用適合的訓(xùn)練方法，不僅可以提高學(xué)生的演奏能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，傳承和發(fā)展中華民族的音樂文化。

一、現(xiàn)代笙的特點(diǎn)及演奏能力要求

傳統(tǒng)的笙音域較窄，音色柔潤、甜美，常用于伴奏、合奏，是民樂演奏中的融合劑，與笛子等個性化樂器形成和諧的民樂演奏作品?，F(xiàn)代的笙依然具有“和”這一樂器特點(diǎn)，作為和聲性簧管樂器可以增添柔情、雋永的藝術(shù)潛質(zhì)。笙對氣息控制有著很高的要求，氣息控制直接影響演奏連續(xù)性、樂聲效果，需要在演奏能力訓(xùn)練中加強(qiáng)氣息的控制。同時，現(xiàn)代笙的復(fù)調(diào)演奏打破傳統(tǒng)笙的音域限制，需要掌握高低音區(qū)的復(fù)調(diào)演奏手法，使音樂表達(dá)更加豐富、生動?？偟膩砜?，現(xiàn)代的笙種類和音域更廣，演奏多元性空間更大，在器樂合奏、笙獨(dú)奏等方面有很好的表現(xiàn)，更可以與電子樂等器樂形式進(jìn)行創(chuàng)新性地融合，對挖掘笙的傳統(tǒng)與時代價值具有積極作用。

結(jié)合笙的特點(diǎn)，笙的演奏能力訓(xùn)練主要是口內(nèi)技巧和手指技巧兩方面的內(nèi)容。其中，口內(nèi)技巧訓(xùn)練需要掌握呼吸的方法和技巧，善于利用口腔內(nèi)喉、舌和呼吸氣流進(jìn)行演奏，能使呼吸、口內(nèi)各部位相互配合，熟練把控口內(nèi)技巧有助于音樂表現(xiàn)力的強(qiáng)化。手指技巧包括單音、和音、打音、歷音等運(yùn)指方法，與口內(nèi)技巧呼應(yīng)配合，達(dá)到吹吸、運(yùn)指協(xié)調(diào)一致的演奏效果，從而充分體現(xiàn)笙樂器的出音特色和音樂特性，與其他樂器良好配合，演奏出優(yōu)美、和諧的笙樂。

二、笙基本功的訓(xùn)練方法

（一）口內(nèi)技巧訓(xùn)練

1．呼吸方法

在包括笙在內(nèi)的簧管樂器演奏中，呼吸方法訓(xùn)練都是重中之重。傳統(tǒng)的腹式呼吸法吸氣時膈肌帶動橫膈膜下降，吐氣時腹肌收縮帶動橫膈膜上升，優(yōu)點(diǎn)在于反應(yīng)迅速、強(qiáng)而有力，然而胸部無法積極參與呼吸運(yùn)動，氣息容量較小。在腹式呼吸法訓(xùn)練中，應(yīng)熟練利用腹肌的擴(kuò)張和收縮來促使橫膈膜下降和上升，可能因方式掌握不靈活，產(chǎn)生氣息不飽滿等情況。胸式呼吸法利用肋骨的側(cè)向擴(kuò)張吸氣，氣息容量更大，但難以控制吐氣，還容易產(chǎn)生疲勞感。

上面兩種方法都難以滿足笙演奏的要求，無法做到既有足夠的氣息量，又能靈活控制氣息，且能長時間保持而不易疲勞。因此，結(jié)合兩種呼吸方法的胸腹式呼吸法應(yīng)運(yùn)而生，該方法充分運(yùn)用橫膈膜、腹肌、肋間外肌和胸腔，整個呼吸肌群全部參與呼吸運(yùn)動，可以帶來更大的氣息量，且減少呼吸過程中的壓力，容易根據(jù)演奏要求對呼吸運(yùn)動進(jìn)行控制。胸腹式呼吸法是目前最為主流的呼吸方法，以腹部為主，可以勝任各種作品演奏的要求。

2．呼吸基礎(chǔ)能力訓(xùn)練

在呼吸技巧訓(xùn)練中，呼吸基礎(chǔ)能力訓(xùn)練同樣非常重要，需要學(xué)生能靈活控制和運(yùn)用氣息，把控好呼吸的深度，熟練掌握換氣方法，從而鍛煉學(xué)生的呼吸基礎(chǔ)能力，使學(xué)生可以在笙演奏過程中游刃有余地運(yùn)用氣息。

第一，加強(qiáng)長音訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)演奏能力。長音訓(xùn)練是一種鍛煉正確呼吸方式的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，可以奠定良好的呼吸基礎(chǔ)條件，不經(jīng)歷長音訓(xùn)練直接學(xué)習(xí)笙的演奏技巧，會出現(xiàn)氣息不穩(wěn)、音色不好等問題。長音訓(xùn)練要求學(xué)生發(fā)音始終平直不變，不出現(xiàn)上下抖動情況，在呼氣和吸氣時發(fā)音一致且時間長度一致，整個呼吸狀態(tài)和諧穩(wěn)定。長音訓(xùn)練的策略需要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)條件，可以只按一個單音練習(xí)，也可以結(jié)合練習(xí)曲練習(xí)。

第二，鍛煉“丹田氣”的“沉下去”與“提上來”，增強(qiáng)學(xué)生對氣息的掌控和運(yùn)用能力。在呼吸能力訓(xùn)練中，可以結(jié)合民族文化中的經(jīng)驗(yàn)，通過氣沉丹田、丹田提氣兩個要點(diǎn)鍛煉“丹田氣”。氣沉丹田強(qiáng)調(diào)吸氣深沉，調(diào)動丹田力量控制氣息穩(wěn)定不動，此時小腹有鼓脹感覺，需要調(diào)整好狀態(tài)，再根據(jù)演奏需要按節(jié)奏呼出氣息。丹田提氣強(qiáng)調(diào)盡量打開兩肋，感受到胸腔抬起的狀態(tài)。在丹田氣鍛煉過程中，應(yīng)注意學(xué)生體態(tài)自然挺直，使氣息自然舒暢，吸氣時橫膈膜向下收縮、肺部擴(kuò)張，氣息進(jìn)入肺部，腰部和腹部感受到氣息的力量。而呼氣時，肌肉群應(yīng)保持用力狀態(tài)，靈活調(diào)整腹壓，準(zhǔn)確把控呼吸節(jié)奏和程度，使氣息在控制狀態(tài)下呼出。

第三，鍛煉換氣技巧，使學(xué)生掌握換氣的方法。換氣是笙演奏過程中的重要元素，考驗(yàn)演奏者的呼吸能力和應(yīng)變能力，可以在兩個樂句中間換氣，保持樂句的協(xié)調(diào)性和演奏的連貫性，也可以在樂曲自然間隔換氣。需要注意的是，應(yīng)延續(xù)前一樂節(jié)的情感狀態(tài)，通常采用音斷氣連、樂停韻存的方式，保證演奏狀態(tài)與樂曲相符，提升笙演奏的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

3．訓(xùn)練呼吸技巧

限于呼吸技巧眾多，本節(jié)主要圍繞氣顫音展開分析，唇齒顫音需要學(xué)生訓(xùn)練唇齒的配合度，可以迅速保持唇齒上下張合的狀態(tài)，使呼吸的氣息強(qiáng)弱有序變化，利用氣流鼓動簧舌發(fā)出唇齒顫音，訓(xùn)練過程中需要保持呼吸平穩(wěn)，避免上下牙齒碰撞；舌顫音訓(xùn)練需要學(xué)生將舌頭保持在彈吐狀態(tài)連續(xù)吐音，在呼吸時舌尖微微上翹碰撞硬腭，感受舌顫音時舌頭位置及狀態(tài)，以更好地掌握呼吸技巧；喉顫音運(yùn)用喉部顫動發(fā)出喉顫音，應(yīng)保持顫動均勻、協(xié)調(diào)，跟隨樂器情感變化而改變顫動頻率、速度；腹顫音運(yùn)用腹部肌肉快節(jié)奏運(yùn)動發(fā)出波浪音，掌握難度很大，要求學(xué)生熟練掌握腹式呼吸法，把握“丹田氣”鍛煉要點(diǎn)，有能力嚴(yán)格控制小腹?fàn)顟B(tài)來靈活配合氣息流動。

（二）手指技法訓(xùn)練

笙演奏中的手指技法包括基礎(chǔ)性指法和技巧性指法兩類，需要先強(qiáng)化訓(xùn)練基礎(chǔ)性指法，再專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練技巧性指法。基礎(chǔ)性指法以四種基礎(chǔ)音調(diào)演奏，要保證氣息流暢穩(wěn)定；技巧性指法對演奏者技巧的靈活程度要求較高，包括顫音、打音等。例如，在顫音演奏時，手指需要有節(jié)奏的開閉發(fā)聲孔，速度要跟上節(jié)奏，且保證音調(diào)、音色準(zhǔn)確。這需要經(jīng)過長期、大量的練習(xí)，在演奏能力訓(xùn)練中往往和口內(nèi)技巧訓(xùn)練同時進(jìn)行，提高手與口的配合能力，使笙演奏更具表現(xiàn)力。

三、笙演奏能力的訓(xùn)練方法

在笙演奏能力訓(xùn)練中，教師要堅(jiān)持以生為本、循序漸進(jìn)的原則，在學(xué)生指法不熟練時要先慢練，熟悉樂曲和指法，并更有效地劃分樂句，更科學(xué)的確定動作走向，保證動作的標(biāo)準(zhǔn)性。要注意不能盲目求快，養(yǎng)成不良的演奏習(xí)慣，慢練可以慢慢嘗試呼吸與手指乃至全身動作的協(xié)調(diào)配合，在逐漸熟練后適當(dāng)提高速度。

教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解練習(xí)。大量重復(fù)性的練習(xí)一個曲子取得的效果往往并不理想，會忽略演奏過程中的一些細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致時間和精力的浪費(fèi)。因此，應(yīng)抓好細(xì)節(jié)的練習(xí)，將整個樂曲分解成若干個部分，對每個部分開展專門練習(xí)，明確練習(xí)要求與標(biāo)準(zhǔn)，使演奏能力訓(xùn)練更為簡單、有效。

教師要指導(dǎo)學(xué)生積累笙演奏經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)笙擔(dān)當(dāng)主旋律時，演奏應(yīng)加大力度，突出笙鮮明的音色特性，而在和音演奏時應(yīng)在音響、音色、聲部上注意協(xié)調(diào)一致，形成和諧的配合。在民族風(fēng)格強(qiáng)烈的演奏中，可以多使用花舌等技巧，增加裝飾音，豐富出音的層次。教師可以組織學(xué)生聆聽和鑒賞，并練習(xí)吹奏《鳳凰展翅》《晉調(diào)》等精品樂曲，熟悉笙演奏樂曲的旋律，辨別自己吹奏是否正確，在技巧、方法方面存在哪些不足，從而開展針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

教師要指導(dǎo)學(xué)生做到協(xié)調(diào)、自然。音樂藝術(shù)很注重感覺，笙演奏能力訓(xùn)練中應(yīng)注重學(xué)生把感覺練順。先要把樂曲理順，所有細(xì)節(jié)都練習(xí)到。再以中等速度和力度進(jìn)行練習(xí)，把握好音準(zhǔn)等細(xì)節(jié)，呼吸與指法搭配自如，做到均勻平滑。然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兯倬毩?xí)，提升對樂曲的控制能力。

四、結(jié)語

對學(xué)習(xí)器樂演奏的學(xué)生來說，基本功至關(guān)重要，笙的演奏能力訓(xùn)練也是如此。只有經(jīng)過長期、艱苦的基本功訓(xùn)練，才能全面掌握笙演奏的基本技巧，對提升笙演奏駕馭能力具有支撐性作用。在此基礎(chǔ)上，教師要堅(jiān)持以生為本、循序漸進(jìn)的原則，合理控制訓(xùn)練難度和節(jié)奏，認(rèn)真做好樂曲分解練習(xí)，使學(xué)生可以達(dá)到游刃有余、協(xié)調(diào)自然的演奏效果。