怎樣在小學(xué)美術(shù)欣賞教育中提高學(xué)生審美能力

趙秀麗

摘要：美術(shù)欣賞是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，它不僅有助于提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和形成健康的審美觀。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從學(xué)生的情感出發(fā)，優(yōu)化美術(shù)欣賞課的教學(xué)。讓學(xué)生多接觸一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，構(gòu)建開放性課堂，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)審美價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);欣賞課;提高;審美能力

美術(shù)是進(jìn)行美育的重要學(xué)科，欣賞是美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的一個(gè)重要手段，通過(guò)欣賞可以陶冶學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義熱情和民族自尊心、自信心，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)欣賞課教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)作品進(jìn)行感受與理解，逐步達(dá)到感情與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的一種精神活動(dòng)。但在以往美術(shù)欣賞課中，教師往往一講到底，這樣的結(jié)果是造成教師口干舌燥，而學(xué)生漠然置之的尷尬局面，欣賞課變成了“講賞”課。要提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)效果，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，從欣賞中有所收獲，有所感悟，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的審美能力。

一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化美術(shù)欣賞課教學(xué)

美術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn)，首先表現(xiàn)在它是一種感覺與理解，感情與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的活動(dòng)。它的任務(wù)是以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣與感受，體驗(yàn)鑒賞藝術(shù)美的能力。一件優(yōu)秀的藝術(shù)品，最大限度的強(qiáng)化學(xué)生的審美感受，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們豐富的想象和情感，從而以藝術(shù)作品的內(nèi)涵進(jìn)行深刻思考，提高辨別真、善、美的能力，需要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

1.充分利用幻燈片進(jìn)行欣賞教學(xué)

幻燈片教學(xué)在于色彩透明、亮麗，投放的屏幕上的畫面較大，視覺效果強(qiáng)烈，這是圖片無(wú)法比擬的，因此教師有充分的時(shí)間邊講授理論邊詳細(xì)介紹作品，分析畫面，及時(shí)向?qū)W生提些問(wèn)題。這樣有助于他們積極思維，主動(dòng)參與欣賞。使學(xué)生在新穎的教學(xué)形式中欣賞了這些作品，體會(huì)到風(fēng)景畫具有濃郁的抒情意味，如同一首精致動(dòng)人的田園詩(shī)，讓我們走進(jìn)風(fēng)景畫的世界。大致了解了這些作品的風(fēng)格、流派，進(jìn)一步了解了畫家的繪畫風(fēng)格。使美術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通，提高其審美能力。

2.利用播放視頻進(jìn)行欣賞教學(xué)

視頻集聲、光、色為一體，把畫面呈現(xiàn)給觀眾，對(duì)作品進(jìn)行全方位的介紹、分析，信息量大，比較適宜一些近、現(xiàn)代作家與作品介紹。 使學(xué)生有種身臨其境的感覺，更能進(jìn)一步參與到欣賞評(píng)述活動(dòng)中來(lái)。陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的審美情趣，給予他們美的熏陶。

3.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行欣賞教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以為教師建立一個(gè)美術(shù)資料庫(kù)，將一些名畫、建筑、雕塑、工藝等作品，通過(guò)掃描存入計(jì)算機(jī)。作為教學(xué)資料進(jìn)行分類、編輯、保存。這樣，在上欣賞課時(shí)，就可以隨用隨取，大大增強(qiáng)了欣賞課的靈活性。再給這些資料配上相應(yīng)的音樂(lè)和文字說(shuō)明，使之圖文并茂、聲情俱佳，可以給學(xué)生以美的熏陶。充分利用視頻電影資料進(jìn)行欣賞教學(xué)。這對(duì)欣賞革命歷史題材和現(xiàn)實(shí)題材的美術(shù)作品有著不可低估的作用。它能把欣賞者的思想感情帶到當(dāng)時(shí)的歷史背景和場(chǎng)面中去，更易體會(huì)出作品的主題思想，從中受到教育。教師利用課外指導(dǎo)學(xué)生收看這一方面的影視片，然后對(duì)教材所設(shè)及的內(nèi)容作及時(shí)的補(bǔ)充講解。

二、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效性

俄羅斯教育家托爾斯泰說(shuō)：“成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”可見培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)得以成功的重要條件。要讓學(xué)生對(duì)自己所教的學(xué)科感興趣，教師必須具有淵博的知識(shí)、幽默的教學(xué)語(yǔ)言、豐富的表情。在實(shí)際教學(xué)中，教師要用情感感染學(xué)生，用心靈打動(dòng)學(xué)生，用知識(shí)吸引學(xué)生。教師要欣賞學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣、對(duì)知識(shí)充滿渴望，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就不再是一個(gè)消極的聽眾，而是一個(gè)主動(dòng)的求知者、探索者，敢于懷疑，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表與別人不同的見解。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既要注意掌握新知識(shí)，更要總結(jié)、積累學(xué)習(xí)的方法，使之更合理、更科學(xué)，并能使自己使用起來(lái)得心應(yīng)手。因此，在美術(shù)教學(xué)中切不可“死記硬背”作為一名美育工作者，就是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，切不可簡(jiǎn)單地講解傳授基本技法、步驟，應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其自身的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境的有效設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的科學(xué)性是直接反映出學(xué)習(xí)是否有效的關(guān)鍵。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)不光要考慮教材，更重要的是要考慮學(xué)生，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)興趣、評(píng)價(jià)能力等都要做到相近的了解，難度太大學(xué)生興趣會(huì)逐漸降低，太容易學(xué)生又學(xué)不到新知識(shí)、新技能，同樣是無(wú)效學(xué)習(xí)。營(yíng)造活躍寬松的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、判斷，表達(dá)獨(dú)特見解，課上積極發(fā)言，熱烈的討論，增強(qiáng)思維創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生向老師質(zhì)疑，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生全身心地參與學(xué)習(xí)。

四、美術(shù)作品可以開闊學(xué)生的藝術(shù)視野

美術(shù)作品欣賞課不能僅限于學(xué)校室內(nèi)進(jìn)行。應(yīng)擴(kuò)展到社會(huì)和展覽館中。經(jīng)常帶學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。當(dāng)面介紹作品，分析作品，所達(dá)到的教學(xué)效果是前者不可代替的。學(xué)生在藝術(shù)館內(nèi)所看到的畫家的美術(shù)作品，這對(duì)教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析作品時(shí)具備了真實(shí)的對(duì)象，對(duì)畫面上的構(gòu)圖、筆觸、色彩的表現(xiàn)與處理方法，可直接給予批評(píng)、肯定。學(xué)生可以面對(duì)原作直接欣賞、研究，談出自己的看法。這與教室中觀看幻燈、錄像及印刷圖片相比較，更有“原汁原味”，更容易體會(huì)作品的精神與畫家的風(fēng)格。直接面對(duì)作品上欣賞課更具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，對(duì)行成正確的審美觀有不可估量的作用，還開闊了學(xué)生的藝術(shù)視野。

總之，在實(shí)施新課改的今天，要落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，切實(shí)提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)做到精講，采用多種教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)方式，從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出發(fā)，注重提高學(xué)生的審美能力，把他們引向健康、文明、積極向上發(fā)展的道路。