“性—青春開放的蓓蕾”調(diào)研報(bào)告

孫雨瀟

【摘要】如今的一代青少年，生活在工業(yè)文明時(shí)代，身心素質(zhì)方面也受時(shí)代影響呈現(xiàn)出新的問題，性的“萌芽——探索——成熟”亦作為身心健康的重要環(huán)節(jié)伴隨著青少年的成長。性，如同含苞待放的花骨朵，需要正確的教育，引導(dǎo)，使它更美的綻放。本文從調(diào)研數(shù)據(jù)的基本情況著手，結(jié)合家長對(duì)于青春健康教育的需求和態(tài)度，共同探討在青春期階段，家長科學(xué)、全面、有效地與孩子溝通性與生殖健康話題的解決方案。

【關(guān)鍵詞】性友好與性開放 “隱性”態(tài)度 ?傳統(tǒng)與性 “性”真知

習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國文明家庭代表時(shí)的講話中提到“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。青少年從牙牙學(xué)語起就開始接受家庭教育，有什么樣的家教，就有什么樣的人”。

為了解青少年家長是否談“性”色變，是否在家中對(duì)于性知識(shí)避而不談等問題，我先后在青島德縣路小學(xué)，山東省青島第二十六中學(xué)的“家長開放日”期間進(jìn)行了“性——青春開放蓓蕾”家長調(diào)研工作。調(diào)研以不記名問卷的形式，共回收有效問卷990份。調(diào)研情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、基本情況

本次調(diào)研，主要選擇10-15歲的青少年家長為調(diào)研對(duì)象，占到總?cè)藬?shù)的84.9%。年齡在10歲以下和16歲以上的青少年家長問卷只占15.1%。這其中，男孩女孩的比例平衡，接近1：1。

二、“性教育”：一個(gè)難以言狀的沖突話題

（一）后盾：“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”教育模式獲得普遍認(rèn)同

根據(jù)問卷結(jié)果發(fā)現(xiàn)，87.8%的家長認(rèn)為應(yīng)該由“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三方共同肩負(fù)起教育的職責(zé)。與此同時(shí)，家長希望通過“在線直播課堂或微課堂”或“家長參與式課堂”等形式學(xué)習(xí)“溝通之道”。家長教育模式認(rèn)同之普遍，學(xué)習(xí)溝通課程意愿之強(qiáng)烈，成為孩子“性”成長方面的強(qiáng)大后盾。

（二）誤區(qū)：性的公開和友好不等同于著性的泛濫

受中國之傳統(tǒng)文化熏陶，人們對(duì)“性”閉口不談。由于國內(nèi)外性開放程度的反差，國外對(duì)于性教育已經(jīng)有了安全性教育模式、純潔性教育模式、家庭性教育模式、同伴性教育模式、ABC性教育模式等多種教育模式。以荷蘭為例，作為世界上最自由的國度，小朋友的性教育從4歲抓起！荷蘭亦成為世界上流產(chǎn)率最低的國家之一。因此，對(duì)于性知識(shí)，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，面向世界，博采眾長，精髓凝結(jié)精髓，降低錯(cuò)誤行為的發(fā)生機(jī)率，提升孩子生活的幸福指數(shù)。

（三）反差：對(duì)性教育重要性內(nèi)心的默認(rèn)和實(shí)際教育的拘束

網(wǎng)絡(luò)繁榮與知識(shí)水平的更新迭代，青少年對(duì)于外界探索知識(shí)的途徑呈指數(shù)級(jí)增加，孩童的過度早熟，造成工業(yè)化時(shí)期成長的孩子心理年齡的異化，而我們所處于的“后真相時(shí)代”，使其訊息并不等于真相。面對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界信息的良莠不齊，面對(duì)黃色的污穢，幫助孩子分辨虛實(shí)，引導(dǎo)孩子明辨是非，是家長作為孩子第一位導(dǎo)師的重要選擇。對(duì)于“自慰（手淫）”和“避孕（如安全套、避孕藥等）”這類的話題，家長把更多的精力放在了“學(xué)業(yè)”上。處于青春期階段的孩子，絕大多數(shù)都表示“壓力山大”，這個(gè)壓力就來自于“學(xué)業(yè)”。為了孩子的身心素質(zhì)，家長可以將內(nèi)心的默許充分表現(xiàn)，還給孩子一個(gè)美麗的“性”的探索。

三、讓“性”沐浴在陽光之下，方為破解之道

（一）重視家長培訓(xùn)，疏散家長“隱性”心結(jié)

古人云：“身體發(fā)膚，受之父母”，“性”教育的啟迪亦是自尊自愛的表現(xiàn)方式。拋開“隱性”，在和孩子的溝通當(dāng)中，“知道”不一定“會(huì)表達(dá)”，“溝通”不一定達(dá)到“效果”。如今中國計(jì)生協(xié)/聯(lián)合國教科文組織在全國大力推廣的“青春健康溝通之道”家長培訓(xùn)項(xiàng)目，更是對(duì)“性”啟蒙教育的力挺。臺(tái)灣美女作家林奕含在13歲受到老師誘奸后，她也曾嘗試與父母溝通，卻并沒有得到父母的理解。父母對(duì)性與生殖健康知識(shí)諱莫如深和羞于啟齒，成為束縛林奕含心靈的桎梏。她說“父母對(duì)我不理解，失去健康、親情、愛情、友情，一無所有，很痛苦很痛苦?！庇谑撬炎约旱慕?jīng)歷寫成了小說，并在事件發(fā)生13年后，選擇了自殺。所以，放下“隱形”，讓“性”沐浴在陽光之下。

（二）拒絕形式課堂，暢所欲言塑造“性”真知

如今各大中小學(xué)校園，都普遍開展中小學(xué)生心理健康課堂。但據(jù)調(diào)查顯示，主課占課，改上自習(xí)，教學(xué)內(nèi)容淺嘗輒止占主導(dǎo)，豐富心理健康課堂仍有較大進(jìn)步空間。加拿大學(xué)者費(fèi)立鵬2019年在《柳葉刀》上發(fā)表的流行病學(xué)調(diào)查顯示，中國的抑郁癥患者已經(jīng)達(dá)到9000多萬。年輕人當(dāng)中患有抑郁癥（程度不同）人數(shù)占80%，其中”性障礙“”性困惑“人數(shù)占31.5%。充分利用心理健康課堂，讓”性“教育從小抓起，開展不同年齡段差異化教學(xué)課題。例如“小朋友，你了解你自己嗎？”“媽媽，我為什么要穿內(nèi)褲呢？”“這些私密之處不能碰”等等。孩子相比于成年人，有更敏銳是我觀察力和模仿力，若老師們對(duì)性教育諱莫如深，孩子們恐難心悅誠服。老師唯有對(duì)“性”傳道授業(yè)解惑之中，開誠布公的塑造“性”真知，孩子們才能暢所欲言，讓“性”沐浴在陽光之下。

（三）汲取真知灼見，創(chuàng)造開放社會(huì)真“性”情

在“24小時(shí)情趣超市”旁，一位接送小孩放學(xué)回家和小孩有說有笑的家長看到后急忙加快腳步，快速離開。超市收銀臺(tái)前，貨架上的避孕套的字眼讓一名中學(xué)生停下腳步駐足查看。如今，大街小巷的24小時(shí)販賣機(jī)隨處可見，“性”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完備，而性教育安全還在其后緊追。不過可喜的是，越來越多的開明的家長愿意敞開心扉，越來越多的學(xué)校開始將“性”教育納入實(shí)質(zhì)性進(jìn)程。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合，會(huì)促進(jìn)性教育達(dá)到一傳十，十傳百的效果。讓“性”沐浴在陽光之下。

結(jié)語：作為一名播音主持專業(yè)的學(xué)生，我堅(jiān)持任何新聞報(bào)道及社會(huì)熱點(diǎn)事件，都從群眾中來到群眾中去，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論準(zhǔn)確，從而更好的反映民意，集中民智，體現(xiàn)民情。