廣西特色影視文藝創(chuàng)作研究生教育探索與實(shí)踐

【摘 要】20世紀(jì)以來(lái)，影視藝術(shù)迅速崛起，成為全球最具影響力的藝術(shù)形式之一，影視文藝創(chuàng)作類專業(yè)也逐漸成為國(guó)內(nèi)各個(gè)高校競(jìng)相開(kāi)設(shè)的“顯學(xué)”。針對(duì)高校影視文藝創(chuàng)作研究生培養(yǎng)“同質(zhì)化”和“重理論輕創(chuàng)作”等問(wèn)題， 文章提出廣西高校要充分利用得天獨(dú)厚的民族文化與地域優(yōu)勢(shì)，凸顯民族性、國(guó)際性和時(shí)代性，發(fā)揮東西、凡一平等知名作家的引領(lǐng)作用，把握“部校共建”的媒體合作契機(jī)，借力“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等業(yè)界溝通渠道，將創(chuàng)作、市場(chǎng)、學(xué)術(shù)緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)。

【關(guān)? 鍵? 詞】廣西特色;影視文藝創(chuàng)作;研究生教育;探索實(shí)踐

【作者單位】覃媛元，廣西民族大學(xué)傳媒學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】2019年廣西學(xué)位與研究生教育改革課題“廣西特色影視文藝創(chuàng)作研究生教育改革與實(shí)踐研究——以廣西民族大學(xué)為例”（JGY2019069）資助;廣西民族大學(xué)2017年學(xué)位與研究生教育改革課題“廣西高校影視文學(xué)創(chuàng)作類研究生教育改革與創(chuàng)新研究”（gxun-chxjg201709）資助。

【中圖分類號(hào)】J904 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.02.021

20世紀(jì)以來(lái)，影視藝術(shù)迅速崛起，成為最年輕、最具影響力的藝術(shù)形式之一。國(guó)內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，高質(zhì)量的影視藝術(shù)作品不僅有利于開(kāi)拓廣闊的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，而且對(duì)增強(qiáng)一個(gè)民族的思想文化影響力、提高該民族在國(guó)際社會(huì)的整體形象，具有不可替代的巨大作用。我國(guó)的影視藝術(shù)教育與新中國(guó)同齡，走過(guò)了師從蘇聯(lián)、依據(jù)領(lǐng)域和工種辦學(xué)的起步探索階段，以及師從歐美、學(xué)習(xí)西方影視理論和教育模式的延伸發(fā)展階段，直至新世紀(jì)開(kāi)拓探索中國(guó)特色學(xué)科發(fā)展模式和教育體系的全面推進(jìn)階段[1]，其在全球化、全媒體語(yǔ)境中，培養(yǎng)對(duì)影視理論、作品文本、傳媒產(chǎn)業(yè)、受眾市場(chǎng)有較深入理解的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。目前，國(guó)內(nèi)影視藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，逐漸形成各個(gè)高校競(jìng)相開(kāi)設(shè)之大勢(shì)，在這樣的背景下，探尋廣西高校影視文藝創(chuàng)作研究生培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新路徑，思索如何形成本土特色優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、高校影視文藝創(chuàng)作研究生教育現(xiàn)狀

中國(guó)高校影視藝術(shù)教育大體經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：一是1949—1977年的起步探索階段，以?？啤⒈究茖哟螢橹?二是1978—2000年的延伸發(fā)展階段，從1980年開(kāi)始出現(xiàn)研究生培養(yǎng)層次;三是21世紀(jì)以來(lái)的全面推進(jìn)階段。2011年藝術(shù)學(xué)升級(jí)為學(xué)科門(mén)類，戲劇與影視學(xué)升級(jí)為新的一級(jí)學(xué)科，截至2021年底，已有65所高校開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)，12所高校開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)型博士點(diǎn)，相關(guān)的專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)共計(jì)138個(gè)（其中電影27個(gè)、廣播電視77個(gè)、戲劇25個(gè)、戲曲9個(gè)），相關(guān)的專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)共計(jì)19個(gè)（其中電影1個(gè)、廣播電視4個(gè)、戲劇13個(gè)、戲曲1個(gè)）。與此同時(shí)，影視藝術(shù)研究生教育已形成各有千秋的兩大辦學(xué)格局：一是以北京師范大學(xué)為代表的綜合性大學(xué)，培養(yǎng)文化底蘊(yùn)深厚、具有綜合學(xué)科素養(yǎng)的復(fù)合型人才;二是以北京電影學(xué)院為代表的專業(yè)性院校，培養(yǎng)引領(lǐng)行業(yè)、服務(wù)一線的“精”“?！比瞬拧?/p>

廣西高校的影視文藝創(chuàng)作研究生教育起步于2011年，目前招生專業(yè)有3個(gè)：一是廣西民族大學(xué)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（一級(jí)學(xué)科）影視文藝?yán)碚撆c創(chuàng)作（自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科）學(xué)術(shù)型碩士;二是廣西大學(xué)的戲劇（專業(yè)學(xué)位）;三是廣西藝術(shù)學(xué)院的戲?。▽I(yè)學(xué)位）戲劇影視編劇（研究方向）。3所高校在辦學(xué)過(guò)程中不斷探索和創(chuàng)新，充分發(fā)掘廣西得天獨(dú)厚的民族文化與地域優(yōu)勢(shì)，在“一帶一路”“部校共建”“互聯(lián)網(wǎng)+”等多重利好政策背景下，正逐步形成民族性、國(guó)際性和時(shí)代性相結(jié)合的影視文藝創(chuàng)作研究生教育特色。

二、高校影視文藝創(chuàng)作研究生教育存在的問(wèn)題

1.發(fā)展迅速，但趨于雷同

當(dāng)前，我國(guó)高校影視文藝創(chuàng)作研究生教育迅猛發(fā)展，隨之而來(lái)的問(wèn)題便是出現(xiàn)了“同質(zhì)化”現(xiàn)象，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等諸多方面趨同，導(dǎo)致新開(kāi)辦影視藝術(shù)類專業(yè)的地方院校無(wú)法與積淀深厚、實(shí)力雄厚的老牌院校相抗衡。學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)興趣不濃、就業(yè)渠道不暢，既造成了教學(xué)資源的極大浪費(fèi)，又使得影視藝術(shù)的創(chuàng)新愈發(fā)困難。

譬如廣西高校的3個(gè)影視文藝創(chuàng)作類碩士專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，普遍對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下所需人才的具體要求重視程度不足，并未從自身的辦學(xué)特色和區(qū)位優(yōu)勢(shì)出發(fā)，而是模仿借鑒其他學(xué)?，F(xiàn)成的模式。3個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)基本上都這樣表述：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有深厚理論素質(zhì)和良好創(chuàng)作功底的，能夠從事戲劇與影視創(chuàng)作、批評(píng)、教學(xué)、科研以及文化、宣傳、新聞、出版、營(yíng)銷、管理等工作的高級(jí)專門(mén)人才。這種培養(yǎng)目標(biāo)的概念化，勢(shì)必導(dǎo)致如“工廠流水線”一般，批量生產(chǎn)出缺乏特色與競(jìng)爭(zhēng)力的畢業(yè)生。

2.學(xué)科發(fā)展多重交織，導(dǎo)師隊(duì)伍有待加強(qiáng)

戲劇與影視學(xué)經(jīng)歷了多次改造重組，最初是1980年藝術(shù)學(xué)門(mén)類下設(shè)5個(gè)一級(jí)學(xué)科（含電影、戲劇戲曲），在1993年的專業(yè)目錄修訂中藝術(shù)學(xué)改為文學(xué)門(mén)類下的一級(jí)學(xué)科，直到2011年藝術(shù)學(xué)才又恢復(fù)學(xué)科門(mén)類的地位，由原來(lái)的電影學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇戲曲學(xué)等整合成戲劇與影視學(xué)這一新的一級(jí)學(xué)科。這就導(dǎo)致國(guó)內(nèi)的影視文藝創(chuàng)作類研究生專業(yè)，多數(shù)是由文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)等專業(yè)派生發(fā)展而來(lái)，基本沿用原有知識(shí)系統(tǒng)再補(bǔ)充部分影視理論，課程體系較為紊亂。

學(xué)科交織、課程混雜又進(jìn)一步帶來(lái)了導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題。影視藝術(shù)研究生教育具有特殊性，需要培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型創(chuàng)新人才，而能夠同時(shí)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的師資隊(duì)伍還相當(dāng)欠缺，這導(dǎo)致學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)技能的分離。面對(duì)這種情況，廣西高校主要通過(guò)教師聘用的方式來(lái)協(xié)調(diào)：一種是按照教育系統(tǒng)的規(guī)律，以高學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)，聘用擁有碩士以上學(xué)位、專業(yè)教育背景良好的人才;另一種則是遵循行業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律，僅對(duì)招聘的教師在學(xué)歷上有一個(gè)基本評(píng)估，而首要條件是其具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)出相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀作品或成果。

3.重理論研究，輕創(chuàng)作實(shí)踐

在研究生教育精英化的歷史語(yǔ)境下，影視文藝創(chuàng)作類專業(yè)的研究生同樣需要撰寫(xiě)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的畢業(yè)論文才能獲得學(xué)位，因此他們特別注重文藝學(xué)、美學(xué)等史論的學(xué)習(xí)與研究，普遍缺乏影視文藝創(chuàng)作實(shí)踐。而影視業(yè)恰恰更需要一專多能的創(chuàng)新實(shí)踐性人才，這就造成了學(xué)校教育與業(yè)界需求的脫節(jié)[2]。

三、廣西高校影視文藝創(chuàng)作研究生教育的改革與成效

1.立足地域優(yōu)勢(shì)，凸顯民族性、國(guó)際性和時(shí)代性

面對(duì)國(guó)內(nèi)影視行業(yè)以及影視文藝創(chuàng)作人才培養(yǎng)的“同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)”，相比經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)達(dá)的省區(qū)，較為落后的廣西媒體和廣西高校正在尋求“差異化生存”之路：結(jié)合本地區(qū)得天獨(dú)厚的民族文化與地域優(yōu)勢(shì)，形成有別于其他地方高校的特色優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。

首先，凸顯民族性。在學(xué)術(shù)研究上深入挖掘廣西影視生態(tài)系統(tǒng)的獨(dú)特文化淵源，開(kāi)發(fā)運(yùn)用民族文化母體中適于影視傳播的文化資源、文化母題、主題和元素;在教學(xué)過(guò)程中融入鮮明的地方特色，定期帶領(lǐng)學(xué)生深入廣西民族風(fēng)情濃郁的地區(qū)開(kāi)展專業(yè)采風(fēng)或田野調(diào)查，通過(guò)訪問(wèn)民間藝人、考察民俗活動(dòng)、觀賞藝術(shù)表演等形式，走近原生態(tài)的民族藝術(shù)殿堂，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出令人耳目一新、具有廣西風(fēng)味的影視文藝作品。

其次，將民族性與時(shí)代性完美融合。在傳承民族優(yōu)秀文化的同時(shí)張揚(yáng)時(shí)代氣息，關(guān)注和反映國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)與現(xiàn)代文明社會(huì)之間的對(duì)話和互動(dòng)，回應(yīng)時(shí)代變遷和時(shí)代進(jìn)步的挑戰(zhàn)和需要。在開(kāi)啟向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的關(guān)鍵時(shí)期，特別是在“一帶一路”倡議背景下，廣西已成為中國(guó)與東盟文化交流樞紐、中國(guó)文化走向東盟的主力省區(qū)。廣西高校應(yīng)抓住千載難逢的嶄新機(jī)遇，以世界視野和戰(zhàn)略眼光建設(shè)兼具時(shí)代特征和民族風(fēng)格，立足東盟、面向世界的影視文藝創(chuàng)作高層次人才培養(yǎng)體系。

廣西藝術(shù)學(xué)院在這方面卓有成效。2018年5月至12月期間，廣西藝術(shù)學(xué)院與中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)和廣西廣播電視臺(tái)共同主辦了首屆中國(guó)—東盟大學(xué)生短片節(jié)，收到來(lái)自中國(guó)（含港、澳、臺(tái)地區(qū)）、柬埔寨、越南、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)家共464部投稿作品，活動(dòng)取得圓滿成功[3]。在日常教學(xué)中，廣西藝術(shù)學(xué)院也注重以跨文化意識(shí)為著力點(diǎn)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)更新、影視鑒賞、作業(yè)布置等多樣形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解“一帶一路”沿線國(guó)家歷史文化，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出表現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)相通的優(yōu)秀作品[4]。

最后，深刻理解時(shí)代性的多元內(nèi)涵，站在科技前沿走出一條開(kāi)放創(chuàng)新的研究生教育發(fā)展道路。我們身處一個(gè)科技創(chuàng)新空前活躍的時(shí)代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)以及5G時(shí)代的來(lái)臨，極大地改變了人類固有的生存方式、交往方式、思維方式及觀念模式，也對(duì)影視文藝作品的制作和傳播產(chǎn)生了重要影響。因此，影視文藝創(chuàng)作研究生教育不能故步自封，應(yīng)在跟上影像技術(shù)不斷更新升級(jí)的同時(shí)，高度關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，將“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)成為廣西新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

2.建設(shè)導(dǎo)師隊(duì)伍，積極引進(jìn)文藝界和影視業(yè)高端人才

在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面，廣西民族大學(xué)最為銳意進(jìn)取，其影視文藝?yán)碚撆c創(chuàng)作碩士點(diǎn)，聘請(qǐng)了廣西知名作家東西（廣西文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主席、廣西作家協(xié)會(huì)主席）和凡一平（廣西作家協(xié)會(huì)副主席）擔(dān)任碩導(dǎo)并授課，兩位作家的小說(shuō)及其改編的多部影視劇曾榮獲國(guó)內(nèi)外各類大獎(jiǎng)，這對(duì)碩點(diǎn)的建設(shè)和發(fā)展十分有利。由于我國(guó)的影視制作已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)化運(yùn)作，應(yīng)屆畢業(yè)生在社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，即便是專業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)能力特別強(qiáng)的學(xué)生，要想迅速融入影視一線創(chuàng)作也比較困難。而東西和凡一平這樣的作家導(dǎo)師，能夠讓學(xué)生參與自己的文學(xué)影視創(chuàng)作，同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)向相關(guān)單位推薦學(xué)生。目前，東西正在與著名導(dǎo)演馮小剛合作，改編攝制其新出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《回響》;凡一平正在指導(dǎo)幾名研究生，導(dǎo)演攝制大型公益勵(lì)志紀(jì)實(shí)電影《筑夢(mèng)》，該影片由廣西電影集團(tuán)等聯(lián)合出品，以“逐夢(mèng)都高·圓夢(mèng)清北”為主線，真實(shí)再現(xiàn)寒門(mén)學(xué)子的求學(xué)歷程。

3.拓展實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展能力

（1）構(gòu)建“部校共建、院媒協(xié)同、實(shí)踐育人”的新型研究生培養(yǎng)模式

21世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)加快國(guó)際傳播力、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)輿論引導(dǎo)力、加大各類媒體融合發(fā)展的力度，以及加速應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、微傳播、大數(shù)據(jù)等催生的傳播新技術(shù)的“四大需要”，我國(guó)決定實(shí)施由宣傳部門(mén)、主流媒體、高等院校三方共建新聞學(xué)院的戰(zhàn)略舉措[5]。廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部、教育廳聯(lián)合，相繼下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)廣西部校共建新聞院系工作的方案》（2016年）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)廣西部校共建新聞學(xué)院的工作方案》（2020年），推動(dòng)廣西壯族自治區(qū)各市黨委宣傳部、主要媒體與區(qū)內(nèi)高校共建10所以上的新聞院系。

廣西高校充分利用這一契機(jī)，積極打造并不斷拓展實(shí)踐平臺(tái)，與業(yè)界建立良好穩(wěn)定的互動(dòng)協(xié)作關(guān)系，縮小業(yè)界需求與研究生教育之間的落差，努力創(chuàng)造影視“高層次人才培養(yǎng)—輸出”的良性循環(huán)生態(tài)環(huán)境，鼓勵(lì)研究生進(jìn)入影視生產(chǎn)第一線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、創(chuàng)作、研究一體化，構(gòu)建“部校共建、院媒協(xié)同、實(shí)踐育人”的新型研究生培養(yǎng)模式。

（2）通過(guò)各類具有影響力的學(xué)科競(jìng)賽，搭建影視藝術(shù)創(chuàng)意與社會(huì)投資對(duì)接的橋梁

影視藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽與其他大多數(shù)較為傳統(tǒng)的學(xué)科競(jìng)賽不同，其能夠搭建影視藝術(shù)創(chuàng)意與社會(huì)投資對(duì)接的橋梁，幫助高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的職業(yè)發(fā)展。譬如一年一度的中國(guó)國(guó)際新媒體短片節(jié)金鵬獎(jiǎng)短片導(dǎo)演扶持計(jì)劃、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（先后有100余家企業(yè)與大賽進(jìn)行了命題合作），以及北京大學(xué)生電影節(jié)、FIRST青年電影展等極具國(guó)內(nèi)國(guó)際影響力的盛會(huì)，在當(dāng)下這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新時(shí)代為廣大青年創(chuàng)作者提供了展示才華、吸引投資、謀求發(fā)展的絕佳機(jī)會(huì)。

廣西高校正努力把握這些機(jī)會(huì)，積極承辦和鼓勵(lì)研究生參與各類大賽，為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展搭建更為廣闊的平臺(tái)，同時(shí)吸引更多的社會(huì)資源參與和投入廣西影視研究生教育事業(yè)，以優(yōu)質(zhì)資源提升自身的辦學(xué)質(zhì)量、知名度和影響力。

4.研究生教育根植田野、面向未來(lái)，培養(yǎng)的新生代文藝創(chuàng)作者初露頭角

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廣西高校相關(guān)專業(yè)的研究生已在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，奔赴東蘭、都安、宜州、北海、防城港、欽州、靖西等多地采風(fēng)和調(diào)研，創(chuàng)作和發(fā)表了一批富有廣西特色、鮮明體現(xiàn)學(xué)校民族性辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的文藝作品和學(xué)術(shù)論文。與此同時(shí)，為應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與5G時(shí)代全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，研究生們?cè)趯?dǎo)師的指引下，積極展開(kāi)對(duì)新媒體、自媒體平臺(tái)（如抖音等）的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐運(yùn)用，組建團(tuán)隊(duì)參加了多屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不斷探索影視藝術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的耦合發(fā)展。

可喜的是，研究生們?cè)谧x期間，有1名成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，1名成為廣西電影家協(xié)會(huì)會(huì)員，3名獲得廣西作家協(xié)會(huì)的“文學(xué)桂軍”新銳作家扶持計(jì)劃項(xiàng)目。嶄露頭角的新生代文藝創(chuàng)作者及其主要代表作主要有以下這些。

第一，2020屆碩士研究生胡游：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，入選“文學(xué)桂軍”新銳作家扶持計(jì)劃項(xiàng)目，南京市“青春文學(xué)人才計(jì)劃”青藍(lán)人才;在《人民文學(xué)》《作家》《詩(shī)刊》等重要刊物發(fā)表《螞拐節(jié)》《根雕人》《牦?！贰妒n麻》等詩(shī)歌10首。第二，2021屆碩士研究生祁守仁（筆名祁十木）：廣西作家協(xié)會(huì)會(huì)員，入選“文學(xué)桂軍”新銳作家扶持計(jì)劃項(xiàng)目;榮獲“中國(guó)大學(xué)生詩(shī)歌年選2018征文”評(píng)委會(huì)單項(xiàng)獎(jiǎng)，北京大學(xué)第十二屆未名詩(shī)歌獎(jiǎng)（2021），第十一屆復(fù)旦大學(xué)“光華詩(shī)歌獎(jiǎng)”（2021）;有4首詩(shī)歌入選《中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)作品年度精選（2018詩(shī)歌卷）》，在《南方文壇》《民族文學(xué)》《花城》等核心期刊分別發(fā)表了論文、詩(shī)歌、短篇小說(shuō)。第三，2021屆碩士研究生陳翔（藝名陳初三）：廣西電影家協(xié)會(huì)會(huì)員，擔(dān)任編劇、攝影以及后期制作的微電影《阿玚不打烊》，榮獲中國(guó)金雞百花電影節(jié)首屆國(guó)際微電影展映優(yōu)秀影片大獎(jiǎng);參與2018年度國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《邊疆多民族地區(qū)紅色文化資源調(diào)查、保護(hù)與傳承研究》;擁有一間已在工商注冊(cè)、運(yùn)營(yíng)良好的“文件夾影音工作室”，有望通過(guò)參加中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類學(xué)科競(jìng)賽吸引項(xiàng)目投資，成功轉(zhuǎn)型為借助互聯(lián)網(wǎng)和自媒體平臺(tái)，發(fā)布原創(chuàng)系列專題片（以廣西民族風(fēng)情為主題），進(jìn)一步開(kāi)發(fā)廣西特色民族文化資源以及紅色文化資源，助力廣西少數(shù)民族地區(qū)“旅游振興”的影視文化傳播公司。

近年來(lái)，廣西高校勇于探索研究生教育改革新路，較好地回應(yīng)了如何培育新時(shí)代廣西特色影視文藝創(chuàng)作高層次人才的問(wèn)題，在找準(zhǔn)辦學(xué)定位、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生能力提升等各方面卓有成效。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)于保護(hù)和傳承廣西的民族文化，加強(qiáng)與同根異枝的東南亞國(guó)家民族交流，打造具有一定世界影響力的“文藝桂軍”，具有重要意義。

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