普通高校社科學(xué)報(bào)助力國(guó)家文化軟實(shí)力建設(shè)研究

【摘 要】普通高校社科學(xué)報(bào)作為知識(shí)傳遞、文化傳播與傳承的重要陣地，在文化軟實(shí)力建設(shè)中有著不可替代的地位和作用。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和新媒體的高速發(fā)展，普通高校社科學(xué)報(bào)面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)也獲得了更好的發(fā)展機(jī)遇。普通高校社科學(xué)報(bào)可依托本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和地方文化特色設(shè)置優(yōu)勢(shì)欄目和特色欄目，在期刊傳播方面利用新媒體拓展多樣化的傳播途徑，建設(shè)具有凝聚力的學(xué)者型編輯團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)黨報(bào)在學(xué)術(shù)期刊界的創(chuàng)新性、可持續(xù)化發(fā)展。

【關(guān)? 鍵? 詞】文化軟實(shí)力;文化傳承與傳播;普通高校社科學(xué)報(bào);多元化傳播

【作者單位】許偉麗，《遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部。

【基金項(xiàng)目】遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“新時(shí)代普通高校社科學(xué)報(bào)媒體融合創(chuàng)新發(fā)展研究”（L21BXW011）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G237.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.02.019

從本質(zhì)上講，文化軟實(shí)力是一種人文力量，相較經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力兩個(gè)硬實(shí)力而言，其更多呈現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)文化的隱性影響力、感召力和凝聚力[1]。文化軟實(shí)力已成為當(dāng)今世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的核心因素之一。文化產(chǎn)業(yè)是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，對(duì)提升國(guó)家影響力能發(fā)揮舉足輕重的作用。普通高校社科學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，作為科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、文化傳播的重要媒介，其在國(guó)家文化軟實(shí)力建設(shè)中的作用日益彰顯[2]，必然為中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)智慧在中國(guó)及世界舞臺(tái)上的傳播做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、文化軟實(shí)力概念的內(nèi)涵及外延

1990年，哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈首次提到軟實(shí)力（Soft Power）一詞，在他隨后發(fā)表的文章和著作中，軟實(shí)力的概念得以進(jìn)一步完善。綜合來(lái)講，約瑟夫·奈將軟實(shí)力定義為一種非物質(zhì)的隱形力量，具有吸引他人效仿的感召力[3]。不久之后，中國(guó)學(xué)者王滬寧提出文化軟實(shí)力這一嶄新概念，將約瑟夫·奈對(duì)軟實(shí)力概念里的內(nèi)涵和外延納入文化軟實(shí)力中，認(rèn)為文化軟實(shí)力包括諸多因素，如民族文化、意識(shí)形態(tài)、歷史發(fā)展、價(jià)值觀念、民族信仰、科學(xué)技術(shù)等?？梢哉f(shuō)，文化軟實(shí)力是一種潛移默化的吸引力和影響力，對(duì)內(nèi)，它是一種凝聚國(guó)民力量的感召力;對(duì)外，它是一種獲得他國(guó)認(rèn)可與支持的柔性魅力。顯然，文化軟實(shí)力已經(jīng)成為當(dāng)前各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的重要部分。

近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)文化軟實(shí)力的研究不斷深入，文化軟實(shí)力的理論研究在國(guó)內(nèi)不斷完善壯大，我國(guó)政府也越來(lái)越重視文化軟實(shí)力的提升。黨的十七大報(bào)告首次使用軟實(shí)力概念;黨的十八大將“文化軟實(shí)力顯著提高”列為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要目標(biāo);黨的十九大報(bào)告指出“沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”[4]?？梢?jiàn)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，要在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷提高國(guó)家文化軟實(shí)力[5]。

二、普通高校社科學(xué)報(bào)在文化軟實(shí)力建設(shè)中的作用

我國(guó)目前擁有近千所高校，絕大多數(shù)高校都創(chuàng)建了自己的學(xué)報(bào)。其中，普通高校社科學(xué)報(bào)作為高校學(xué)報(bào)的重要成員，具有較強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)屬性，是中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的“發(fā)言人”，肩負(fù)科學(xué)研究、文化傳承、學(xué)術(shù)交流、服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)的使命，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和傳播的重要陣地[6]。雖然學(xué)報(bào)在宣傳、推介方面不同于大眾媒體，但對(duì)國(guó)家文化軟實(shí)力提升的助力作用不容小覷。

首先，國(guó)內(nèi)一些高校社科學(xué)報(bào)依托本校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦優(yōu)勢(shì)欄目，也有一些學(xué)報(bào)在“名刊工程”“名欄建設(shè)”的引領(lǐng)下設(shè)立了反映中國(guó)的歷史、民族、飲食、服裝等傳統(tǒng)文化的特色專(zhuān)欄。通過(guò)這些特色優(yōu)質(zhì)欄目的傳播，中華博大精深的科學(xué)技術(shù)和歷史文化得到了更好的傳承與傳播。

其次，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與完善，數(shù)字化逐漸滲透到人們生活的方方面面，在傳播領(lǐng)域，信息傳播的渠道和方式也發(fā)生了根本性變革。新時(shí)代，傳統(tǒng)媒體和新媒體協(xié)同發(fā)展，高校學(xué)報(bào)的傳播方式也有了質(zhì)的飛躍，從以前的單一紙質(zhì)出版逐漸過(guò)渡到不同程度的數(shù)字化出版[7]。一些普通高校社科學(xué)報(bào)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)新媒體發(fā)展潮流，創(chuàng)建了微信公眾號(hào)等多種傳播平臺(tái)，對(duì)文化軟實(shí)力的提升起到了積極的推動(dòng)作用。

三、普通高校社科學(xué)報(bào)在文化軟實(shí)力建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)

文化軟實(shí)力為社會(huì)的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智慧支持。作為科研成果展示的窗口、文化傳播的平臺(tái)，普通高校社科學(xué)報(bào)由于受到諸多因素的限制，在為文化軟實(shí)力建設(shè)提供助力的過(guò)程中面臨多種挑戰(zhàn)。

1.受眾面偏窄，發(fā)行量較小

要想振興和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先要面向一定數(shù)量的受眾，如果受眾面窄，影響力和號(hào)召力自然減弱。普通高校社科學(xué)報(bào)作為高等學(xué)校出版發(fā)行的學(xué)術(shù)性期刊，辦刊的主要服務(wù)對(duì)象是高校相關(guān)領(lǐng)域的教師和學(xué)生，期刊的受眾面相對(duì)較窄。同時(shí)，學(xué)報(bào)出版力量相對(duì)較弱，期刊發(fā)行量小，難以被大型書(shū)店和圖書(shū)館訂閱，期刊普及面不廣。

2.數(shù)字化之路任重而道遠(yuǎn)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、數(shù)字技術(shù)相融合的出版業(yè)獲得了快速發(fā)展，普通高校社科學(xué)報(bào)在此歷史大潮中面臨一定的挑戰(zhàn)[8]。雖然多數(shù)高校社科學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上收稿、審稿、校對(duì)等數(shù)字化工作流程，并加入了知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、超星等期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，但受眾群體仍有局限。同時(shí)，高校社科學(xué)報(bào)在數(shù)字出版和網(wǎng)絡(luò)傳播方面存在短板，論文的傳播渠道沒(méi)有真正面向大眾，因此，普通高校社科學(xué)報(bào)的數(shù)字化管理和運(yùn)作并沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上提升學(xué)報(bào)的社會(huì)效益。

3.編輯的文化傳播意識(shí)有待提升

提升普通高校社科學(xué)報(bào)的文化傳播力，編輯的作用至關(guān)重要。目前，大部分編輯仍然停留在紙媒編輯階段，沒(méi)有很好地掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和新媒體技能，因此學(xué)報(bào)的傳播難以實(shí)現(xiàn)多樣化。與此同時(shí)，編輯自身的文化傳播意識(shí)不強(qiáng)，在欄目設(shè)置、稿件審理過(guò)程中對(duì)文化信息缺乏敏銳性。因此，要想使高校社科學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)內(nèi)容輻射到廣大受眾，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，編輯必須提高自身的文化傳播意識(shí)，并在這種意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下不斷學(xué)習(xí)、提升文化素養(yǎng)，更好助力文化軟實(shí)力的發(fā)展。

四、普通高校社科學(xué)報(bào)促進(jìn)文化軟實(shí)力建設(shè)的發(fā)展策略

雖然普通高校社科學(xué)報(bào)在助力文化軟實(shí)力發(fā)展的過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)，但也獲得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了更好地在媒體融合時(shí)代凸顯重要價(jià)值，提升學(xué)術(shù)影響力和文化傳播力，普通高校社科學(xué)報(bào)的辦刊可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論證。

1.堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向

普通高校社科學(xué)報(bào)不僅肩負(fù)著傳播知識(shí)和文化的責(zé)任，也肩負(fù)著深入貫徹黨和國(guó)家方針政策的使命。編輯要具有高度的政治敏銳性和政治鑒別能力，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念。普通高校社科學(xué)報(bào)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，在思想和行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持一致，成為提升文化軟實(shí)力的精神支柱和思想基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)辦優(yōu)勢(shì)專(zhuān)欄和特色專(zhuān)欄

一是設(shè)置優(yōu)勢(shì)欄目。當(dāng)前，大多數(shù)普通高校社科學(xué)報(bào)的欄目設(shè)置同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏辦刊特色和辦刊優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)報(bào)欄目設(shè)置應(yīng)依托本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，呈現(xiàn)本校辦學(xué)特色。這樣，普通高校社科學(xué)報(bào)在服務(wù)本校辦學(xué)宗旨的前提下也要凸顯鮮明的辦刊目標(biāo)。

二是創(chuàng)建特色專(zhuān)欄。一些普通高校社科學(xué)報(bào)積極響應(yīng)教育部的“名刊工程”“名欄建設(shè)”倡議，結(jié)合地方特色文化創(chuàng)建特色欄目，推動(dòng)了當(dāng)?shù)匚幕男麄髋c發(fā)展，為文化軟實(shí)力建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。普通高校社科學(xué)報(bào)在創(chuàng)建特色欄目時(shí)要綜合考慮當(dāng)?shù)氐臍v史名人、民族文化、飲食文化、語(yǔ)言文化、旅游文化等，通過(guò)特色欄目增強(qiáng)中華文化在國(guó)際上的輻射力[9]。如《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》欄目的《陜西方言及民族研究》，《五邑大學(xué)學(xué)報(bào)》的《僑鄉(xiāng)文化研究》《南粵名人研究》欄目，《攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)》的《金沙江文化研究》欄目，都是極具代表性的特色專(zhuān)欄。

3.英文論文寫(xiě)作和翻譯順應(yīng)文化外傳需要

目前，國(guó)內(nèi)多數(shù)期刊要求論文附有英文摘要和英文關(guān)鍵詞。英文是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)成果與國(guó)際對(duì)接的關(guān)鍵橋梁，對(duì)中國(guó)科技和文化的對(duì)外傳播起到不可或缺的作用。過(guò)去，期刊為迎合目的語(yǔ)讀者，摘要等部分的寫(xiě)作或翻譯多以西方語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣為寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于復(fù)雜的中華文化部分選擇刪減或用西方文化中的相應(yīng)內(nèi)容來(lái)替換，這樣確實(shí)給西方讀者帶來(lái)很大的便利，但不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播，不利于西方國(guó)家更好地了解中國(guó)，也不利于中華文化軟實(shí)力的提升。因此，在英文寫(xiě)作和翻譯部分，作者應(yīng)在順應(yīng)西方語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，以中國(guó)特色文化為歸宿，采取注釋、拼音加注釋等方法保留中國(guó)文化精髓。

4.構(gòu)建高校社科學(xué)報(bào)多元化傳播格局

高校社科學(xué)報(bào)的影響力既取決于期刊內(nèi)容的質(zhì)量，也依賴于傳播的途徑和速度。雖然多數(shù)高校社科學(xué)報(bào)采用同第三方平臺(tái)合作的數(shù)字出版模式，但這在一定程度上削弱了學(xué)報(bào)自身的特點(diǎn)和主體地位。因此，高校社科學(xué)報(bào)要想對(duì)外展示自身的優(yōu)勢(shì)和特色，提高影響力，除了要致力于提高期刊質(zhì)量，還要運(yùn)用新的傳播媒介構(gòu)建多元化傳播格局。

近年來(lái)，多數(shù)高校社科學(xué)報(bào)建設(shè)微信公眾號(hào)，在微信平臺(tái)上為作者、讀者、編輯、學(xué)者提供互動(dòng)功能，開(kāi)通微博、抖音等宣傳平臺(tái)，傳播途徑的拓展使學(xué)報(bào)的獲取趨向大眾化，文化傳播力和號(hào)召力隨之提高。未來(lái)，普通高校社科學(xué)報(bào)可進(jìn)一步探索數(shù)字化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，使高校社科期刊走出學(xué)術(shù)圈，擴(kuò)大高校社科期刊的大眾傳播。

5.建設(shè)學(xué)者型編輯團(tuán)隊(duì)

日新月異的科技發(fā)展為高校社科學(xué)報(bào)未來(lái)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，編輯隊(duì)伍應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮自身對(duì)期刊質(zhì)量提升、行業(yè)發(fā)展和文化傳播的重要作用。一是提升文化傳播意識(shí)。編輯平時(shí)應(yīng)多讀書(shū)、多交流、多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史等方面的文化修養(yǎng)，調(diào)查和研究文化的核心，這樣才能得心應(yīng)手地處理稿件。二是實(shí)現(xiàn)編輯自身角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)紙媒編輯轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w時(shí)代的數(shù)字化編輯。新時(shí)代數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，要求期刊業(yè)在未來(lái)的發(fā)展道路上必須進(jìn)行創(chuàng)新性改革，編輯除了要掌握基本的網(wǎng)上審稿流程，還要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字技術(shù)編輯。

此外，學(xué)報(bào)編輯部也要培養(yǎng)并引進(jìn)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的編輯，促進(jìn)學(xué)者型編輯團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。期刊業(yè)是知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，人力資源是其中重要的生產(chǎn)要素。普通高校社科學(xué)報(bào)要想增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高期刊影響力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)內(nèi)培養(yǎng)、對(duì)外引入專(zhuān)業(yè)化的學(xué)者型編輯勢(shì)在必行。編輯部可以為編輯創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓編輯進(jìn)一步掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)向。如果缺乏某學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)編輯，編輯部應(yīng)積極運(yùn)作，吸引相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才。

6.鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀作者把論文寫(xiě)在中華大地上

多數(shù)高校期刊雖然稿源充足，但欠缺優(yōu)質(zhì)稿源，特別是普通高校社科學(xué)報(bào)的高質(zhì)量稿件更是鳳毛麟角。普通高校社科學(xué)報(bào)想要凸顯自己的學(xué)術(shù)影響力，必須提高期刊的內(nèi)容質(zhì)量。一方面，編輯在審閱稿件時(shí)要具有高度的敏銳性，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)論文，通過(guò)遴選稿件挖掘具有較高寫(xiě)作水平和創(chuàng)新能力的作者，培養(yǎng)優(yōu)秀的作者隊(duì)伍。同時(shí)，編輯可以通過(guò)向?qū)＜?、學(xué)者約稿的方式有效提升期刊質(zhì)量。另一方面，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)者和科學(xué)家將學(xué)術(shù)研究成果投至國(guó)內(nèi)期刊，助力我國(guó)的文化軟實(shí)力建設(shè)和科技騰飛，提升中國(guó)期刊的國(guó)際影響力。

五、結(jié)語(yǔ)

文化軟實(shí)力建設(shè)是新時(shí)代各個(gè)領(lǐng)域的重要戰(zhàn)略任務(wù)，普通高校社科學(xué)報(bào)作為知識(shí)傳遞、文化傳播與傳承的重要陣地，在文化軟實(shí)力建設(shè)中具有不可替代的地位和作用。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和新媒體的高速發(fā)展，普通高校社科學(xué)在報(bào)面臨挑戰(zhàn)的同時(shí)，也獲得了更好的發(fā)展機(jī)遇。普通高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)通過(guò)自身努力，積極利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)優(yōu)勢(shì)欄目、特色欄目的打造，多樣化的傳播途徑，實(shí)現(xiàn)自身在學(xué)術(shù)期刊界的創(chuàng)新性、可持續(xù)化發(fā)展。

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