林文錚《國立藝術(shù)院組織大綱》研究

嘉應(yīng)學(xué)院林風(fēng)眠美術(shù)學(xué)院/ 陳豐收

林文錚（1903-1989 年），廣東梅縣人，中國現(xiàn)代美術(shù)教育中堅(jiān)人物。1920年林文錚入法國巴黎大學(xué)專攻法國文學(xué)及西洋美術(shù)史，1927 年夏畢業(yè)回國任大學(xué)院秘書。是年底，受蔡元培委派，林風(fēng)眠、林文錚與王代之三人負(fù)責(zé)籌辦國立藝術(shù)院。1928 年3月國立藝術(shù)院（中國美術(shù)學(xué)院前身）在杭州創(chuàng)建，林文錚任教務(wù)長兼西洋美術(shù)史教授。

1928 年6 月19 日，大學(xué)院發(fā)布《國立藝術(shù)院組織大綱》，由國立藝術(shù)院教務(wù)長林文錚執(zhí)筆，經(jīng)大學(xué)院院長蔡元培審定核準(zhǔn)后，在國立藝術(shù)院校內(nèi)實(shí)施?；仡檱⑺囆g(shù)院的創(chuàng)建，從1927年11月27日，大學(xué)院藝術(shù)教育委員會第一次會議通過《籌辦國立藝術(shù)大學(xué)案》開始，到1928 年3 月16 日新生正式開學(xué)上課，國立藝術(shù)院的創(chuàng)辦只用了四個(gè)多月時(shí)間。在當(dāng)時(shí)復(fù)雜的政治、社會環(huán)境下，以如此之短的時(shí)間創(chuàng)建一所大學(xué)，離不開時(shí)任大學(xué)院院長蔡元培的深謀遠(yuǎn)慮，以及林風(fēng)眠、林文錚和王代之等創(chuàng)辦者的共同努力。在國立藝術(shù)院創(chuàng)辦過程中，有多篇中國現(xiàn)代高等美術(shù)教育綱領(lǐng)性文獻(xiàn)產(chǎn)生，如《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案摘要》（大學(xué)院藝術(shù)教育委員會提）、《致全國藝術(shù)界書》（林風(fēng)眠）、《首都美術(shù)展覽會之意義》（林文錚）、《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》（林文錚）、《國立藝術(shù)院組織大綱》（林文錚）等，每一篇文獻(xiàn)都是特定歷史條件下的產(chǎn)物。作為國立藝術(shù)院創(chuàng)建后期一份文獻(xiàn)，《國立藝術(shù)院組織大綱》的內(nèi)容是如何形成的？它的發(fā)布深層意義是什么？歷史走到21世紀(jì)的今天，新時(shí)代美育正處在蓬勃發(fā)展時(shí)期，有關(guān)《國立藝術(shù)院組織大綱》的深入整理與辨析尤其凸顯歷史價(jià)值。

一、《國立藝術(shù)院組織大綱》時(shí)代背景

1927 年4 月，南京國民政府成立，蔡元培主持教育行政委員會。1927 年6 月7 日，經(jīng)中央政治會議第109 次會議，蔡元培變更教育行政制的提案獲得通過。同年7月，國民政府頒布《大學(xué)院組織法》，推行大學(xué)院制與大學(xué)區(qū)制。10月，蔡元培正式就任大學(xué)院院長，立即著手創(chuàng)建大學(xué)院國家藝術(shù)教育體制。美育是蔡元培的畢生事業(yè)，他把推廣美育和設(shè)立國立藝術(shù)大學(xué)視為國家的一項(xiàng)重要教育事業(yè)。國立藝術(shù)院是大學(xué)院時(shí)期的產(chǎn)物，是蔡元培推行美育方針的重要抓手。1927 年12月27 日，大學(xué)院藝術(shù)教育委員會在南京召開第二次全體會議，會議討論并通過《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案》。根據(jù)《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案摘要》：“理由成立，地點(diǎn)決定，預(yù)算通過后，此處詳細(xì)辦法，應(yīng)即于十七年一月內(nèi)，請大學(xué)院延聘具有藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)及熱心教育者九人至十一人組織籌備委員會，討論大學(xué)組織法，及課程綱要，與一切籌備事宜?！雹俨淘辔蓵r(shí)任大學(xué)院藝術(shù)教育委員會主任林風(fēng)眠、時(shí)任大學(xué)院秘書林文錚、時(shí)任藝術(shù)教育委員會委員及秘書王代之三人共同負(fù)責(zé)具體籌辦事項(xiàng)。國立藝術(shù)大學(xué)的創(chuàng)辦，由此進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。從創(chuàng)辦時(shí)期文獻(xiàn)考察，時(shí)任大學(xué)院秘書林文錚主要負(fù)責(zé)國立藝術(shù)院大學(xué)組織法、教學(xué)大綱的起草等工作。

由于當(dāng)時(shí)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等條件限制，學(xué)校沒有建成建制完備的國立藝術(shù)大學(xué)?！秶⑺囆g(shù)院組織大綱》是創(chuàng)建后期的一份重要文獻(xiàn)，全文共六章二十二條。

二、《國立藝術(shù)院組織大綱》內(nèi)容及意義

（一）確立國立藝術(shù)院校名及學(xué)校規(guī)格

大綱第一條：“本院定名為國立藝術(shù)院，直隸于中華民國大學(xué)院。”②在諸多文獻(xiàn)里，這所國立藝術(shù)大學(xué)在提案、籌建、招生、宣傳、開學(xué)等時(shí)間段里有不同的稱呼。在大學(xué)院藝術(shù)教育委員會第一、二次會議分別通過的《籌辦國立藝術(shù)大學(xué)案》《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案》中，該校名稱是“國立藝術(shù)大學(xué)”。1928 年2 月6 日《申報(bào)》報(bào)道《國立藝術(shù)院之進(jìn)行》：“該院本定開辦藝術(shù)大學(xué)，嗣因經(jīng)費(fèi)問題，故先成立藝術(shù)學(xué)院。”③這時(shí)已經(jīng)基本確定，這所新辦的大學(xué)不是以大學(xué)來命校名。林文錚撰文《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》發(fā)表于1928年2月13日《中央日報(bào)》，為國立西湖藝院建構(gòu)辦學(xué)目標(biāo)、教育理念及教學(xué)實(shí)施相關(guān)途徑等?！稙槲骱囋贺暙I(xiàn)一點(diǎn)意見》的撰寫與發(fā)表是學(xué)校創(chuàng)辦過程中的重要環(huán)節(jié)，在這篇重要?dú)v史文獻(xiàn)里，學(xué)校的名稱是“西湖藝院”。1928 年3 月19 日，《申報(bào)》教育消息欄目刊登要聞《西湖國立藝術(shù)院開始上課》，報(bào)道西湖國立藝術(shù)院本月十六日正式上課，④這時(shí)候校名是“西湖國立藝術(shù)院”。直至大學(xué)院1928年6月19日發(fā)布《國立藝術(shù)院組織大綱》，才正式確立校名為“國立藝術(shù)院”，而此時(shí)學(xué)校已經(jīng)開學(xué)3 個(gè)月。另外，國立藝術(shù)院直隸于中華民國大學(xué)院。在行政規(guī)格上決定了國立藝術(shù)院是與各大學(xué)區(qū)平行的機(jī)構(gòu)，是國家層面上規(guī)格最高的美術(shù)學(xué)院。

（二）提出國立藝術(shù)院的三大辦學(xué)宗旨，重申國立藝術(shù)院的歷史使命

大綱重申了國立藝術(shù)院辦學(xué)宗旨：“本院以培養(yǎng)專門藝術(shù)人才，倡導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)社會美育為宗旨?！雹輰?shí)際上，在1928年2月13日《中央日報(bào)》發(fā)表的《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》里，創(chuàng)辦者之一的林文錚已經(jīng)闡述了國立藝術(shù)院的辦學(xué)責(zé)任與歷史使命：“藝術(shù)教育是由學(xué)校而普及于全社會，藝院是藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的大本營?！雹蘖治腻P把國立藝術(shù)院辦學(xué)和開展藝術(shù)運(yùn)動(dòng)融為一體，國立藝術(shù)院不僅僅是辦學(xué)機(jī)構(gòu)，而且是開展藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)全社會美育的根據(jù)地。通過《國立藝術(shù)院組織大綱》，教務(wù)長林文錚再次重申國立藝術(shù)院的三大宗旨，重申國立藝術(shù)院的歷史使命。

（三）明確專業(yè)學(xué)科設(shè)置

大綱明確了四個(gè)專業(yè)學(xué)科設(shè)置：繪畫系、雕塑系、圖案系、建筑系。有兩點(diǎn)值得深究，在《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案》中，創(chuàng)辦者預(yù)定專業(yè)學(xué)科為國畫、西畫、圖案、雕塑、建筑五個(gè)學(xué)院；或者將中西畫合并，設(shè)置繪畫、雕塑、建筑院、工藝美術(shù)四個(gè)學(xué)院。在1928年初，國立藝術(shù)院相關(guān)招生廣告里，招生專業(yè)有國畫、油畫、雕塑、圖案四個(gè)專業(yè)。3 月16日國立藝術(shù)院新生上課時(shí)，國畫、西畫分開授課且課程表不一樣。但是在六月刊發(fā)的《國立藝術(shù)院組織大綱》專業(yè)設(shè)置里，只有繪畫系，這決定了接下來的九月份，新生開學(xué)時(shí)，中國畫專業(yè)與西畫專業(yè)即將合并為繪畫系。這是1928年秋季引起后來眾多解讀的國立藝術(shù)院中國畫、西畫并系的原始文獻(xiàn)之一。

另外值得關(guān)注的是建筑系。在國立藝術(shù)院建院之初，因?yàn)閹熧Y等其他客觀條件的限制，建筑系并沒有開辦起來，《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》已經(jīng)對外說明原因。但是，大綱在專業(yè)設(shè)置中仍然保留建筑系是意味深長的，表明創(chuàng)辦者并沒有放棄創(chuàng)建建筑系希望。也就在同一年，林文錚在國立藝術(shù)院校刊《亞波羅》發(fā)表《莫忘記了雕刻和建筑》，從藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的角度闡釋雕刻與建筑學(xué)科的重要性。尤其是建筑，在林文錚看來，建筑“它是藝術(shù)中最偉大而且最豐富者”。⑦“它把生命之詩意和官感世界綜合起來，所以建筑的美，即是各種美之薈萃?！雹嘟虅?wù)長仍然力圖創(chuàng)建建筑系，對建筑系的執(zhí)著，反映了國立藝術(shù)院創(chuàng)辦者對藝術(shù)教育長久的思考與規(guī)劃。

（四）凸顯重視學(xué)術(shù)研究的教育理念

大綱第六條、第七條設(shè)定：“本院為倡導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成高深藝術(shù)人材起見得設(shè)研究部。研究部下設(shè)教員研究室和畢業(yè)生研究室?！雹崧?lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)空環(huán)境，這在全國藝術(shù)教育中是一個(gè)前所未有的措施，這是國立藝術(shù)院區(qū)別當(dāng)時(shí)國內(nèi)外美術(shù)專門學(xué)校的重要條例。研究部的成立，表明國立藝術(shù)院不同于一般意義上的中外美術(shù)專門學(xué)校，它是教學(xué)與學(xué)理研究并重的學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)。

尤其值得一提的是，按《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案》原本計(jì)劃，“此外至學(xué)校成立四年后，設(shè)立研究院，本校四年級高材生，及……受過畢業(yè)考試者，均可自由請求入院，再求深造，”⑩創(chuàng)辦者最初的計(jì)劃在學(xué)校成立四年后設(shè)立藝術(shù)研究院，林文錚在發(fā)表于1928 年2 月13 日《中央日報(bào)》的《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》中，特別提出“研究院宜速即開辦”?建議。1928年2月26日，大學(xué)院藝術(shù)教育委員會第三次常會在國立音樂院召開，蔡元培親自主持會議，其中討論了第八項(xiàng)議案：藝術(shù)教育應(yīng)如何積極提高以養(yǎng)成高深藝術(shù)人才案。討論后決定：“請國立藝術(shù)院于最近期間設(shè)立藝術(shù)研究院?！?同年6月18日頒布的《國立藝術(shù)院組織大綱》明確將畢業(yè)生研究室納入正規(guī)學(xué)制，將招收高等藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)生入學(xué)，并且在當(dāng)年秋季研究院開始招生，首屆研究生有李可染、張?zhí)鞯?0 人，指導(dǎo)教師為法國教授克羅多。國立藝術(shù)院實(shí)現(xiàn)研究生招生，在中國現(xiàn)代高等美術(shù)教育史上開研究生培養(yǎng)先河。把畢業(yè)生研究室納入正規(guī)學(xué)制，從設(shè)想、加快進(jìn)程到以極強(qiáng)的行動(dòng)力實(shí)現(xiàn)招生，反映了創(chuàng)辦者開拓進(jìn)取、時(shí)不我待的辦學(xué)精神。

（五）建構(gòu)國立藝術(shù)院組織行政框架

大綱第十一條設(shè)置：國立藝術(shù)院院長總轄全院院務(wù)，由大學(xué)院院長聘任。第十二條設(shè)置：國立藝術(shù)院設(shè)教務(wù)長一人，商承院長處理一切教務(wù)，由院長直接聘任。第十三條設(shè)置：國立藝術(shù)院各系設(shè)教授、講師、助教若干，由教務(wù)長商承院長延聘。大綱這三條組織法規(guī)決定了校長、教務(wù)長在學(xué)校工作中的主導(dǎo)地位。大綱第十四條、第十五條、第十六條嚴(yán)格規(guī)定了國立藝術(shù)院秘書人數(shù)、職責(zé)、聘請方法，行政事務(wù)分課辦理方法，各課設(shè)主任人數(shù)、職責(zé)、聘請方法，各課設(shè)職員聘請方法。這些條例將國立藝術(shù)院秘書、課主任、課員、事務(wù)員、書記的設(shè)置、聘請、分工、責(zé)任安排得清晰明了，為行政工作有序運(yùn)行打下良好基礎(chǔ)。

（六）規(guī)范國立藝術(shù)院行政、教學(xué)管理理念

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政、教務(wù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，大綱第十九條規(guī)定國立藝術(shù)院設(shè)三項(xiàng)會議制：（一）院務(wù)會議，由院長、教務(wù)長、秘書、各系教授、各課主任組成，處理全院重要事務(wù)，院長為院務(wù)會議主席；（二）教務(wù)會議，由教務(wù)長、秘書、各系教授組成，處理教務(wù)一切事項(xiàng)，教務(wù)長為教務(wù)會議主席；（三）教授會議，由教務(wù)長及各系教授組成，討論決定各系課程并向院務(wù)會議、教務(wù)會議建議事項(xiàng)，教務(wù)長為教授會議主席。三項(xiàng)會議制反映了教學(xué)工作在國立藝術(shù)院工作中的核心地位，保障了教授意見的充分表達(dá)，體現(xiàn)學(xué)術(shù)獨(dú)立的教育理想，同時(shí)彰顯了大學(xué)院一直倡導(dǎo)的學(xué)者治校的理念。

三、《國立藝術(shù)院組織大綱》的修正

《國立藝術(shù)院組織大綱》刊發(fā)于《大學(xué)院公報(bào)》1928 年第8 期，時(shí)間是1928 年6 月19 日。可能起草的時(shí)間較為急促，個(gè)別細(xì)節(jié)沒有仔細(xì)斟酌論證，刊發(fā)實(shí)施不久就很快進(jìn)行了個(gè)別條文的修正。《大學(xué)院公報(bào)》1928年第9期刊發(fā)以國立藝術(shù)院院長林風(fēng)眠名義送呈的《為修正該院組織大綱請核準(zhǔn)備案由》，送呈時(shí)間是1928年7月28日，距離《國立藝術(shù)院組織大綱》發(fā)布不過四十天。修正內(nèi)容主要針對大綱的第四條與第五條?！案F念藝術(shù)教育，現(xiàn)在甫在萌芽，限制太嚴(yán)，轉(zhuǎn)恐未能普遍應(yīng)請將事項(xiàng)條文，改為（新生入學(xué)資格。繪畫雕塑圖案三系以舊制中學(xué)畢業(yè)及新制高中修業(yè)一年以上者為合格，建筑一系，以新制高級中學(xué)畢業(yè)者為合格）。如此調(diào)劑，似于求學(xué)方面較為便利。又第五條（各系學(xué)生修業(yè)年限為四年）云云。查藝術(shù)原理，全在成績優(yōu)良，不必急求速效，畢業(yè)年限似宜具有伸縮性，應(yīng)請將是項(xiàng)條文改為（照章規(guī)定五年畢業(yè)，但成績特優(yōu)者，得準(zhǔn)其四年畢業(yè)），似可免除急就濫竽之弊，而得精益求精之效，是否有當(dāng)，敬候?qū)彾▊浒?，并請?xùn)示實(shí)行?！?《為修正該院組織大綱請核準(zhǔn)備案由》反映了創(chuàng)辦者務(wù)實(shí)的辦學(xué)風(fēng)格。林風(fēng)眠的送呈很快就得到大學(xué)院的積極回應(yīng)，8 月16日，大學(xué)院發(fā)布第七六二號指令《附大學(xué)院指令國立藝術(shù)院院長林風(fēng)眠》，完全同意林風(fēng)眠的修正意見，只是對“成績特優(yōu)者”的認(rèn)定，強(qiáng)調(diào)須“經(jīng)教務(wù)會議嚴(yán)格評定，才得準(zhǔn)其四年畢業(yè)”。?整個(gè)修正的過程十分通暢，體現(xiàn)了蔡元培對于林風(fēng)眠、林文錚辦學(xué)的高度信任。

四、結(jié)語

如果說《創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案摘要》是國立藝術(shù)院原始建校方案，《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》是國立藝術(shù)院原始教學(xué)大綱，《國立藝術(shù)院組織大綱》則是在前面文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾個(gè)月辦學(xué)實(shí)踐，對國立藝術(shù)院校名、辦學(xué)宗旨、學(xué)制、學(xué)術(shù)研究、研究生招生、教學(xué)管理、行政管理等全方位的組織核定。既有對籌辦伊始辦學(xué)思想、歷史使命的堅(jiān)持與重申，也有對于學(xué)科設(shè)置、研究生院設(shè)立進(jìn)程的斟酌調(diào)整，還有對于新生入學(xué)資格、修業(yè)年限的謹(jǐn)慎修正?！秶⑺囆g(shù)院組織大綱》事實(shí)上反映了國立藝術(shù)院自早期籌備、創(chuàng)辦到開學(xué)的建校探索歷程，體現(xiàn)了在應(yīng)對復(fù)雜時(shí)局時(shí)，國立藝術(shù)院創(chuàng)辦者始終保持著異常的清醒和敏銳，既不剛愎固執(zhí)，也不謹(jǐn)小慎微，始終從學(xué)生、學(xué)院發(fā)展實(shí)際情況出發(fā)，從培養(yǎng)專門藝術(shù)人才、倡導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)社會美育出發(fā)，堅(jiān)持教學(xué)、學(xué)術(shù)并重和學(xué)者治校的教育思想，凸顯了國立藝術(shù)院的教育思想和管理理念。

總體考察，《國立藝術(shù)院組織大綱》內(nèi)容及修正過程具有鮮明的大學(xué)院時(shí)期的教育特征：（一）教學(xué)與學(xué)術(shù)研究并重；（二）院長制與教務(wù)委員會并存，院長負(fù)責(zé)行政及院務(wù)，教務(wù)長負(fù)一切教務(wù)之責(zé)；（三）計(jì)劃與實(shí)行并進(jìn)。大綱重申了自籌辦時(shí)期以來學(xué)院的歷史使命和責(zé)任，堅(jiān)守了教學(xué)與學(xué)術(shù)研究并重的大學(xué)教育理念，同時(shí)深諳開展藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)社會美育是學(xué)院生存和發(fā)展的必由之路，體現(xiàn)了創(chuàng)辦者對學(xué)院自身歷史任務(wù)以及社會需求清醒的認(rèn)識。

《國立藝術(shù)院組織大綱》發(fā)布、實(shí)施，標(biāo)志著代表中國現(xiàn)代最高美術(shù)學(xué)院——國立藝術(shù)院教育體制漸趨完備，標(biāo)志著國立藝術(shù)院緊張的籌備、創(chuàng)辦、招生、開學(xué)等前期工作結(jié)束，國立藝術(shù)院進(jìn)入正常的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究軌道。由于國民黨政權(quán)不可能容忍教育的權(quán)利假手他人，蔡元培構(gòu)建的大學(xué)院制度遭遇了多方面的抵制和反對。1928 年10 月，大學(xué)院在成立僅僅一年之后即被裁撤，恢復(fù)教育部原名。國立藝術(shù)院盡管在1929年秋更名為杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校，大綱確立的校名、規(guī)格發(fā)生重大變化，但大綱其他組織條例沒有變化，它的辦學(xué)宗旨、行政結(jié)構(gòu)、各種會議制度等沒有改變，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直穩(wěn)定，這從根本上保障了學(xué)校教學(xué)工作、學(xué)術(shù)研究工作、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)開展繼續(xù)平穩(wěn)運(yùn)行。對《國立藝術(shù)院組織大綱》的整理和深入研究，其深層意味是，我們需要重新思考20世紀(jì)以來中國藝術(shù)教育資源問題。這是一個(gè)充滿生命力的學(xué)術(shù)課題。

注釋：

①⑩大學(xué)院藝術(shù)教育委員會.創(chuàng)辦國立藝術(shù)大學(xué)之提案摘要[J].大學(xué)院公報(bào)，1928,(2),

②⑤⑨林文錚執(zhí)筆.國立藝術(shù)院組織大綱[J].大學(xué)院公報(bào)，1928（8）.

③國立藝術(shù)院之進(jìn)行[N].申報(bào)，1928-2-6.

④西湖國立藝術(shù)院開始上課[N].申報(bào)，1928-3-19.

⑥?林文錚.為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見[N].中央日報(bào)，1928年2月13日.

⑦⑧林文錚.莫忘記了雕刻和建筑[J].亞波羅,1928,(4).

?藝術(shù)教育委員會第三次常會記[N].申報(bào)，1928-2-27.

?林風(fēng)鳴.為修正該院組織大綱請核準(zhǔn)備案由[J].大學(xué)院公報(bào)，1928,(9).

?大學(xué)院.附大學(xué)院指令國立藝術(shù)院院長林風(fēng)眠[J].大學(xué)院公報(bào)，1928,(9).