偉大抗疫精神融入社會主義核心價值觀教育研究

文 娛

（重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，重慶 401331）

一、偉大抗疫精神融入社會主義核心價值觀教育的時代價值

（一）偉大抗疫精神為社會主義核心價值觀教育提供新路徑

發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，必須完成從內(nèi)化于心到外化于行的完整過程。但社會主義核心價值觀自提出以來，在培育和踐行過程中面對著來自各方的挑戰(zhàn)，在大學(xué)生部分群體中，出現(xiàn)了對社會主義核心價值觀認(rèn)同困境的現(xiàn)象。究其原因：一是社會主義核心價值觀的宣傳未能通俗化和親民化，致使大學(xué)生在接受社會主義核心價值觀存有心理設(shè)防問題。二是社會主義核心價值觀在傳播過程中受到一些負(fù)能量的侵蝕，使大學(xué)生在價值觀上受到一定的沖擊。三是在改革開放的背景下，價值觀呈現(xiàn)出多元化、逐利性的特點(diǎn)，對核心價值觀的主導(dǎo)地位形成沖擊。新時代下，大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神為培育和踐行社會主義核心價值觀，為引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀、自覺信仰和踐行社會主義核心價值觀指出了一條新的有效路徑。

社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體中國人民共同的價值追求，是時代精神的集中體現(xiàn)。堅定大學(xué)生對社會主義核心價值觀的價值自信，確保大學(xué)生將價值認(rèn)同轉(zhuǎn)化為自覺踐行，需明晰社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，通過將時代精神融入社會主義核心價值觀教育的方式，能有效將高深的理論原理轉(zhuǎn)化為可感的生活道理，進(jìn)而促使大學(xué)生從情感上真正認(rèn)同社會主義核心價值觀。新冠肺炎疫情防控實(shí)踐從上至下、從前線到后方的所有行動無不是在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的，新冠肺炎疫情防控中涌現(xiàn)出的英雄事跡是新時代宣傳社會主義核心價值觀最鮮活生動的教材。讓學(xué)生在新冠肺炎疫情防控這一重大事件中感受社會主義核心價值觀的強(qiáng)大力量和無窮魅力，可使社會主義核心價值觀的教育更接地氣、更具溫度、更有力度。

（二）偉大抗疫精神助推社會主義核心價值觀價值引領(lǐng)

弘揚(yáng)偉大抗疫精神和進(jìn)行社會主義核心價值觀教育同屬社會主義精神文明建設(shè)的重要范疇，其目的都是服務(wù)于中國特色社會主義偉大事業(yè)。社會主義核心價值觀為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，從價值層面上指明了方向；偉大抗疫精神能促使大學(xué)生建樹崇高的信仰支柱及自強(qiáng)不息的奮斗精神、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)觀念。培育和踐行社會主義核心價值觀需充分考慮中華民族的現(xiàn)有精神力量，以弘揚(yáng)偉大抗疫精神為切入點(diǎn)，可以很好地整合不同階層的智慧和價值取向，增強(qiáng)對中國特色社會主義事業(yè)的認(rèn)同感，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大力量。

二、偉大抗疫精神融入社會主義核心價值觀教育的可行性

偉大抗疫精神與社會主義核心價值觀在理論上雖有各自獨(dú)特的內(nèi)涵，但其相通的價值追求和內(nèi)在邏輯關(guān)系，決定了彼此在實(shí)踐上可實(shí)現(xiàn)相互構(gòu)建。

偉大抗疫精神是以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)中國人民在新冠肺炎疫情防控中孕育而生的新的時代精神。在新冠肺炎疫情防控中，無論是黨還是人民的行動，無不是在社會主義核心價值觀的感召下形成的自覺行動；各行各業(yè)人員展現(xiàn)出的高度責(zé)任意識、自律觀念、奉獻(xiàn)精神、友愛情懷，無不彰顯社會主義核心價值觀的凝心聚魂作用。可見，社會主義核心價值觀作為一種觀念共識和價值遵循，已滲透到中國人民的精神血脈之中?？梢哉f，偉大抗疫精神是在社會主義核心價值觀的價值引領(lǐng)下鑄就的，是社會主義核心價值觀在具體踐行中形成的新的精神旗幟。

在多元、多變、復(fù)雜的觀念世界里，一種價值觀究竟能為多少人所奉行，關(guān)鍵看這種價值觀感召能力的大小與強(qiáng)弱。每一種價值觀的背后都有其精神支撐，對于社會主義核心價值觀來說，中國精神就是社會主義核心價值觀形成的精神依托。增強(qiáng)社會主義核心價值觀的感召力，需從中國精神中汲取養(yǎng)分。偉大抗疫精神作為中國精神在新時代下的顯現(xiàn)，自然是社會主義核心價值觀得以培育的不可或缺的土壤。對最新形成的時代精神即偉大抗疫精神進(jìn)行解讀和涵養(yǎng)，能有效增強(qiáng)社會主義核心價值觀的實(shí)效性。

三、偉大抗疫精神融入社會主義核心價值觀教育的路徑

“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。”[1]在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，應(yīng)深入闡釋新冠肺炎疫情防控中呈現(xiàn)出來的社會主義核心價值觀的標(biāo)志性成果，真正有效發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)激勵作用。

（一）架構(gòu)偉大抗疫精神和社會主義核心價值觀的理論對接，提升社會主義核心價值觀認(rèn)知度

社會主義核心價值觀是從中華民族的精神土壤中扎根生出的價值觀，反映中華民族的價值目標(biāo)、價值取向和價值追求。中國精神是中華民族在五千年的發(fā)展中形成的、具有獨(dú)特標(biāo)識的精神，社會主義核心價值觀是融于中國精神之中的，偉大抗疫精神作為新時代中國精神的最新表達(dá)，天然與社會主義核心價值觀具有一致性。

首先，兩者都源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，皆汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。偉大抗疫精神是中國精神在新時代的體現(xiàn)，在新冠肺炎疫情防控中展現(xiàn)的舉國同心、生命至上、舍生忘死的精神，無不根植于博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土中，展現(xiàn)的是中華民族天下興亡匹夫有責(zé)、夙夜在公、自強(qiáng)不息、互助友善等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，而社會主義核心價值觀的形成也離不開對這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念的繼承。

其次，偉大抗疫精神同社會主義核心價值觀的三個層面價值的規(guī)定都具有內(nèi)在契合性。偉大抗疫精神是例證國家層面價值觀的現(xiàn)實(shí)寫照。我國在新冠肺炎疫情防控中展出驚人的中國速度、中國力量，取得的重大成果，得益于自改革開放以來積累的雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。國家不惜一切代價保護(hù)人民的生命安全和身體健康，體現(xiàn)出了人民至上的價值追求。國家秉持天下一家的觀念，積極投入全球疫情防控，自覺踐行人類命運(yùn)共同體理念，而“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”價值觀也在此得到了有力彰顯。

偉大抗疫精神是涵養(yǎng)社會層面價值觀的思想資源。在新冠肺炎疫情防控中，從中央至地方都依法防控、依法管理，扎實(shí)做好全社會的安全穩(wěn)定工作，嚴(yán)懲違反相關(guān)法律規(guī)定的人員。“自由、平等、公正、法治”的核心價值觀為新冠肺炎疫情防控取得決定性勝利提供了重要保障。

偉大抗疫精神是涵養(yǎng)個體層面價值觀的有力表征。新冠肺炎疫情防控中，醫(yī)務(wù)工作者逆行出征、科研工作者日夜奮戰(zhàn)、社會工作者全力排查；國家及時公布新冠肺炎疫情數(shù)據(jù)、醫(yī)護(hù)人員如實(shí)告知新冠肺炎病情、人民主動報備行動軌跡；志愿者無私付出、群眾慷慨解囊?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”的核心價值觀于此得以生動體現(xiàn)。

（二）加強(qiáng)偉大抗疫精神的德育機(jī)制建設(shè)，增進(jìn)社會主義核心價值觀的引領(lǐng)力

偉大抗疫精神在新時代以真實(shí)可感的力量表征著社會主義核心價值觀的基本理念，在偉大抗疫精神激勵下，涌現(xiàn)出的英雄事跡是對社會主義核心價值觀的生動形象表達(dá)，客觀上為社會主義核心價值觀的培育與踐行提供了有效載體。習(xí)近平總書記號召：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴(yán)私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想。”[2]新冠肺炎疫情防控中涌出了一批批逆行英雄，是對極端個人主義、歷史虛無主義的最好反擊，偉大抗疫精神涵養(yǎng)的生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共等道德素養(yǎng)在疫情防控中發(fā)揮了巨大的道德引領(lǐng)作用，給青年樹立了新時代看齊的榜樣。

榜樣是社會主義核心價值觀的生動詮釋者和模范踐行者，價值觀在其身上詮釋得最為完善和徹底。社會主義核心價值觀要在社會中真正落地、生根、開花、結(jié)果，榜樣的激勵、典型的示范必不可缺。因?yàn)槠湔鎸?shí)形象、鮮活生動的事例使社會主義核心價值觀的教育由抽象變得具體，具備更強(qiáng)的說服力和感召力。將偉大抗疫精神融入社會主義核心價值觀教育，就是要將在疫情防控中逆行的英雄事跡融入教材體系、課堂設(shè)置、校園文化、社會實(shí)踐中，充分發(fā)揮榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生的英雄情懷，讓學(xué)生從榜樣的身上汲取精神力量，強(qiáng)化理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）拓展偉大抗疫精神的傳播途徑，提升社會主義核心價值觀的影響力

將偉大抗疫精神融入社會主義核心價值觀教育，關(guān)鍵要采取合適的方法，運(yùn)用豐富的宣傳教育手段，從根本上實(shí)現(xiàn)精神世界的重構(gòu)。以偉大抗疫精神助推社會主義核心價值觀的培育，不僅要形成大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神的良好氛圍，也要建成保障踐行偉大抗疫精神的體制機(jī)制。首先，建構(gòu)偉大抗疫精神的宣傳體系，將偉大抗疫精神教育資源配置到不同的教育階段和教育領(lǐng)域，確保偉大抗疫精神的豐富意蘊(yùn)為不同層齡的學(xué)生所熟知。其次，建構(gòu)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的育人機(jī)制。一是強(qiáng)化校園媒體宣傳效能，營造弘揚(yáng)偉大抗疫精神的濃烈氛圍。新媒體擁有特殊的育人功能和優(yōu)勢，學(xué)校必須充分利用新媒體傳播性強(qiáng)、互動性強(qiáng)、及時性強(qiáng)的優(yōu)勢，著力辦好校園網(wǎng)，加強(qiáng)微信、微博、微視頻建設(shè)，打造抗疫故事相關(guān)的育人欄目，大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，提升社會主義核心價值觀影響力。二是創(chuàng)新社會實(shí)踐活動方式，重視在實(shí)踐中宣傳偉大抗疫精神的實(shí)用性?？筛鶕?jù)受教育者的年齡、思想特點(diǎn)、教育目的來確定實(shí)踐方式，如通過組織學(xué)生定期參加志愿服務(wù)活動、慈善公益組織活動等方式，使社會主義核心價值觀真正落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。